()「不是天腦搞，是咱們跟知識派聯合搞的。雖然一直看不上知識派，但是也算得上是同宗。還是要給他們正名的。」師父糾正了我的看法同時說出了他的看法。
「情景圍場啊，天腦怎麼給你解釋的？」師父拖著下巴若有所思，然後拿出一台小型電腦進行查詢。
「分為兩個部分，一個部分是培訓。另一部分是為了尋找邏輯思考的方法。」我籠統的說了一下。等師父確實有說下去的必要。
「哦，情景圍場里培訓是一部分，比較常見是不是？這也是這種機器的初級用法。而第二部分，天腦跟你說的也對也不對。」師父一邊悠閑的喝著茶一邊講述著。突然好像想起了什麼，開始說一些奇怪的話。
「知道你為什麼是我的徒弟嗎？」
「我憑借自己的實力，堅強不屈的意識，堅持苦讀不斷努力考上了堯市大學，很榮幸能上您的專業，我對能上您的專業而心存感激，這專業很適合我。然後我就成為了您的徒弟。」我高興的說，雖然高考在教育改革先驅的科國並不是特別重要，但是還是佔有很大的比重。能在考上第二檔次中比較好的堯市大學已經是非常僥幸了。
師父翹起了嘴角，以出乎我意料但是情理之中的不屑對我說︰「別吹了，就憑你當年僅剩的那20%戰斗力能考上堯市大學？你的高考分數是你全盛時候的60%而已，你當年因為N79事件，你完全被人整垮了。」
師父還停頓了一下，說︰「當年你完了。」
「唉，往事不堪回首。師父，既然我分數不夠，您怎麼選中了我呢？」當年的破事在我腦子里轉過千百回了，再被人提起就顯得無所謂了。不過，師父為什麼要說這個？難道覺得當年我的分數太低沒面子要逐吾出師門？我不是我們派的風格啊。
「其實也沒啥，當年科國搞教育改革，其中有一項可以讓老師z y u的去選拔學生，哪怕是老師被賄賂而招收學生也行，按照當年我的等級，我的加上我師父也就是你義父的，也就只有十個名額，這些名額都是一年一年的教學工作中有特殊貢獻攢下來的福利，也算是整個門派的資源。雖然當年師父早就離開了科國，但是這些名額還被保留下來，繼承給了我。當然選擇只能從分數不夠的考生中選，畢竟不能強迫別人的意願。」師父又喝了口茶，一邊若有所思的想著，一邊默默地說著當年的事情。
「為了找到適合門派發展的人才，當年的那些高考題，我進行了深入的研究。寫出了計劃案，經過師父的同意以後，正式實行。這個方案總共分為兩項，一項是理解能力，另一項就是意願。要找到理解人力資源和邏輯方面的唯心觀念的人，這就是理解能力部分索要達到的目標。而意願就要從心理學的分析入手了。」
「當有些人想著怎麼撈錢的時候，我正在費心費力的從第一部分篩選出來的幾千份考卷中找到適合的人。你因為高考分數最低，並且j ng神面貌分數也最低，只是第十個被我收入門下的見習弟子，當然不會跟你們說你們是特殊的，只是說你們被錄取了。雖然這第十個名額假如要換成錢的話，我就幸福了。算了，還好我還不是很老，我還能寫書。但是造化弄人，最有成績的居然是你。」師父笑了起來，ch n風洋溢的笑了起來，應該是一種自嘲。
「沒有這最後一個名額的堅持，咱們可能就沒這師徒緣分了。後來我擔任你們班的班主任，四十個學生只有你們十個是我所在意的，有一兩個還不錯對人力資源很感興趣，但是隨著上課的深入，只有三個人一開始選中的學生順利學會了人力資源的知識，有資格繼承了邏輯派的學問。其他人跟那些庸庸無為的三十多個學生一樣，廢了。有人力資源的技能，但是沒有人力資源的本事。只能去用不能去發展。」
「授之以魚不如授之以漁，而比授之以漁更高級的是，為什麼這樣去漁？和將來會怎麼去漁？他們適合去做管理，而你們適合做研究。其中你是現在看起來發展最好的一個。」師父充滿自豪的說著，我卻覺得有些奇怪。師父怎麼告訴我這麼多事情？
「奇怪啊師父，您的那些同事有些收受賄賂把不適合的學生引進來，按照您的x ng格應該會隨波逐流吧？至少不會把十個名額都用來專心招募吧？」相對于我是怎麼來的，其實我更對這個制度感興趣。
「我感動了，不愧是我的好徒弟。對于制度就是那麼感興趣。假如真的像你所說的，那咱們門派肯定跟別人一樣了，該怎麼招就怎麼招。但是當時這個制度出台的時間並不是很長，只有五六年的樣子，保密系統很好，所以不用受別人的影響。還有這個制度是個寬進嚴出的制度，講求責任制。一個學生招進來容易，但是走出去難。沒有因為不可抗拒因素而產生各種原因無法離校，將會對導師的影響很大，職稱，名譽，獎金，福利之類的都有影響，很多權利在又學生留校期間不能享受。所以那些老師也不會收成績非常低的，而是相對來講好處很多並且確實可以培養的。誰也不想成為一個笑話，是不是？」師父撓著頭，一臉不快的表情，我能感覺出當時他並不是很痛快。可見連灑月兌的他，當時也會受到一定壓力。
「相對來講，你是所有堯市大學老師選擇的一百個人當中分數最低的。」
「誒，給師門丟人了。」我有點不好意思。就好像一只小狗拉的屎沒有別的小狗拉的漂亮一樣。
「這麼瞧不起高考啊。嗯，算了，學成了就好。關于選人方面，我還是挺有自信的。至于那七個人的失敗，我也經過了一段時間的總結︰絕大多數是因為機緣問題。他們受到了一些影響而不適合這門學科了。可能是受x ng格影響所接觸的東西使他們發生了改變。沒有辦法，我可不是他們的保姆，不過他們也能混得不錯吧。」
「咱聊的太遠了師父，您快說說怎麼就從那麼多高考答案中選擇了我呢？」看來選擇我來當學生的過程是大有來頭，不得不承認這種選擇方法真是高級多了。
滴滴滴，滴滴滴，滴滴滴。師父放下茶杯，打開了旁邊的電腦。看了眼電腦屏幕，平緩而又冷靜的跟我說︰「果然不出我的所料，得到授權了。可以跟你說出情景圍場的目的了。」師父頓了一下，才說出一個莫名其妙的答案。
「為了思考。」