無論是均田制還是府兵制都給西川帶來了一定的好處，這自是後話。開春之後，劉備給我的活兒漸漸少了起來，我辦公的時間多半安排在家中，寫寫劃劃的東西，交給侍從，由他們轉交給劉備或各府衙；現在我每天更多的時間都放在學校里，教授孩子們數學、自然等一些知識。蜀漢的第一個公立小學，現在除了阿斗、張苞、龐宏之外，還有董和之子董允、黃權之子黃崇、費之子費承。費承和阿斗一樣大小，卻比阿斗要淘氣很多，每每與張苞這個不安分的小家伙一起登高爬遠最讓人頭疼，他們上課老是走神，學業自然也最差，但論起舞刀弄槍來，卻一點不含糊；阿斗語文上有些吃力，經常得讓老師開小灶，不過這孩子對數學的接受能力很強，別人還在為「小九九」的乘法口訣頭疼時，阿斗不但能倒背如流，而且還能做簡單的乘法題；董允和黃崇都是十歲，卻比九歲的張苞看上去要穩重不少，一副小小儒生的樣子，學習上很賣力，尤其是董允，小小年紀對《論語》、《孟子》等已相當有自己的理解，我都懷疑再過兩年以自己差得掉底兒的古文修養還能不能教他；龐宏今年十一歲，在這幾個孩子里面是最大的，他繼承了龐統的優秀基因和一絲與生俱來的傲氣，他的功課是最好的，每每說到別的孩子，總是像小大人一樣，動輒就是訓教的口吻。
無論是戰場廝殺的武將還是後方理政的文官都是促進一個國家統一、發展必需的因素，可是籠絡人才確實不是一件容易的事情，到現在為止我還不清楚張郃有沒有被爭取過來。既然有些人才不能歸心，那麼我們可以通過自己的努力把小樹苗澆灌成參天大樹。
于是，今年一開春，黃忠和關平領令回了荊州的時候，我便托關平給諸葛亮帶去一封信，請他著人去新野、南陽一帶找一個十五六歲、名叫鄧艾的小伙子。為了不讓諸葛亮這個鬼精的家伙看出什麼，我只在信中將這個滅了蜀漢的三國末期最杰出的軍事家，說成是曾對自己有幫助的小男孩，又看他聰明好學而家道貧困，因此想接到川中好好培養。