()「好了，我們繼續上課！」王老師清了清嗓子，把堂下同學們的目光從門外喚了回來。丁晨濤被孫正良帶到教室門口不遠處，在燈光的y n影之中，師生二人在交流些什麼，隱隱有些激烈。孫睿正經危坐，眼楮卻時不時地往外勾著∼畢竟造成眼下這情況，有她的一份功勞，她覺得自己有必要關心一下事態的發展。
「孫睿，你來說說這道題該怎麼解？」王老師掃視了一下眾學生，最後點了孫睿的名字。
孫睿冒失地啊了一聲，條件反sh 地站了起來，手忙腳亂地翻到這一題，開始仔細地思索起來。王老師此時用教鞭不耐地在黑板上敲了敲道︰「看這里，你看哪里呢？」語調有些高昂，非常不客氣，隱隱有訓斥她剛才開小差的嫌疑。
孫睿很少被老師抓到這樣的痛腳，當時臉皮就撐不住紅了。雙眼盯著那道題目，怎麼看怎麼覺得眼皮發酸，委屈的想哭偏又不敢哭。
「行了行了，你坐下。朱向前，你來說說這道題該怎麼解？」
課堂外，y n影下，孫正良虎視眈眈地盯著這個讓自己失望了很多次的希望之星，語氣冷漠近乎凌厲道︰「丁晨濤，你老實交代，下午給楊老師的那張紙，究竟是不是情書？」
簡單粗暴！鄉村中學的老師私下里教育學生，最習慣這種直截了當的態度。可是丁晨濤已經不是幾天前那個傻傻木訥的學習呆子了。
「報告老師，那張紙是一首曲子，前些r 子，楊老師托我找的，根本不是什麼情書！」丁晨濤咬定道。
這個解釋還算合理，孫正良知道，丁晨濤家里有親戚在市屬的中學教書，而且不止一兩個。所以很多老師打听別的學校采用的輔導資料，都會通過他來打听。可是這小子畢竟在大庭廣眾之下大放厥詞，不敲打敲打他，怎麼能讓他長點記x ng？
「哼，有很多學生反應，你在大庭廣眾之下，公開承認那張紙是情書。不過我也可以相信你現在給我的解釋。但是面對三個班的同學，你那麼肆無忌憚，你知道後果有多麼嚴重嗎？」
「孫老師，我不知道。」該裝傻時就裝傻，雖然丁晨濤不怕什麼麻煩，但也不想平白無故地惹來麻煩。
孫正良長嘆一口氣，感覺這口氣出得實在不怎麼順暢。「後果有多嚴重，我現在先不跟你計較。但是你記住，這個期終考試如果你達不到年級前三名，這個學期的三好學生，你是別想了！回去上課吧！」
丁晨濤報告進了教室，默然地回到自己座位上。三好學生以往年年有的時候，丁父丁母實在沒表現出太多的熱情和喜悅。但是若是突然今年沒有了，丁晨濤可以想像，父母會表現出多少的失望和悲哀。看來這件事情必須重視起來，丁晨濤對期終考試的名次空前重視起來，這一次不容有失！
朱向前拿著眼鏡，左瞄右照的看了半天，也沒想出題目的答案。下面已經有同學小聲地竊笑起來，不是因為這位同學會解題而嘲笑朱向前，而是因為朱向前使用眼鏡的方法太過搞笑，令人實在憋不住了。
朱向前雙眼近視的早，但是兩眼的近視情況不一。栗原中學這教學條件有限，晚上偌大的教室里，只有前後兩盞四十瓦的r 光燈。而黑板又是與牆壁合為一體的，上面起起伏伏的，處處反光。白天還好，一到了晚上，在這稍顯昏暗的燈光下，朱向前只覺得黑板上到處都是反sh 的白光。他不得不摘下眼鏡，當成放大鏡一般，放在眼上，身子左傾傾，右彎彎，尋找沒有反sh 光的角度。
當然看了這麼長時間，題目他早已清楚了。可是這是拔高型的訓練題目，他不會解。但是不會解，他也不能表現得跟木頭一樣。礙于面子，又不能直接說不會。萬一有成績比他差的會解，那豈不是丟人丟大發了？所以他依舊左傾傾、右彎彎，繼續看題、審題，表現出積極的解答態度。
「行了行了，你也坐下吧！」王老師放下教鞭，轉而對丁晨濤道︰「丁晨濤，你來說說看。」
丁晨濤刷的一下，站起身來，剛才他還在想事，自然沒有看題。可是朱向前的那個位置，看黑板都吃力。丁晨濤的位置，和他比起來，角度還要偏。丁晨濤眼楮雖然不近視，若是在位置上看黑板，估計也要左傾傾右彎彎。他不想像朱向前一般被人笑，干脆離開座位，直接走向黑板。
這時的他，根本沒想到，萬一解不出來，這臉是不是丟到姥姥家去了……
「哦，上來解最好。」王老師將手中的粉筆遞給丁晨濤，目光之中充滿希翼。丁晨濤果然不負他的期望，雙目如電地掃了幾眼題目，拿起粉筆在黑板上龍飛鳳舞地寫下一個解字。
「哦……」
「啊？」
「咦！」
「嗯？」
十多分鐘後，丁晨濤刷刷地寫滿了一個黑板，四種解法並排下來。長長的粉筆只剩下一指筆頭了。在這十分鐘之中，台下相繼響起了四種不同的聲音。
「哦……」這是恍然大悟的聲音，原來這道題可以這麼解∼
「啊？」居然還有更簡單的解法，高，實在是高！
「咦！」這樣也行？妙，真他媽的妙！
「嗯？」這種解法是什麼道理？完全看不懂啊！
王老師率先鼓掌起來，台下忙著抄答案的同學紛紛放下筆來，跟著一起鼓掌起來。丁晨濤長吁了一口氣，仿佛要把剛才孫正良給他施加的壓力全都吐出去。還有一個月的時間，只要扎扎實實的努力，重回巔峰狀態實在不是太大的難題。
孫睿眼s 復雜地看了丁晨濤一眼，朱向前則是難為情地低下了頭。若說前兩種解法，他們二人還能看得懂，至于第三種解法，理解起來就有了難度，步步之間跳躍尺度之大，實在已經超越了常人的思考範圍。
王老師道︰「丁晨濤，這第四種解法，你是怎麼想到的？」
丁晨濤略一遲疑，心說暴露了。原來他的解法已經超出了當前學習的範圍，其中用到了下學期才會學到的定理若干。只是他剛才大意，刷刷刷地寫了出來。于是他耐著頭皮解釋道︰「我提前自學了下學期的一些內容，剛才突然想起，于是就嘗試著按照這個思路解出來了。」
「很好！同學們，這會你們發現自己的差距了吧？」王老師不無深意地道。