「首先，我要把球隊的陣型改變為325。」
益智的所有球員都集中在某個教室內，傾听陳樂的戰術安排。
「過去的235陣容只有兩名後衛，這已經不適應最新的越位規則了。過去，防守方隊員不足三名，就是越位。比如你接到球時，你的前方只剩下對方的守門員和一名後衛，那麼你就已經越位了。因此，這個陣形可以依靠任意一個後衛的插上，來制造越位陷阱。」
「而現在的越位新規則是，防守對方隊員不足兩名，才是越位。也就是說，一般情況下，如果你接到球時，你的前方只剩下對方的守門員時，才是越位。這就讓‘一名後衛插上造越位’的取巧方法破了產。除非防守方後衛全部插上，才能做成越位陷阱，但這樣太冒險。」
「所以說，新的越位規則提高了防守的難度。相反地說，如果還是按照以前的2後衛來防守，將會使對方的進攻變得容易很多。」
「既然2後衛的體系已經不實用，我們干脆就推出3後衛的體系。我的計劃是，從原本235陣型中間的3名‘半後衛’（是的，不是叫中衛或者前衛）中，拉回來一個，放到兩個後衛之間，成為第三名後衛，我叫它‘中後衛’！」
陳樂不知道的是，這個貌似正確的‘三後衛’舉措，將會成為下場比賽的嚴重隱患。
「同時，因為中場的人數少了，所以容易造成三條線的月兌節，所以我要求兩名內鋒再回撤一點。」陳樂說完，就在黑板上畫出了一個簡易的球場圖形，然後把各個位置分別在黑板上標了出來。
「你們看，這就是我們將要運用到的陣容與站位！」
陳樂說完，用粉筆勾畫，把前場的五人與後場的五人，分別用直線條連在一起。形成了兩個英文字母;︰「前場和後場的五人排列位置，可以分別呈‘w’和‘m’狀，因此我稱呼這套陣容為‘wm陣型’！」
「wm陣型！」益智的眾球員听了，紛紛低頭動筆。
陳樂的解說往往夾雜著很多的現代詞匯，民國人單單靠听，往往是听不齊全，听不明白的。不過，益智的眾球員已經習慣了陳樂這套，只要把他的解說記載在自己的筆記本上，就能夠在以後慢慢體會了。
既然說到wm陣型，就不得不重點介紹一下。這真的是一個劃時代的陣形，它的缺點是依然沒有中場的概念，但能使隊員位置的排列第一次達到攻守平衡。
過去的陣容其實都是兩條線的，因此比賽當中，前後場月兌節的情況十分嚴重。比如235陣型，其實就是只有前鋒和後衛兩條線，它防守的時候要麼所有人一窩蜂地回到禁區，要麼五名前鋒就干脆不回防，而進攻的時候就單靠前鋒的五個人，後面的五個後衛（兩個後衛，三個半後衛）則基本不會壓上。這與我們小時候踢足球，鬧著玩的情況何其相像。
「wm」陣型。是一個分工明確、攻守平衡的陣形。進攻時主要由前衛助攻，兩個內鋒組織進攻，兩個邊鋒外線吊中，進球得分則主要是通過高中鋒中路突破進行的。英國球隊自采用「wm」陣形後曾一度稱雄國際足壇，于是「wm」陣形在國際足壇風靡一時。《》現在好多「專家」的位置理論，並不比發明wm陣型的查普曼高明多少，甚至在查普曼之下。
從「wm」陣型的隊員位置排列來看，它已經與現代的343陣型十分的相近了。
決定好陣型，接下來要做的就是公布主力名單了。
陳樂初來咋到，對球隊的成員們還不熟悉，只是勉強記住了大家的名字。所以，主力名單人員的確立，主要還是得依靠隊長黃崇偉的推薦，剩下的是通過這些天的訓練，陳樂發現的合適人選。
黃崇偉拿著名單，一個一個地公布上選的球員。他每公布一個人，陳樂就把這個人的名字在黑板記下，填在畫好了的陣型圖相應位置上。
「守門員︰楊淼淼。」
「左後衛︰劉航。」
「中後衛︰黃崇偉。」
「右後衛︰符康超。」
「左半後衛︰邰怡夫。」
「右半後衛︰董小航。」
「左邊鋒︰傅思遠。」
「左內鋒︰王離崢。」
「中鋒︰陳浩澤。」
「右內鋒︰祁田。」
「右邊鋒︰余昊。」
「替補︰王彬、袁浩天、趙翔宇。」
黃崇偉在名單上沒看到陳樂的名字，奇怪地問道︰「陳樂，怎麼名單中沒有你。難道你不上場比賽嗎？」
「我要留意安碧沙羅準備搞什麼陰謀，在場邊可以看得清楚一點。」陳樂一邊回答，一邊在黑板上又畫了兩個「wm」陣型圖。
「現在我來說說該怎麼進攻與防御！這兩個「wm」陣型圖分別是我們的進攻圖和防御圖。」
陳樂在其中的進攻圖上畫上一些帶箭頭的線條，並解釋說︰「我們的進攻方案很簡單。主要是之前就計劃好遠射方案，主射手是左內鋒王離崢和右內鋒祁田。他們在之前的訓練中表現出色，可以說是出色得出乎我意料之外。」
陳樂有這樣的稱贊是有原因的︰由于粵西人有各種生存威脅，所以出于自保，大多數人都會習武強身，使得益智的球員們身體素質都不錯。王離崢和祁田都自幼習武，擅長腿功，因此很快就在大力遠射方面表現出天賦。有時候，陳樂會不由自主地想到，自己所在的是不是功夫足球隊……
陳樂作出表揚後，隨手在黑板上劃出幾個圓圈，分別劃在陣型圖的五名前鋒之前的空檔處，然後解釋說︰「你們五名前鋒都有一個搶球區域。當王離崢和祁田射門後，中鋒陳浩澤可以馬上插上，伺機搶奪守門員月兌手的足球；如果遠射被後衛擋出，左邊鋒傅思遠、左內鋒王離崢、右內鋒祁田還有右邊鋒余昊，你們有各自負責自己的搶球區域，如果從中搶到球，你們有機會就射。」
陳樂又往黑板上畫上了一些帶箭頭的線條，之後解釋說︰「然後就是反擊。如果在防守中搶到球，要馬上把球踢給兩個半後衛邰怡夫或者董小航。通過他們再把球踢給兩個內鋒。以後我們要減少盲目開大腳的次數，通過高準確性的短傳來組織進攻。」
「然後再說說防守！」陳樂在「wm」防御圖上也勾畫上帶箭頭的線條，說道︰「安碧沙羅的進攻現在看來是比較簡單的，主要是靠邊鋒吊球到禁區里給內鋒和中鋒，通過頭球來破門。過去是我們的邊鋒一對一防他們的邊鋒，效果不是很令人很滿意，所以我要求兩個內鋒也要回防，各自協助本邊半場的邊鋒防守。之後是後衛們，兩名半後衛人盯人防守他們的兩個內鋒，其余的後衛進行區域防守，與對付對手的中鋒。」
「我們的戰術安排就到此結束了。接下來的日子我們都將進行戰術演練，以圖讓大家盡快掌握各自位置的打法與任務。」陳樂見該講的都講了，于是宣布散會。
散會後，黃崇偉笑著對陳樂說︰「陳樂你的年紀和我們差不多，卻知道那麼多的足球知識，實在讓人嘆為觀止。」
而陳樂的回答卻讓黃崇偉不解︰「因為我是偽球迷呀！」
不錯，在國內有這麼一群人，他們雖然不踢球，卻關注足球，往往會比平常的球迷了解更多的足球知識。盡管這些知識沒法經過他們的本身去證實，因此不一定正確，可還是得敬佩他們。他們起碼是真心熱愛足球的。
陳樂雖然踢足球的時日很短，可他在踢球之前，是非常關心國家足球隊和聯賽中的省隊的，並因此積累了一些足球方面的知識。這些知識無論對錯，都對他的進步幫助甚大。
此後的幾天，益智除了演練，還是演練，緊鑼密鼓地演練著戰術，靜靜地等待比賽的來臨。
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