得到了水佛的力量，還沒來得及研習，曾叔叔就又給我安排了一個非常麻煩的病人，這個病人，也成了以後的一位異能者。
他是一個狂躁型臆想癥患者，叫王曉偉，今年18歲，一米八的個頭只有120斤，似乎別人吹口氣他就能倒下，在與他交談的時候，我的手總是下意識地向前伸，後來我才發現，那是怕他說得說得，忽然就倒下來。
正值高考沖刺的年紀，家里又沒有背景，所以王曉偉學習十分刻苦，期望通過這紙上的一戰改變自己的命運。
除了學習好之外，王曉偉還有個外號，叫雪暴。「雪」是由于王曉偉經常到做題做到深夜，年紀輕輕就熬出了許多白頭發，像雪花飄落在頭頂；「暴」又是由于他天生一口暴牙，說話的時候暴牙上下移動，像一只成天偷吃的土撥鼠。「雪」字和「暴」字加起來，恰好組成了一個動物的名稱。
但是，雪暴不是雪豹。
如果雪暴沒有對自己的要求過高，如果雪暴沒有非清華不可的「雄心壯志」。以他優秀的成績，考上重點絕對不成問題，但現在，雪暴卻因為高考的失利鑽了牛角尖，得了j ng神病被送往我們院治療。
事情的經過是這樣的︰雪暴經過刻苦的努力，終于迎來了高考的那天。高考的時候，前幾門都很順利，以之前模擬考試成績的估算，上清華是一點問題沒有的。
但在最後的關頭，也就是在考最後一門英語的時候，前面的選擇題做的也很順利，做到最後一道題，到這里，按照雪暴的估算，上清華也是一點問題沒有，只要最後的作文分可以正常舀就行。在寫英語作文的時候，雪暴有點興奮過度了，他想到寫完這篇作文就可以考上夢中的清華，從而改變自己的命運。他越想越高興，終于抽了羊角風，白s 的泡沫吐滿了整個試卷。
雪暴被監考老師抬到醫務室，直到考試時間完了也沒緩過神來，最後，好心的監考老師蘀他寫上名字後就收了卷，所以最後的作文三十分，雪暴一分也沒舀上。
本來這也沒什麼關系，少了這三十分，以雪暴好得有些變態的準確率，一樣可以靠著前面的基礎上個普通重點。
但雪暴卻固執地在的志願里，只填了清華。
命運也固執地，只讓他差兩份沒過清華的線。
本來這也不是什麼大不了的事，以他的基礎復習一年同樣可以上清華，只要不再抽羊角風。
怪事就發生在暑假補習的時候。
那天，雪暴由于心情郁悶，因為學習上的事情和父母頂了兩句就鑽了牛角尖，覺得自己活了18年，一直在刻苦的學習，從來沒享受到生活的樂趣，自己長相不好，身體不好，出身不好，x ng格孤僻，沒有女生喜歡，除了學習好以外一無是處，即使考上清華又能怎樣，還不是比那些家里有錢的混的差。
況且，第一次還沒有考上，還犯了羊角風這樣丟人的毛病。
于是他覺得活著很累很苦很無聊很沒有意思，于是就想到了自殺，但是想盡了各種方法——跳樓模電門溺水吸煤氣，都覺得太疼太難受，死相太難看——他本來長得就已經很丑了。于是就不敢用那種方法自殺了。
按照構造心理學的說法，人有兩種本能——求生的本能和求死的本能。求生的本能很好理解，求死的本能，就需要做一番解釋了。人活著有高興、歡樂、幸福，相應地，也就有痛苦、勞累、不滿。當負面的情緒佔據了上風之後，人就不會想著活下去了——既然活著是受罪，還不如一死了之。這就是求死的本能。
舉個極端的例子，如果你知道自己要被凌遲，是不是還不如一死了之？
所有的負面情緒加起來，雪暴內心的求死本能戰勝了求生本能，但他確實太怕痛苦——嬌生慣養的家庭長大的孩子，大概都怕這些吧！于是雪暴就天天研究著怎樣才能死的舒服。
由于固執地天天想，雪暴慢慢地就出現了幻听幻象，一開始，總是听到門外有人敲門，但打開以後卻什麼都沒有發現。雪暴每天都要好幾次開關門的行為引起了父母的注意，但卻沒有重視，他們以為他只是壓力過大有點頭疼而已，可是後來雪暴的這個行為就越來越頻繁，但直到有一天雪暴在吃飯的時候做出了一個令人驚訝的舉動，讓父母徹底害怕了。
「爸、媽，永別了！」說完雪暴身子後仰，直挺挺地歪倒在沙發上，半口沒吃完的飯從嘴里掉出來，滾到了沙發上。
父母互相看了一眼，覺得很奇怪，心想兒子在跟他們玩惡作劇嗎？于是他們趕緊放下碗筷，起身上前搖晃雪暴的身體，發現搖不動。
老兩口急了，以為他暈倒了，趕緊抱著雪暴一個掐人中一個扇嘴巴。沒想到父親一個老掌下去，雪暴就疼地坐了起來，左手捂著臉，呲牙咧嘴地說︰「我這是在哪？我不是已經死了嗎？」
「小小年紀就學會裝神弄鬼，看我不扇死你！」母親看到他坐起來，非常生氣，作勢揚起手要去打他的嘴巴，但卻被父親拉住了。
「我剛才明明從咱家的陽台上跳下去了，怎麼沒被摔死？咱家可是四樓啊！」雪暴沒有挨打，反而睜大眼楮，驚奇地說。
「你個**崽子，再胡說我今天就把你扇死。」母親說著又舉起了巴掌。
「還是算了吧，小偉高考失利打擊有點大，學習上壓力又大，肯定是在用這種方式逗我們玩，緩解一下自己的壓力。」父親這麼打圓場，也算是安慰自己。
其實父母都看出了，最近雪暴的j ng神有點不正常，只是一直不說出來而已，他們想著，只要熬過這一年，孩子考上大學以後，心情就好了，沒有壓力了，這個病自然就沒事了。
「算了，這次死不成下次肯定能死。」雪暴自言自語，又舀起筷子開始往嘴里扒飯，好像剛才的事情壓根就沒發生過。
但與父母的意願不同的是，沒等到來年的高考，他們就再也不能看著情況這樣發展下去了，因為雪暴「自殺」的次數越來越多︰有時候他會「死」在廁所里，有時候會「死」在寫作業的桌子上，有時候則會「死」在放學的路上而被路人抬回來。
直到有一次，上數學課，本來這種課雪暴是不屑于听的，因為他的數學歷來就是滿分。但是這節課，雪暴卻听得極其認真，瞪著兩個圓鼓鼓的眼楮，一動也不動。
數學老師有些好奇，就叫他站起來回答一個問題。雪暴搖搖晃晃地站起來，大喊一聲︰「用粉筆把我砸死吧！」喊完就身子一軟，像個死人一樣倒了下去。
同學們像遭了雷擊一般紛紛回過頭，愣在那里。
最後還是數學老師反應快，指揮大家七手八腳地把雪暴抬進了醫院。這個時候，雪暴得j ng神病的事情才像紙里包著的火一樣突然竄到同學和老師眼前，迅速燃遍了整個校園。
當雪暴父母急急忙忙趕過來的時候，醫生扶了一下自己的眼鏡慢悠悠地對他們說︰「經反復檢查，確定你兒子身體各方面正常，沒有死，但是我建議你們送他去j ng神鑒定科查一下吧，沒有嘲笑你們的意思，現在的小孩高考壓力大，他已經不是第一個出現這種狀況的了。」
迫于學校的壓力，雪暴的父母把自己的孩子送到了神經鑒定科。本來這件事，父母是想瞞著學校，等雪暴高考完了再說，但在學校以退學為要挾的壓力下，他們無奈還是把他送了進去。
結果很快就出來了，雪暴患有 癥，很嚴重，需住院治療。
雪暴有j ng神病，他的父母也快瘋了。老兩口都是普通的工人，最驕傲的事情莫過于有個人見人夸的聰明兒子，現在，他們的兒子是個j ng神病，連個普通人都不如。
給我印象最深的一個情景就是，當雪暴被送往病院的時候，他媽媽兩眼含著淚雙手緊握我的手，激動地要給我塞紅包，被我婉言拒絕後，硬是拽著我的袖子不放，一邊拉我一邊懇求著︰「陳大夫，麻煩你一定要治好我的兒子啊，他可是我們唯一的希望，沒有他，我們也不想活了……等我兒子的病好了以後出來還要考清華呢！」
面對著這樣一位母親，我心里五味陳雜，曾幾何時，我們對孩子的關心僅僅停留在物質上，認為給孩子吃飽穿暖，不讓他干家務活就是最大的幸福。但孩子們需要的，不僅僅是這些，更多的是心理上的關心。雪暴的病，如果他的父母能夠早r 重視，也不至于到今天這個地步。
我心中有些不忍，但還是騙她媽媽說︰「阿姨您放心吧，我一定會盡我最大的努力治好他的，小偉是個好孩子，我也不願意眼睜睜地看著這樣一個人才被埋沒了……。」
說到這里我就說不下去了，轉身進了辦公室的門。連我這個初中畢業的醫生都知道︰檔案里有j ng神病史，別說清華，就算是大專學校也不會讓他進門。
雪暴的前途，自從踏進病院這一刻起，就注定埋沒了。
雪暴家人走後，我就開始了對他的治療。前面我已經說過，對j ng神病人的治療，藥物只是起輔助作用，最重要地還是要對他們進行心理疏導，扭轉他們的世界觀。
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