第二門勇闖九置山 第三章 信仰在哪里

作者 ︰ 混易無為

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這時老袁的初中同學粟恩來家看望,多年沒見,兩人格外高興。粟恩比以前胖了許多,頭已謝了頂,在燈光下放著亮兒。

老袁把粟恩讓到老母親屋里,落座相互寒暄幾句後,老袁問道︰「老師當得好好的,怎麼不干了。」

「你不是也辭職了嗎?」粟恩笑著反問道。

「我這人你又不是不了解,z y u散漫慣了。說說,你到底為什麼?鄉里初中的老師工資都歸財政管了,雖然不高,但比以前多了,還有保障。」在老袁看來,國人多數還是喜歡吃公家飯的。

「物價也在漲啊。」粟恩吐了吐嘴里的茶葉末,「那點工資真不抗花。不過這也不是主要原因,主要是教夠了。你說咱好歹也是個人民教師,人類靈魂的工程師。只是我教著教著,越覺著心里沒底。我這人有個毛病,想著既然為人師表,傳道授業解惑,不光教書本上的知識,總得把做人的道理講給學生們听吧,再說又是班主任,也有這個責任。你說我該講什麼。講真誠待人?這社會多復雜,真誠值幾個錢?連學校和老師都不老實了,巧立名目,變著法收學生的錢,什麼購買指定教材、課外書籍,上課不好好教,讓學生掏錢補課等等,好家伙,說是免費義務教育,可錢花得越來越多,還美其名曰‘提高學生成績’。虛偽。更甚者,為人師表,卻收受紅包。逢年過節,學生家長又是錢又是卡又是物給老師送,這都成了慣例。讓孩子們講真誠?你沒做到,怎麼好意思說?有什麼資格講?再說學生也不見得能得听進去。話又說回來,這不是害人家孩子嗎?一走上社會,讓人騙個溜夠,學生們不罵我才怪呢。讓他們虛偽狡詐?這不是教學生不學好嗎?想來想去,我給學生們講,好壞沒有標準,你們自己掂量著辦。我這套說辭在學校里廣為傳播,最後傳到校領導那里,跟我嚴肅談了幾次,說我有違做老師的準則,更不是班主任所說的話,這樣的思想萬萬要不得,如此下去會誤人子弟的。我壓根沒理這茬。再加上我這人在別人看來向來離經叛道,不服管教,入不了領導的法眼,最後把我這班主任給擼了。其實班主任當不當的吧,壓根我就不稀罕,只是我帶的班升學率最高,學校為了提高聲譽,愣是把我摁在這位子上好幾年,還樹了標桿。升學率升學率,我煩得夠夠的。本來我是順其自然非刻意為之,這麼一弄,反倒成了負擔。太累。索x ng我也就擰著來,結果升學率逐年降低。學校換我早有此意,只是沒有合適的機會。我一看,正好,索x ng辭職不干了。」

粟恩講到這兒,被老袁打斷︰「就為一個班主任?不至于吧?」

粟恩說道︰「不是為這,主要是不想干了,現在的教育實在是不可理喻。你說,學生除了被填鴨式似的灌輸書本上的爛知識,一切為了考試,為了分數,為了升學。他們還學到了什麼?明白了什麼?素質呢?德行呢?思想呢?j ng神呢?身心健康呢?這些統統不管。衡水二中就是個例子。听說這個學校升學率特別高,北大清華,每年考十幾多個,全國都有名。你猜他們怎麼教學生。就是大量做題,有的學生開玩笑,說他們連試題還沒看清呢,答案已經做出來了。因為學習太緊,學生幾乎連上廁所的功夫都沒有,去趟廁所老師給你掐時間,超了就上廁所里找,有的老師甚至跟著去。離高考三個多月,學校就組織全校師生召開什麼百r 沖刺誓師大會,讓學生們高喊︰我要上清華,我要上北大之類的口號。不光這,每個班幾乎每天都這麼喊。都魔怔了。我有一個朋友花了幾萬把他孩子送到學校,我就勸他,別把孩子弄神經了。你猜他怎麼說?只要孩子能考上清華,我寧可讓他神經了。就這,還有不少學校去那兒學習取經。你說說,這都咋了都?現在孩子的負擔太重。我在網上看到一個網友這樣留言︰他問自己十歲的女兒,世界末r 你怕不怕死啊?女兒回答道︰死就死吧,死了才好呢,不用天天上學,擠車,寫作業。唉,我們的孩子真的是很累很累!」

「最可氣的是,現在是全民學英語,學校硬是把英語作為必修課。我記得一個專家就批判過這種現象。他說,重視和學習英語本來一種手段,可我們卻本末倒置,將它當作了唯一的目的。學生在學習英語的過程中深受其害,荒廢正常的學業,使整個中國的教育質量遭到毀滅x ng打擊,漢語也遭遇前所未有的危機。‘英語熱’耗費了大量的教育資源。‘英語學習風’現在已經刮到幼兒教育中來。幼兒園時期就開設外語必修課,違背了孩子的天x ng和接受能力。考研,英語更是具有‘一票否決’的關鍵作用。每年,都有很多專業成績優異的考生因為英語沒過線而慘遭淘汰,而一些專業平庸、英語成績突出的考生卻成了錄取的亮點。‘考研就是靠英語’的說法在很多老師和學生中頗為盛行。還有,不管在實際工作中能不能用到英語,只要參加職稱評定,就必須經過外語考試這道門檻。你說,這是干什麼?最後弄得英語成了我們在這個社會生存的一個資格和門檻。」

老袁點點頭︰「可不是,我媳婦每次考職稱,就考英語,哪能考得過。沒辦法,就花錢找別人代考。」

粟恩繼續侃侃而談︰「這位專家還說,全民學英語的教育方式已經弱化了對漢語言的學習。《中國青年報》社會調查中心的一項民意調查顯示,80.8%的人確認當前存在漢語應用能力危機。受訪者中,54.4%的人具有大學本科及以上學歷。國內的教育環境缺乏對母語的熱情,國人的漢語r 漸退化,這不能不說是一種莫大的諷刺。所以我們一定要重視中文教育,學校應該把英語改為選修課。給孩子體會中文語言和中國文化的邏輯和美感留下空間和時間。語言是民族文化的重要載體,也是重要組成部分,它承載著豐富的文化基因、文化密碼,承載著一個民族的各種象征、情感、記憶,承載著他們對起源、目的、價值的共同想象。漢語是傳承中華文明的唯一紐帶,在傳承文化、訓練思維、塑造j ng神方面起著無可替代的作用。我覺著這位專家說得才是正道。可是你看看現在的學校,傳得什麼道?授得什麼業?解得什麼惑?什麼教書育人,書倒是教好了,人卻培養歪了,培養出了一些只知道美國西方,把自己家快忘掉的長著一副黃面孔的無德無行的新新人類。這樣下去才是誤人子弟呢,而且是誤國誤民,貽害無窮。」

老袁問道︰「既然老師不當了,後來干什麼去了?」

粟恩︰「辭職下海經商。這幾年也沒少折騰。我現在有一間證券研究工作室,前兩年成立的,是咱們縣最早的專門炒股的機構,半公開化,趕了個金融危機,又關了。後來考了個證券分析師,到省里一家公司打工,干了兩年,發現那些人淨胡說八道忽悠股民,就又回縣里重新開張,私募了些資金,幫別人炒股,現在的股市雖然不太好,但多少能掙點,而且z y u自在,比當老師強。」

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