()四、阿呆的笛聲
第二天上午八點十分，預備鈴聲剛剛落下。霍院長手里拿著听課本，領著錢老師、雯雯老師、高橋老師，一行四人。他們都穿著整齊的黑西服，打著黑領帶，文質彬彬地來到幼兒一班準備听課。
上課鈴聲落下，孔老師走上講台準備上課。他在講台站定，先用目光掃視一下四周，看見教室後面一行四人整整齊齊地坐在那里翹首等待。他的心里馬上忐忑不安起來。
孔老師從公文包里拿出了兩本書，他把書放到桌上又從包內拿出了一本稿紙，他抬起頭斯斯文文地說︰「前幾天，我說過我桌上的書都很深奧，不便小朋友們學習，我把《論語》中孔子說的話，摘錄了很多短句，集成了一本小冊子，便于小朋友們閱讀。」
他說到這里兩手攤開又說︰「這本小冊子到現在還沒印好，今天的課，我只能將手中的稿子讀給大家听了。」他說完用左手捋了捋胡須，嘴里拉長抑揚，放慢頓挫，他大聲讀道︰「子曰︰學而不思則罔，思而不學則殆。敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知。學而不厭，誨人不倦。三人行必有我師焉－－－－－－－－－。」
孔知禮讀了幾十條短句，霍新听得有些煩躁，她站起身擺了擺手說︰「你先停一下，我來說兩句————老師上課，一要讀，二要講。你給小朋友們上課，只讀不講，小朋友們能听懂你讀的短句嗎？」
孔知禮扶了扶眼鏡，慢條斯理地說︰「這是古人的教法－－－－－－－－－。」
听課結束後，霍新找到錢董事對他說︰「你去跟孔老師談談話，我對他講課有兩點意見，一、是要他盡快把小冊子編好印好，發給小朋友們人手一冊，不能上課只有老師讀的，沒有學生讀的。二、是要他講課時，讀一句、講一句，不能一直讀下去。」
兩天後，錢董事在教師辦公室召見了孔老師，他把孔老師讓到椅子上坐下，而後對他說︰「我們院長听了你的課，讓我跟你談談話－－－－－－－－。」
孔老師瞪大眼楮說︰「談什麼，你就說吧！」「其實也沒有什麼，只是院長想讓你盡快把小冊子編好、印好，讓小朋友們有書讀。另外－－－－－－－－－另外嘛！就是想讓你在講課時，你讀一句，講一句。」
孔知禮听完，不以為然地說︰「小冊子的事我盡快去辦。至于讀一句，講一句，我看大可不必了。自古上學只有讀書的，那有講書的。你看漢朝的孫敬好學，成天讀書，為了苦讀書。他頭懸梁、錐刺股。我覺得零至十三歲是人類記憶力發展的黃金時期，這時理解力發展緩慢，所以，我只鼓勵兒童跟讀和背誦，不強求理解，兒童有他們自己的理解方式。」
「對，對有道理，孔老師對古文博大j ng深，這只因霍院長才學淺薄。」
錢董事與孔老師的談話結束後，听課的事也就此打住，沒有人再過問此事了。孔老師照樣是每天夾著公文包天天上課下課，幼兒一班的小朋友們听孔老師的課有些不耐煩了。
孔老師講課呆板、枯燥無味，每天都是讀書、讀書。小朋友們听他的課就象是喝酸米湯，剛喝還有點新鮮，喝多了也就有點討厭了。
小朋友們對讀書厭倦了，對孔老師也討厭了，那問題可就大了。小朋友們不把心思用在讀書上，而是用在搗蛋上，那孔老師的r 子可就不好過了。
這天幼兒一班來了一位新同學，這位新同學的名子叫阿呆。這阿呆個頭不高，長著老鼠頭、八字眉、小眼楮、大嘴巴，嗓門很大，他一旦嘴巴大張發出的聲音，象j ng笛一樣刺耳尖叫，有人說阿呆是幼兒學校沒處待的呆學生。錢老師為了增加學生人數，才讓他到幼兒一班來上學的。
錢老師領著他走進教室，並按照他的身高讓他坐到第一排，他的到來，給幼兒一班增加了不少熱鬧的氣氛。他來不久，後排座位上的太郎便模透了阿呆的脾氣。
鈴聲響了，孔老師照樣是夾著公文包走上講台。他在講台上站定，眼楮朝天花板上看了一會，才慢悠悠地說︰「現在上課。」他說完，就從公文包里拿出一本他自編的小冊子，而後伸手打開他那本小冊子，讀他那永遠也讀不完孔子說過的話。
太郎一看老師又要領著學生讀書，心里就有些煩了。他抬手用粉筆頭朝阿呆砸去，粉筆頭剛好砸在阿呆的頭上。阿呆頓時嘴巴大張，聲音象j ng笛一樣大叫起來。
孔老師象听到空襲j ng報一樣，趕忙放下手中的小冊子，他從講桌上的公文包里拿出一付耳塞戴在耳朵上，而後在講桌後面的一個木座上坐下，他趴在講桌上，兩手緊緊捂住兩只耳朵等待j ng報的結束。
j ng報結束後，孔老師又重新拿起那本小冊子，這次他沒有馬上讀書，而是慢條斯理地說︰「中國有句古語叫‘三從四德。’他說到這里稍微頓了頓又看看小朋友們，他見小朋友們沒有什麼反應，他就接著說︰「小朋友們也得有三從，那就是在家從父母，在學校從老師，在社會上從長輩。」雙穩態不懂他舉起手看著孔老師，孔老師點了一下頭。他站起來說︰「孔老師‘從’字如何講？」
孔老師不緊不慢地說︰「‘從’就是听話——小朋友們在家應該听家長的話，在學校應該听老師的話，在社會上應該听長輩的話。」
雙穩態反駁說︰「‘三從四德’是封建禮教應該受到批判。」孔知禮回答說︰「我不是在拋磚引玉嗎！」他抬頭看看雙穩態還想說什麼，他馬上臉s 一沉，兩眼大瞪，胡須直立，很生氣的說︰「你們看看你們現在把課堂搞成了什麼樣子。小朋友們在學校不從老師，不听老師的話，還讓你們頭上砸兩個包，把足球踢到窗子上，把水盆扣到同學頭上，真是豈有此理。」雙穩態平心靜氣地說︰「老師你給我們講的儒家思想已有一段時間了，我想發表一點自己的看法。對于儒家思想中提到的節儉、勤儉持家和誠信，這是企業家j ng神的一部分，我們應該接受和學習。但儒家思想中缺少的是d l 的思想、z y u之j ng神和創新的意識，這是企業家j ng神中最為重要的部分。」
「後來漢朝又出了一個董仲舒，他提出︰罷黜百家，獨尊儒術，從此封殺了百家爭鳴的局面，罷黜了z y u思想的空間，使儒家思想成為束縛中國社會創新進步的桎梏，獨尊儒術這一點應該受到批判，我認為︰我們應該有批判的去學習儒家思想，而不能整天不求甚解，不厭其煩地去讀那些陳詞濫調。」
「什麼批判？什麼陳詞濫調？中國歷史從漢朝董仲舒提出︰罷黜百家，獨尊儒術。已有兩千多年了，你能批判得了嗎？」雙穩態反駁說︰「正因為獨尊儒術，才使中國歷史兩千多年繞著一個圓圈反復輪回，停步不前。」
孔老師擺了擺手說︰「我不跟你說這些了，小朋友們我們繼續讀書。」
時光易逝，r 月如梭。孔老師在優育院，隨著時光的流逝，教室里的教學環境越來越差，小朋友們制造的各種雜音越來越大。孔老師隨著雜音分貝的升高，他的脾氣也歷練得越來越大，涵養也磨礪得越來越深。
有一次下課，孔知禮竟戴著耳塞走出教室，誰知剛好踫上了錢董事。錢董事走上前去，他拍了拍孔知禮的肩膀問︰「孔老先生今天上課咋會如此模樣？」
「都因課堂上學生們發出的雜音太重。」孔老師說完，錢董事帶著幾分詼諧的口氣說︰「老兄的課上到這種份上，還不回家休息。」那知孔先生板著臉說︰「休息那有薪水。」
「哦，孔老先生是為掙幾個薪水錢而不辭勞苦——佩服——佩服。」面對錢董事的譏諷，孔老先生不高興地取下頭上的耳塞，並把它放入公文包中，他抬手向錢董事擺了擺手說︰「明r 再見，明r 再見。」他說完就夾著公文包揚長而去