()大概花了兩個小時，兩人終于把一切都安排妥當。他們被安排在一間單獨的宿舍內，周圍住的是一些高年級生。馬文和亞利一起鄰禮節x ng地拜訪了一下鄰居後就回到宿舍自個待著了。在他看來這些都是如其將時間花在侃大山上，還不如自個靜一靜，而亞利卻很快便與那些新鄰居打成一片，甚至相擁而出喝酒去了。看到如此強悍的交際力，馬文只能埋怨自己喝酒過敏的體質了。
當馬文躺在床上時，卻發現自己怎麼也靜不下來了。一路上被壓抑的興奮感，在這一刻被釋放出來了。一直苦苦最求的願望終于得到實現，而且可以看到前途一片光明的感覺實在太亢奮了。
對于明天，對于未來，馬文只要一閉上眼楮，腦海里就浮現出無數的計劃和設想，每一個都是足以震撼整個世界。盡管每一個想法，馬文都作出了最壞的結果，試圖能讓自己稍微冷靜下來。但每當一個異想天開的念頭被冷卻時，腦海里總會出現好幾個不同的聲音來讓自己相信這是一個不錯的想法。那些奇怪有充滿激情的理想塞滿了整個大腦，馬文都快要控制不住自己的大腦了，此刻的完全進入了興奮無比的狀態。
興奮的情緒對于一個人的身心而言是一個不錯的狀態，如果這種亢奮持續過長就會成為一種折磨。馬文直到亞利回來後還是睡不著，一直折騰到大半夜，筋疲力盡的他才迷迷糊糊地睡著。
到了上課的時間了，馬文在領完教材後發現自己竟然被分到了一個少年班。看著那些毛頭小孩用一種非常稀奇的眼光盯著自己，馬文覺得渾身不自然。他懷疑這樣的安排是不是弄錯了，自己怎麼可能跟一群小孩一起上課呢。帶著這樣的疑問他特意詢問了一下務教務科的負責人，對方卻用一種非常肯定的口吻告訴他︰這是塞德洛斯院長特意安排的，跟他一同前來的亞利更是被分到了學前班，跟著一群小不點待一塊，玩魔法卡片去了。
爭論無果之後，馬文只能服從安排，拿著教材到初級魔法學徒班上課。看到教室里突然來個一個大個子，少年班的學生們都興奮都不得了。一個個都瞅著馬文，然後討論著為什麼自己的班里會多了一個年紀這麼大的同學。
就在馬文快忍受不住這種異樣的目光將要崩潰的時候，授課導師終于來了。
一個三十來歲的中年人夾著課本低頭闖了進來。當他掃視了一眼底下的學識時，也被鶴立雞群的馬文嚇了一跳。
「我沒有來錯教室吧？」科特故作疑問道，「我記得我的學生中沒有這麼一個大個子。」
課堂頓時笑成一片，馬文有些不自然地站了起來介紹自己︰「老師好，我是來自埃拉西亞的魔法進修生，我叫馬文，希望希望能和大家在接下來的r 子中和好相處，共同學習。」
一時間有些緊張，說的有些結巴，堂下更是笑成了一片，馬文恨不得把自己不爭氣的舌頭咬下來。
「哦，原來是今年來的埃拉西亞進修生，昨天听塞德洛斯院長說過，但是分到我班上卻沒跟我打聲招呼，這未免也有些過分吧。不過最近幾年的魔法進修生年齡倒是越來越大，可學齡卻越來越小」卡特也笑了
話還沒有說完，那些年輕的學徒又笑成了一團。
「安靜，注意保持課堂紀律。」科特喝住了那些笑得正歡的學徒，「馬文對吧，歡迎來到埃蒙托學院初級學徒二班，我是你的授課老師卡特。」然後他揮了揮手，示意馬文坐下來。
「下面請翻開課本《元素學》第二百三十八頁。今節課我們開始學習新的內容，關于魔法研究最前沿的一些入門知識——元素能量存在的形式。在學習這一大章節的內容之前，我們要補充一下以前歷史課上沒有講完的內容。」
科特拿起手中的粉筆嘩嘩地在背後的黑板上畫了四個相互連接在一起的大圓圈然後分別寫上氣火水土四個詞。
「在上一個學期，我們通過《元素學》的學習，已經知道這個世界所有物體都是由這四種元素組成的。至于你們的身體到底是由四種元素按照什麼比例組合而成，我們還不能給出一個準確的數值。這四種元素除了構成我們肉眼所見的物質外，它們還以能量的形勢存在著這個世界的各個角落。」
科特又在上面畫了一個大圈將之前的四個大圈連在一起︰「魔法的實質就是怎麼利用這四種元素能量，來創造出令常人驚嘆的各種法術。通過上學期的學習我們大概知道了魔法發展的歷史。在魔法歷史課的最後一課，我們知道了自己正處于一個前所未有的時刻。這十年來，關于傳統魔法和場理論魔法的爭論已經帶來了一場魔法研究的變革。魔法不再是天才的專利，我們每一個人都機會像**師一樣呼風喚雨。」
科特滔滔不絕地講著，手里的粉筆不是往黑板上面寫幾個要點。馬文全神貫注地听著科特說的每一個字，手下的筆不停地寫著。但是科特所說的東西太分散了，涉及到非常多自己沒有學過的課程，馬文起初還能依靠新鮮感強行記下一點，隨著內容的深入，他發現自己再也無法完全理解卡特所說的東西。因為《元素學》這本書很多東西都是他尚未接觸過的，而且一些理論更是顛覆了他原有的認知。
馬文實在听不下去了，他開始翻閱著課本前面自己尚未學過的內容，完全忘記了自己是在上課。
「新來的同學，是叫馬文吧。」科特發現了馬文埋頭看著課本，沒有將j ng神放在自己所講的內容上。
「是的，沒錯，老師我叫馬文。」馬文有些不知所措地站了起來。
科特看著這個比自己還高一點的年輕人說道︰「你以前有沒有學過魔法？」
馬文遲疑了一下說道︰「自學過一點。」
「都會過什麼樣的法術，還有對魔法有什麼了解或者說用你的表達方式來說一下什麼是魔法。」科特對于眼前的這個新的學生有些好奇，想知道他的魔法水平到底怎麼樣。
「在父親的指導下我會用低級的治療術和祈禱術。通過一些簡單的教材自學後，我也能釋放一些初級的法術，例如閃光術、驅除魔法等法術」
听到這里的時候，周圍的少年少女們都笑了，其中還夾雜著一些噓聲。在他們看來，自己所掌握的法術比起這個大個子多得多了。
科特喝住了這種非常不禮貌的舉動︰「不許鬧，听人家講完。」
馬文紅著臉繼續說下去︰「魔法實際上就是怎麼處理魔力和元素能量之間轉換問題，其中轉換的效率和可以轉換元素能量的多少代表著魔法師的水平。」
科特點點頭，然後對著那些剛才在起哄學生們說道︰「看見人家是怎麼回答問題了嗎，平時叫你們起來支支吾吾半天都吐不出一句話來。誠然你們的法術確實學會了很多，但是理解二字你們確實從來都沒有做到我滿意的地步。連最簡單的概括能力都沒有，我真的不放心讓你們上中級、高級班。」
接著科特又對著馬文說道︰「布拉卡特的魔法教學不同于埃拉西亞的牧師培訓，我們並不會通過大量的練習來達到讓你掌握一個魔法。在這里我們要求每一個學生都要知道一個魔法的原理是什麼，然後通過怎麼樣的方法就能將它釋放出來。豐富的理論基礎是一個布拉卡特法師的最根本要求。所以我希望你在我的課堂上能認真听課，雖然這樣的學習環境會讓你感到一些不適然，而且很多內容都會突破你的常識，讓你一時間接受不了。」
他示意讓馬文坐下去，然後接著剛才的內容繼續講下去。
「傳統的魔法理論認為元素能量是無處不在的，並且沒有什麼差別。但是魔法平原和詛咒之地的出現使到這種觀點受到了質疑，人們不明白為何有這種怪異的差別。起初這也只是當作個別不和諧的現象處理。但後來陸續出現的新的問題，使到一些魔法師開始意識到傳統的魔法理論有著很大的漏洞。」
卡特用粉筆在黑板上寫了阻力兩個字︰「魔法師一開始並沒有將質疑重點放在了元素能量的分布身上，而是將焦點放在了自己身上。他們認為人的體內存在著一種阻礙魔力與元素能量轉換的障礙，他們稱之為魔障。魔法師們通過了大量的實驗證明了魔障的存在。雖然魔障在不同的時段會有不同的變化，但他們發現了即使計較上這些因素，一些魔導師的魔障要比普通的學徒要小得多。很明顯，魔障的發現並不能解決魔法平原和詛咒之地魔法效果迥異的疑問。出于思維定勢，魔法師們開始研究起魔障與周圍環境的因素。但是意外出現了。」
科特又在黑板上寫下了門外漢的突破幾個詞語。
「凱爾文！這個天生與魔法絕緣的煉金術師。資質平庸而又沒有什麼魔力的凱爾文是一個瘋狂的魔法愛好者，在確認自己與魔法無緣之後，他開始學習煉金術。大家都知道這個職業其實跟魔法師有很大的淵源，當你們做了高級學徒之後，你就會發現除了同行之外，你接觸最多的就是這群財迷。作為一個煉金術師卻有著一顆魔法師的心，你們都可以猜到這樣不務正業的人注定一事無成。他周圍的人也是用這樣的眼光去看待他，直到他搗鼓出那個幾乎顛覆整個傳統魔法理論的玩意——元素能量增幅器。一個魔力貧乏者利用這個東西通過了當時的中級魔法師的考試。現在看來好像沒有什麼了不起的，但你們要知道十多年前的中級魔法師考試可不像現在這樣輕松。這件事轟動了整個布拉卡特，凱爾文在接受采訪的時候就向整個魔法師國度這樣說道︰‘固執的白胡子們根本就不懂得元素的奧秘，他們只會把目光盯著自己的身上，自戀是解決不了問題的。’」
就在馬文開始期待到這個故事的下文時，科特的話題又回到了書上。
「隨著元素能量分布的研究不斷深入，魔法師們終于開始注意到實際上元素能量的分布不是一成不變的。他們混淆在一起形成，就跟我們的陸地一樣高低起伏不平。每一個處都蘊含著四種不同比例的元素能量。為了解釋這種現象，我們采用了一個新的名詞來表達這種顛覆x ng的發現。」
科特在黑板上寫了場這個詞︰「這就是我們魔法學院新增添的內容，元素能量的存在形式。在前幾年這些都是課外閱讀來的，不過現在我們已經開始將這些內容當做必修課來講授了。我跟你們嗦這麼多就是想讓你們稍微提起一些興趣，因為場理論比起傳統魔法理論更要乏味無趣。我給你們十分鐘的時間你們看書，然後用你們的話來概括一下這一章節的自己的理解。」
又是沒見過的內容，馬文只能硬著頭皮去看那些完全陌生的內容，以防待會提問到他。他發現自己突然來到了一個陌生的世界，盡管他一直以為自己對魔法已經很了解了，沒想到自己仍然是一個小白。
（自己想寫的一種新的魔法設定，不知道有沒有雷同，閱讀量比較少）