()生活，就是這樣平平淡淡。
又是新的一天，學堂又開始了一天的喧囂，楊敬齋，又開始了他的說教。
「你們昨天都上過你們王老師的課了吧！」楊敬齋掃了眼堂下的學生，緩緩說道，待看到他們都輕輕點頭肯定，才又接著說道︰「武學上的鍛煉，能讓你們的意志變得更加堅韌，對于你們實現自己的將來的志向，有著很大的幫助。同時，一個好的志向，也能堅定你們習武的信念。」
趙雅風听著一陣頭大，雖覺得老師說得有理，但連續三節課都是‘立志立志’，煩都煩死了。學生們一個個感受不一，有能听得進去的，也有听不進去的。但無疑，都是對于‘志向’這個詞兒，已經有些膩歪了。
「呵呵，關于立志，我們就不再多說了，今天，我們學習《文理義典》的第二節，也就是關于‘如何學習的部分’。」終于，老先生換了個話題，這讓趙雅風輕松了不少。
「學習，從你們出生就開始了，到今天，你們也學會了不少東西，比如說吃飯、穿衣、讀書、習武等等等等，這一切活動，行為，都屬于學習的範圍，並不是單純的指課堂上學習文理。所以，你們也不用煩我講的課，學習重在溫故知新，循序漸進，而我們整個三年的學堂教育，也注重培養你們的學習能力，等到畢業的時候，只要你們能夠掌握學習能力就行，並不一定要通讀聖典，知曉古今。」老師這番開場白，申明了並不會強加讓學生們學習文理，因而，眾人也便听得進去他的後話。
「自古學習詩書經典，大多是件令人愁苦煩悶，枯燥無味的事，我也是從學生過來的，知道你們的想法，所以，自從先帝改革我大夏教義束律以來，全國各地涌現了很多教學流派。時至今r ，廣為流傳的，也是得到大多數人認同的教學方式，即為‘授道樹德’，學堂只教你們學習方法，以及樹立你們的道德觀念和處世態度。‘和而天下平’，‘禮而天下賢’，‘廉而天下昌’。改革之後，教學就不再拘泥于學究，全而追求的是培養你們的人格，所以，你們不用擔心我會要求你們背誦四書五經六典。」楊敬齋話說得明白，也是不想學生們對上課產生厭煩心理，在幼學園，詩文字詞，算數勾股都已經學過了，而今只叫培養他們d l 的人格，便是最好的教育。
听得老師這番話，感受最為深刻的莫過于趙雅風，前世自己是跟隨師傅學習，不曾進過書院學習。但師傅卻是出身名門，z y u苦讀聖賢之書，還記得原來他跟自己說過很多書門規矩，並且以此要求自己，希望自己若是將來有機會進入書院學習，能有一番作為。可惜，遇到了兵荒馬亂的亂世，四面戰火紛飛，最沒用的倒成了書生。
還記得那時候師傅說過，書院規矩森嚴，四書五經六典是必須倒背如流的，平常在路上遇見夫子，都有可能被考問聖典，若是不會，會被罰抄幾十遍。然而今世今生有機會進入類似書院這樣授業育人的地方，卻沒有了那些苛刻的規定，氣氛很是z y u，就連入門的束脩也沒有強迫讓交。一番感慨，心中珍惜這樣的機會，更是自責自己不知好歹，能入學堂已是幸運無比，又怎能不好好讀書呢。
不僅趙雅風如此，堂下的學生听聞老師一番話，都明白過來，感情這學堂跟幼學園不一樣，沒有那些詩詞百遍之類的要求，這番心理壓力去了，上課的心勁兒倒是提高了不少。
楊敬齋見眾人都明白過來，也不拖拉，又接著說道︰「話都說明白了，我不會要求你們背那些詩詞聖典，只是教你們學習方法，但你們也不能因此懈怠，聖人的經典都飽含了深明的道理，你們多讀一讀還是好的。」話至于此，楊敬齋便開講了︰「學習，‘學而時習之，不亦說乎。’這句話引自聖典，包含兩層含義，一層是說在學習的過程中經常溫習舊的知識，這樣我們就能感覺到對學過的內容了如指掌，有一種通曉事理的成就感，這是我們愉悅的一方面，但這也僅僅是表面的含義。聖人之道，在于育人，並不是讓我們學成書呆子，所以，我們要探索他內在的含義。‘習’者，練習，實踐之意，把學習到的內容用于實踐，這樣才能更讓我們感到愉悅，這種成就感，不是簡簡單單的掌握方法可以比擬的。」楊敬齋講解經典，頭頭是道，這句話趙雅風以前也是听過，只是當時老師傅教導的只是讓自己經常復習學過的知識，沒有言明第二層含義，此刻听來，不覺新奇，覺得這第二層解釋更為貼切，也更合聖人之道，不由心底對這個世界的教義感到佩服，對楊敬齋也不是那麼厭倦了。
楊敬齋又接著舉起了例子︰「比方說在幼學園的時候，老師都應該教過你們簡單的聖人道理，孝順父母。我想你們所有人都知道這條聖理，但是真切的做到的，孝順了自己父母的，又有幾個?」
「老師，我一直都謹記這條古訓，但是我還這麼小，也沒有什麼能幫到父母的，但是將來我一定會孝順他們的。」說話的是栗寧，家境殷實，想來從小是父母掌中的寶貝，沒吃過什麼苦頭，但是他的心地卻是單純樸實。
「誰說不能，我爹爹跟我說，只要我不出去闖禍惹事兒，就是對他最大的孝順。」眾人听這話，都感覺好笑，趙雅風也循聲看了過去，竟是姚孟越表妹楊寧。
「呵呵」楊敬齋也被她逗樂了，溫和的問道︰「你叫什麼名字？」這話一出，堂下的趙雅風就是一陣不自在，這話，好像老師每節課都要問，感情這老師不看學生們交的入學畫像，都是在上課的時候現問名字，自己，還是第一個。
「回老師，我叫楊寧，木字楊，安寧的寧。」楊寧耐心應答，來學校前爹爹就囑咐他，說著學校的文理老師跟姚家老爺子交情頗深，卻是一身正氣，不苟言笑，整個姚家只有姚老爺子，他才賣幾分面子。
楊敬齋細細的打量了一下這個穿著粉s 衣裳的女孩，心中雖驚詫她一個女孩子能說出這番話來，但還是悉心說道「你爹爹說得不錯，你只要不惹事，他就少為你c o心，這也是孝順。」說著，又轉頭望向栗寧說道︰「當然，除了這個，其實你們還有很多孝順父母的方法，並不是說你們年齡小就幫不上忙。比如說，你們努力學習，取得一番成績，父母會感覺很有面子，讓他們開心，也是一種孝順。」
「再比如，在家里，有些簡單的家務你們還是做得來的，打掃衛生，澆澆花，給爹娘倒杯茶，等等等等」說著，楊敬齋扭頭看了看趙雅風，這一下，卻使得趙雅風臉紅不已。感情這個令自己厭惡的老頭子竟然在夸自己，被他這一看，手都不知道該放哪兒，心底生出莫名的滿足和感動。楊敬齋看了他一眼，又接著說道︰「跟父母生活在一起，有很多事兒都可以表達你們的孝心，並不一定要等到長大以後。」
學生們听完，自覺有理，都點頭表示贊同。楊敬齋自感話題有些扯遠了，扯了扯嗓子，道︰「孝順父母，便算是你們學習到的聖賢之理，然而你們卻並沒有運用到實踐當中，所以只是把它當做一種理論，即使記在腦海里，卻也並沒有達到教育的根本目的，所以，我允許你們今天下午回家，幫助自己的爹娘做件事情，讓你們知道，孝順是舉手之勞，並不只是掛在嘴邊的聖人古訓。」
學生們听聞下午竟然能夠出去學堂，開心不已，對于這位開明的老師，打心底里佩服，也不由慶幸自己遇到這樣的好老師，自己又有什麼理由不好好學習呢。
「記住，你們此行是為了去體驗孝順的感覺，也就是將學習到的內容用之實踐，這樣雖然有些功利心，但若是能讓你們喜歡上這種孝順父母後的滿足感，也未嘗不是一件好事。所以，你們此行，要注重體會，同時注意你們父母的感受，我想今天下午的所為所得，將會對你們一生產生深刻的影響。」楊敬齋說著心中也有些感嘆，自己是沒趕上這樣開明的教育，但是能親身傳授這樣的教育，讓後輩有感恩的心，也是欣慰不已。
「下課吧！後天上課，我會問你們此行的感受。」楊敬齋說完，便轉身離開。;