「十年樹木、百年樹人」「百年大計、教育為本」「做人做事」等等的一些諺語、哲理都在強調著教育、做人的重要性。其實這是個不需要多說什麼的國際性話題。
說白了也就是地球人都知道的事兒。但是教育的方式和效果，可就是個值得反思和探討的課題了。我們的老祖先重品行禮儀、文才、明理。
因此，我們才成了禮儀之邦、文明古國。正因為如此，我們的文明才博大精深、源遠流長！我們這些後世子孫在這些禮儀和文明的燻陶教化下才受益無窮。
不過，隨著歲月的變遷和時代的發展，我們老祖先所倡導重視的那些單一的方法，有限的育人成果，就逐漸的把傳統教育的弊端給暴露了出來。
遺憾的是︰我們的先輩們不僅沒有意識到自己已經落後到井底之蛙的地步了，而且還一直夜郎自大的沉浸在天朝大國的輝煌盛世中。直到，一百多年前人家用堅船利炮轟開了我們的大門。
先輩們才在驚慌失措中，意識到自己不僅確實是落伍了，而且還遠遠的被人家摔倒後邊。在以後的一百多年中，先烈仁人志士們才逐漸的鬧明白。
讓我們落後于別人的不是別的，正是我們引以為傲的文化文明，特別是教育方面。從此，我們的先輩有識之士們就開始興起了以工商教育為主，轟轟烈烈的洋務運動。
可惜的是，這些一味盲目西華的洋務運動。成了急功近利的東施學步運動。結果，自然不倫不類的什麼也不是。我們落後于人家的教育同樣也沒得到什麼較大的改觀。
頂多就是，留洋歸來的有識之士，啟蒙推動了我們的現代文明教育。但真正開始普及的還是解放後。但依舊很遺憾的是︰這些普及教育依然與西方的先進教育有著巨大的差別。
甚至連一些先進的教育理念都沒有。就這樣，我們在很多方面還是與先進的教育及成果擦肩而過。直到開放後的近些年，隨著教育改革的不斷深入。
以及先進教育理念的大力普及。我們才真正的與世界接了軌，才開始嘗試普及著人家的先進教育理念。剛開始是︰結束應試教育，轉變為素質教育。
後來就是以求職就業適應社會為目的技能教育。再後來就是快樂教育、體驗實踐教育等。這點北京走在全國的最先列。最先是北京有個青少年素質教育城。
就是里面有警察、護士、法官、收銀員、售貨員等一些‘職業’。讓小朋友根據自己的愛好，去選擇適合自己的一些‘職業’，進入全真的模擬體驗實踐活動。
奧運會後。又建成了奧林匹克體驗中心。形式和那個素質教育體驗實踐差不多。只不過他們是以奧運會的項目為主的。目的就是為了讓孩子們。
在提高素質教育的同時。全身心的體驗感受一下奧運會的方方面面。讓孩子們在開心快樂的同時，就接受了比較好的一些教育，從而在潛移默化中提升了孩子們的實踐操作能力。
當然，這些也為孩子們後來的動手動腦。以及發明創新打下了堅實的基礎。到現在。我們教育戰線的有識之士總算是弄明白了。人家西方先進教育的真諦。
從此，這一先進教育理念才逐漸的得到較為廣泛的普及。特別是，東南沿海較為發達的大中城市。姚嘉欣她們這邊的學校就更不例外了。
當然。很多時候他們在沒有一些體驗、實踐基地等一些較為完善的配套設施的情況下，他們學校也把這個作為一些必要的練習。
在能利用到的一些有限資源的情況下，就組織孩子們‘親自上崗、操作實踐’。這不，他們學校就組織小朋友體驗實習乘務員和乘客的素質教育實踐活動。
姚嘉欣一听這事，就很無奈的苦笑了一聲。她簡直不敢相信，學校炒作作秀，連小豆豆這樣的小毛孩都不肯放過。她都快無語了。雖然，表面上說的是那麼冠冕堂皇的。
可實際上，學校還是既請了記者拍照報道，又邀請家長們參觀點評。你說這不是典型的炒作作秀是什麼？姚嘉欣在嘆息之余就不斷的感慨道︰
為什麼好端端的東西，咋就一到咱們這邊，一和利益沾邊就都走樣變質了呢？本來，這個素質教育體驗，以及快樂教育模型等都是為了孩子們的成長而創立的。
可咱們這邊倒好，居然成了學校以宣傳為幌子的炒作工具了。本來，姚嘉欣對這種活動是很反感的。可是出于看笑話的目的，她還是自告奮勇的要帶著小淘氣包去。
剛好，她姐姐那兩口子都忙著出差呢。而她父母都年事已高，估計也不會和她爭這個苦差事。可是，讓姚嘉欣萬萬沒想到的是，這本來就是水到渠成的事。
居然還讓她那個小淘氣包半道上殺出個程咬金來了。那小淘氣包一听說是姚嘉欣帶他去，立馬就撅著嘴一臉不樂意的嚷嚷道︰「姥姥、姥爺你們能不能帶我去啊？」
「為什麼啊寶貝？你小姨帶你去不是挺好的嗎？怎麼了？」姚母很是不解的問道。
「不怎麼，我就是不想讓壞小姨帶我去！」
「嘿，你個小兔崽了。還就是不想讓我帶你去。你以為我想帶你去啊？要不是你爸媽出差了，我才懶得帶你去呢。」
「您看看咱這長不大的傻閨女。你跟一個孩子計較什麼啊？」姚父一看見姚嘉欣沒好氣的呵斥著小淘氣包。就趕快責怪勸說道。
「好了寶貝，你小姨以前壞她是在逗你玩呢。你忘了，小姨以前不是經常帶你去學校嗎？你小姨不是經常給你買好吃的嗎？其實你小姨對你一直都很好是不是？
你就讓你小姨帶你去吧。姥姥沒去過你們學校，我哪里能找的到啊？」姚母邊哄著小淘氣包，邊捎帶著給姚嘉欣在小外甥面前美言幾句。(未完待續……)
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