看著眼前這個穿著已經很髒了的一身破舊的衣服，頭發甚至都打綹的糾結在一起的眉目清秀的小女孩大口吃著西瓜。
西瓜的紅色汁液順著嘴角不停地滴落著，吃的正香甜的小女孩根本顧不上擦。
很快幾乎在王勇和張校長還沒反應過來的時候，一塊西瓜的瓜瓤就被肯的干干淨淨。而小女孩還是沒舍得扔那塊瓜皮，一點一點的啃著靠近瓜皮的白色部分。
「白色的不好吃，來，吃這一塊！」
媛媛又遞了一塊西瓜給這個小女孩，直到此時張校長才反應過來。
「張敏，你怎麼過來了？是不是來交錢的？你爸怎麼沒來？」
「二叔，我爸去借錢沒有借到，說再等等。」小女孩拿著一塊西瓜，低著頭不敢看張校長，生怕他不同意要趕自己出去，不讓自己再上學了。
「哎！行了，你先回去上課吧！」
小女孩一听就連個招呼也不打，扭頭轉身就跑，似乎生怕校長會反悔一樣。轉眼間，追出來的媛媛就看到小女孩跑到一間教室門口，徑直跑了進去。
「張校長，這是？」
「哎！這是和我一個村的，咱村里輩分這孩要管我叫二叔。他爸外出打工傷了腿，回來之後養傷就養了半年多，人家給的那點錢花光了不說，還欠了不少外債。現在靠著孩他媽種著家里的幾畝地，勉強活著吧！」
「剛才您說交錢？是什麼錢？」
「書本費，這孩一年都沒交了，加一起都要一百多了。」
听到張校長這麼說，媛媛和王勇都是一愣。一百塊錢！竟然連一百塊錢都借不到？
是他們一家和其他人關系相處的太差，還是因為這個地方真的太窮了，連一百塊錢都湊不齊？
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張校長被媛媛的舉動弄得一愣。但是很快就醒悟過來。嘆息一聲，接過那二百塊錢，還找了一張白紙給媛媛寫了一個收據。
上面清楚的寫明了收到愛心人士捐贈給張敏二百元書費，以此來證明自己不會貪了這錢，並且也是將來媛媛查證的依據。
很快，張校長就拿著錢出去了一趟，沒用多久就帶著張敏回來了。小丫頭很鄭重的給媛媛和王勇鞠了一個躬。
小女孩沒見過世面，自身的生活環境，讓她不知道該怎麼表達自己的謝意。最後只能含著淚的鞠躬表示自己的感謝。
媛媛心疼地上前拉起她，之後就拉著張敏來到辦公室坐到沙發上一問一答地聊起天。
「你是叫張敏嗎？」
「嗯。」
「今年多大了？上幾年級？」
「十三。五年級。」
「家里都有什麼人啊？」
「我爸，我媽，我弟弟。」
媛媛說話時特意地壓低了聲音，生怕嚇到這個敏感的孩。可是沒想到這個明顯很認生的孩聲音比媛媛更低，要不是媛媛離著近，還真的听不清她說了什麼。
「西瓜好吃嗎？」
「好吃！」
這個詞，張敏說的很是痛快，一點猶豫沒有，而且聲音很響亮。
「你以前吃過嗎？」
張敏听到這句問話。沒有說什麼，只是搖搖頭，連看都不敢看媛媛一眼。這是一個內心敏感卻很要強的小姑娘！王勇心里評價道。
「那你以前吃過的最好吃的東西是什麼？」
張敏明顯地眼楮一亮，然後喉結好動了一下。不顧緊接著似乎想到什麼。又低下頭，好半天才聲音低低地給出了答案。
「桔。」
「桔？」媛媛心里就是一疼，可以想象，張敏說最好吃的東西是桔。那還因為她根本沒機會見到其他的水果。
說不定桔還是之前他爸爸外出打工的時候帶給她的，即便是這樣恐怕她也沒機會吃到幾次。
香蕉，菠蘿。火龍果，山竹，芒果，蓮霧……這些南方的水果不用說，如果不能憑借上學走出去，她一輩都沒有機會見到。
這里的人們的貧困的狀況讓媛媛真的感到很震驚！這是她以前從來沒有想到過的，現在的華夏竟然還有這種地方？竟然連年的義務教育都讀不起？
這一刻，媛媛內心充滿了不解，為什麼？問什麼這里的人會這麼的貧困？是這里的人懶惰嗎？是這里的環境不適合生存？還是因為當地政府胡作非為，搞得民不聊生？
媛媛的疑惑沒有持續多久，因為老公王勇直接就把這個問題提出來了。
「張校長，咱們這里為什麼會這麼貧困啊？難道這麼多年來就沒人想過什麼辦法改變一下這里的狀況嗎？」
張世平沉默了，掏出煙遞給王勇一只。結果卻是被王勇掏出的軟華給驚到了，小心翼翼地點燃，輕輕地吸一口，吐出一股煙霧，一臉的滿足。
之後才打開話匣，將這里人生活為什麼這麼困難的原因一一道來。
原來，最主要的原因還真的是自然環境的問題。
這里氣候干旱少雨，種莊稼幾乎全部都是靠天吃飯。如果老天爺少下幾場雨，地里就是絕收也不是沒有過。至于減產，那幾乎是年年都有的正常情況。
小女孩的樣在這里絕對是具有普遍性的，因為缺水，很多老人一輩也沒洗過幾次澡。連喝水都困難，更不用說整天洗頭，洗衣服了？
為此這里的人們都是盡量種植一些耐旱，成熟期短的作物，比如成熟期只有五十多天的蕎麥就是這里主要種植的作物。
為了讓家人生活的更幸福，這里的人大部分都是外出打工。可是因為自身沒什麼化，只能是做一些最低等的工作，賺取那份雖然微薄但卻是比在家里種地要好的多的工資。
而因為貧困，這里的孩很少有能夠上到高畢業的，更不用說上大學。就是年義務教育都有很多孩沒辦法正常讀完。反正也不可能上的起大學，還不如早點回家里干活，這就是這一地區大多數人的共識。
早早的就跟著村里人去天南海北的去打工，賺錢養家。之後就好像陷入怪圈，越沒錢的人家的孩越是無法讀書上學，之後也就越是貧窮。
張校長說，他的一個老朋友是鄉上初的校長，他們學校大概有二百多人，如果把一個家庭年人均收入定位四百元（你沒看錯，真的是四百元。低的都發指了！），那麼全校有十分之一的貧困生。
每年初能招到一百多個學生，但是到三年後參加考的最多只有五十個。而之後能繼續上學讀高的可能連十個都沒有。
在這里，小學交不起雜費的貧困生能佔學生總數的十分一還多，高更是超過百分之三十！
這里初孩的輟學率都能達到百分之五（這還是官方的說法），而國家給出的規定是不超過百分之三。就這個輟學率，據說還是在附近幾個縣里算是比較好的！
王勇听到這里很有感觸，一代大師余秋雨曾經說過，貧困的原因要在化找。放在如今這個慢慢地越來越科技化的世界。沒有化知識，正變越來越難以生存。
像改革開放初期那種只要肯干，敢干，總能成就一番事業的事情絕對不會再有了。現代社會。對于知識的認識和更新換代越來越快，一步趕不上，可能就是一輩的落後，再也趕不上來。
張校長又介紹起學校的情況。特別是學校老師大量流失的情況。他們學校原本有十八個老師，可是因為待遇太低，現在只剩下了八個。
有三個是找到機會去了其它省市的學校。還有兩個干脆就轉行干起了別的工作。至于剩下五人則是因為初，高老師同樣的大量流失之後，被硬生生地拔高去教初甚至是高了。
可以想象，原本的小學老師，去教初和高的學生，那教育質量要是有保證才怪了！
可是，那又有什麼辦法？總不能沒有老師吧？而一旦找到機會，現在的這些老師里面十個有個肯定會毫不猶豫地選擇離開，選擇更好的地方去生活。
張校長說了一個例，就在這所學校，前年的時候有一個原本是正規師範專科畢業的老師，那可以說是這個學校最好的老師了。
結果人家在這里干了半年就受不了了，通過關系去了京城的一個山區縣下面的學校。
在這里他所有的收入加在一起最多也就是一千元，而在那里，第一個月試用期就是三千塊！三千塊啊！
這還是待遇差的，鄉上高有一個數學老師，是我們這里僅有的幾個省級特級教師。那教書教的好啊！連市里都有人知道他。這不，被一所市里的私立學校給挖走了。
剛到了市里，人家直接給解決了住房，漲了工資，還給家屬解決了工作問題。這種待遇在本地簡直就是天方夜譚，在這里只能靠感情留人。
前面說的那個小學老師所在的首都的那個縣里，只有二十二萬人口，可是一年的教育經費卻高達一億兩三千萬。而這里，全縣三十萬人口，用于教育的投入只有僅僅不到四千萬，還要面臨經常被挪用的情況。
這就是差距啊！貧困地區和富裕地區的差距！尤其是這種差距現在還在不斷地擴大著！(未完待續請搜索樂讀窩，小說更好更新更快!
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