建議二︰給孩子自律自制的機會
有人說自律來自自由一個人若得不到足夠的愛便很難發自內心地去愛別人一個孩子若得不到足夠的自由他便很難真正自覺地遵守紀律即便是迫于父母師長的壓力遵守了紀律當壓力消失後他就會變得更加放任意大利著名教育家蒙台梭利認為︰「真正的自律不是來源于嚴加控制和懲罰而是來源于尊重和自由」
對于父母來說要培養自律自制的孩子而不是只能依靠外部因素來約束他
陳太太有一個7歲兒子貝貝每天吃飯時要叫貝貝好多遍貝貝總是過很久才很不情願慢慢過來陳太太還要為飯加熱怕放涼了她為此很是頭疼有一天她忽然意識到正是自己對孩子太遷就才造成了現在的這種局面無論多晚貝貝都能吃上熱騰騰的晚餐他何樂而不為呢于是她想改掉貝貝這個壞毛病
第二天陳太太又如往常一樣說︰「貝貝該吃飯了」貝貝依舊沒有過來陳太太便在吃完後把餐具都收拾了玩了很久的貝貝終于感到餓了卻沒有像往常一樣在廚房找到那熱騰騰的晚餐他奇怪地問︰「媽媽我的晚餐呢」陳太太裝作什麼都沒發生一樣帶著愛意對貝貝說︰「貝貝剛才吃飯時喊你你沒有過來；現在你過來了我已經收拾完了現在我也不知道你的晚餐在哪里了」貝貝失望地走開了看著貝貝的背影陳太太眼里流露出一絲疼惜但什麼也沒說
但從那天以後只要陳太太喊︰「貝貝該吃飯了」貝貝便會很快從房間跑出來坐在餐桌旁和家人一起吃飯了
父母對孩子的愛要有足夠的理性不要一味順從給孩子自由並不是讓孩子任性放縱因為恰當的自由是依賴一個恰當的規則而產生的並非絕對的放任自為
對孩子來說自律取決于他對正在做和還未做的事情的清醒認知父母應該知道即使自己經常糾正孩子的行為但也不能永遠都在他身邊進行指導所以父母應該適當地放權創造有彈性、有自由的管教空間給孩子自律的機會這樣孩子才能盡早地對生活有正確的認知而非盲目地听從才能提高自律能力
建議三︰幫孩子制訂約束的規則
古人說︰「沒有規矩不成方圓」培養孩子自律自制要讓孩子了解哪些事可以做哪些事不可以做幫孩子建立可行有效的規則讓孩子學有所循行有所依這樣他才能更好地自律自制
6歲的冉冉是家里的獨生子每次和父母一起逛商場或超市時就見什麼要什麼得不到滿足時便賴著不走有時還哭鬧著在地上打滾不肯起來讓父母既鬧心又尷尬爸爸媽媽可不想培養個「購物狂」寶寶但有時候也很無奈
後來爸爸媽媽商議要幫助冉冉改掉這個壞習慣于是每次去商場前媽媽都和冉冉約定今天逛商場時提前想好要買的東西或者只是去逛逛什麼也不買商量好了再去
剛開始的幾次冉冉到了商場還是會要東西但媽媽不僅不會同意還會迅速帶著兒子離開當然如果約定了給冉冉買的東西即使冉冉忘記了媽媽也會遵守不會隨意改變
慢慢地冉冉習慣了在逛商場前想好要買的東西並征得媽媽的同意不再亂要東西也不會因為被拒絕而哭鬧了
父母想讓孩子形成良好的控制能力和自我約束能力並非易事因此在孩子性格最初形成的階段父母不要一味地滿足孩子一定要為孩子制訂有效的規則讓他知道「可」與「否」的概念幫他建立規則意識這樣孩子才能在生活中自發地以規則為行為準繩
父母應該知道一個具有較強規則意識的人也一定會有較好的行為習慣這樣他才能得到他人的認可和尊重才能在社會上立足所以父母要幫孩子制訂約束規則培養他明確的規則意識這樣孩子才能更好地約束自己
建議四︰教孩子控制自己的情緒
孩子不听話很多時候是因為對自己情緒的控制能力太差在孩子走向成功的路上最大的阻力不是缺少機會而是因缺乏對自己情緒的掌控從而讓自己錯失機遇
不可否認情緒影響著孩子的理智和行為因此父母一定要培養孩子控制和調整自己情緒的能力
小均正在讀初中1年級不過他在班上是個不受歡迎的同學因為他在課間和同學一起玩耍時每次遇到不高興的事就愛發脾氣有時還和同學打架
對此小均自己也很苦惱他經常對媽媽說︰「其實我很想做個好孩子還想當班干部可我就是控制不了自己的情緒」
父母要教孩子控制自己的情緒首先要讓孩子承認自己有負面情緒並學著體察自己的情緒；其次要讓孩子學會適當表達自己的情緒；然後父母要讓孩子以合宜的方式紓解情緒這樣才有利于孩子更好地控制自己的情緒
金玉良言
培養孩子自律自制首先父母自己要有著理性的自我約束力自律的父母不僅可以起到身教勝于言傳的作用而且在孩子意志力薄弱的時候可以成為孩子自我約束的榜樣及動力父母要站在與孩子平等的角度多用商量的語氣來引導孩子幫助孩子提高自律性
§§§6、自我激勵︰讓孩子獲得動力的不竭源泉
強烈的自我激勵是成功的先決條件
（德國）斯普林格
切莫垂頭喪氣即使失去了一切你還握有未來
（英國）奧斯卡?王爾德
在一次研討會議中有一位性格活潑熱情、非常具有幽默感的女士她的熱情與活力感染了在座的每一個人但誰都想不到她曾有過一段非常坎坷的成長經歷
那位女士小時候被認為智力低下在智障學校待到5歲後來才發現她不是智障只是失去听力而已于是被轉往聾啞學校直到十幾歲才借著助听器過上較為正常的生活就在人生剛剛有了好轉的跡象時一次意外的車禍讓她在醫院躺了兩年
她十分困惑︰我的人生為什麼會有這麼多的不如意
但她隨即深信任何事情的發生必然有其因果且最終一定會對有益于我因此她堅強地面對這一切並試著交了男朋友然而就在她的人生再度有起色時又因患乳腺癌而切除了兩個**縱有千般不如意但她始終相信任何事情的發生必有因果且最終一定有益于我
當她的母親歉然地對她說︰「寶貝真的很對不起把你生成這樣」她卻回答︰「媽媽您把我生的太好了這樣我今天才有這份熱忱把自己的經歷與體驗與他人分享化阻力為動力化恐懼為力量為自己在每個困境中找出值得收藏的禮物」
成功的人往往擁有積極的心態而積極的心態來源自與樂觀豁達的性格以及不斷的自我激勵要知道一個人無論多堅強都需要愛和勇氣的力量缺乏對自己的激勵就無法擁有足夠的熱情
但是每個人都會遇到困難所以對待困難的態度就十分重要困境可以激發我們的潛力從內心挑戰自我是我們生命力的源泉善于激勵自己的人才能走出困境才能鑄就自己的成功真正的力量來自內心來自于對自我的認可和不斷的超越
教孩子學會自我激勵不僅能使孩子的潛能充分發揮最終達到自我實現的目的還能讓孩子始終保持飽滿、和諧的心靈從而以積極的心態去開創輝煌的前程
培養建議
建議一︰幫孩子樹立一個自我激勵的目標
有什麼樣的目標就會走出什麼樣的人生儒家經典《中庸》說︰「凡事預則立不預則廢」人生也是如此給自己一個目標與計劃才能更好地掌握人生明確的目標可以激勵出奮斗的熱情指引行動的方向岳飛以「盡忠報國」為目標奮殺疆場；孫中山以「天下為公」為目標領導起辛亥革命；周恩來總理以「中華崛起」為目標為人民國家鞠躬盡瘁……自我激勵的動力來自遠大的目標和對成功的期待一個有目標追求的人才能凝聚繼續向前的力量並不斷地用它激勵著自己努力和奮斗
在1972年的墨西哥奧運會馬拉松比賽中一個黑人選手在膝蓋受傷的情況下憑著堅強的意志堅持跑完了全程
在他到達終點時其他的選手早已跑完回去休息了其實能否跑到終點都不會有名次但他依然堅持跑完全程
當他到達終點時記者問他︰「是什麼力量讓你堅持跑完全程的呢」
他回答說︰「我只是不斷告誡自己一定要跑完」
這位選手的自我激勵精神贏得了全場觀眾熱烈的掌聲
他以終點為目標不斷地激勵自己才能克服傷痛並最終到達目的地所以父母應該幫孩子樹立一個自我激勵的目標這樣才能使他在遇到困難時有前進的動力孩子真正的人生之路是從有目標時開始的毋庸置疑自我激勵的最好辦法就是幫孩子樹立一個遠大的目標並鼓勵他百折不回地為之努力
建議二︰讓孩子學會積極的自我心理暗示
成功者遇到困難總是用「我要」、「我能行」、「一定會有辦法」等積極的意念鼓勵自己于是便能克服困難、不斷前進直至成功失敗者遇到困難總是挑選容易退縮之路對自己說︰「我不行了還是算了吧」所以就會陷入失敗的深淵
成功人士與失敗人士的差別在于成功人士常擁有積極的心態怎樣才能擁有積極的心態呢很重要的一個方法就是善于使用積極的心理暗示心態對孩子的影響是至關重要的他對生活有著良好的期許才能激勵著自己走向成功
1991年一個叫坎貝爾的女子徒步穿越了非洲戰勝了森林和沙漠通過了400千米的曠地當有人問她是如何完成這令人難以想象的壯舉時她回答說︰「因為我說過‘我能’」當問她對誰說過時她說︰「對自己說過」
父母可以贊許孩子讓他知道自己是多麼為他驕傲自豪；老師可以贊許孩子他是多麼的勤奮、努力但孩子不能一直依賴父母和老師的贊許獲得自信還要依靠自己內心的動力而前進所以父母不但要幫孩子樹立遠大的目標還要讓孩子學會積極的自我心理暗示比如「我很棒」「我一定能考好」、「我是個很受歡迎的人」……
教孩子經常對自己給予肯定有助于讓他樹立自信擺月兌自卑堅持在心理上進行積極的心理暗示培養積極的心態是孩子走向成功的重要途徑
建議三︰幫孩子擺月兌消極的情緒
成功心理、積極心態的核心是積極的自我意識；反之也一樣自卑意識、消極心態就是經常在心里「徘徊」的消極的自我暗示人們發現自己常常會進入莫名其妙的情緒低迷狀態這就是「情緒周期」
父母要讓孩子學會及時調節自己的情緒走出情緒周期盡快擺月兌消極的情緒要知道消極會使心靈變得枯萎這時即使有再多的能力也不能很好地發揮因此父母可以讓孩子學會與自己進行良好的溝通適時地舒展自己的心靈不讓消極情緒困擾著自己
那麼父母應該怎樣教孩子擺月兌消極的情緒呢可以嘗試以下幾點方法︰
第一適當宣泄消除不良情緒的最簡單辦法莫過于將其宣泄出來父母要注意和孩子談心讓孩子說出心中的不快；或者鼓勵孩子寫日記將情緒發泄出來不要埋于心底
第二目標轉移幫助孩子把注意力和思想轉移到其他方面比如和孩子一起把最近高興的事回憶一下或者帶孩子一起進行他喜愛的游戲或運動
第三冷靜分析從目標、環境、主觀、客觀等方面入手找出孩子受挫的真正原因及時采取補救措施並正確地面對現實教孩子正視自己接受自己確立一種自強、自信、自立的心態
建議四︰及時強化孩子對自己的認可
父母要想幫助孩子形成自我激勵的力量首先要對他所做的事情給予賞識再提醒他從內心認可自己鼓勵孩子記錄下自己的成就用事實讓孩子看到自己的潛能幫助孩子樹立起信心當然父母也可以鼓勵孩子在自己行為良好或全力以赴追求成功的時候給自己寫封信在信里描述自己的良好行為並加以贊賞需要注意的是在鼓勵孩子自我激勵時要引導孩子使用正面的語言如「我一定會成功」而不要說「我不可能失敗」
孩子放學回來了媽媽高興地迎上去︰「寶寶回來了來讓媽媽看看今天一定很開心是不是」
「對呀今天我和同學們一起大掃除了」孩子興奮地說
「是嗎那你們的教室一定打掃的很干淨了吧」媽媽問
「當然地上一個紙屑都沒有連窗戶的玻璃都特別明亮」孩子高興地描述道
「哦你今天這麼勤勞你一定為自己感到高興吧」
孩子開心地笑了起來……
戒掉孩子依賴外部賞識的方法是在對孩子的表揚中改變代詞把「我」變成「你」把「我」（父母）對孩子的表揚變成「你」（孩子）對孩子自己的表揚這樣更多地讓孩子自己認識到自己的行為是正確的他會因此而獲得一種成就感並從自己良好的行為中獲得了自信
金玉良言
對孩子的過分保護和缺乏保護都是有害的當孩子遇到阻力時要鼓勵他們自己動腦筋想辦法好主意和正確的行為要受到表揚並鼓勵孩子自我表揚這是讓孩子從「被激勵」轉化為「自我激勵」的有效方法自我激勵是讓孩子產生自信的源動力只有讓他學會在人生的路途中不斷地激勵自己他才會擁有堅韌的毅力從而一步步地走向成功
§§§7、超越自我︰孩子超越自己就是快速邁向成功
戰勝自己的心靈要比攻佔一座城市還要偉大
（美國）戴爾?卡耐基
人應該進行超越能力的攀登否則天空的存在又有何意義
（英國）羅?勃朗寧
9歲的林浩是四川省汶川縣映秀鎮中心小學2年級的學生地震發生後林浩經過努力終于爬出廢墟但他還有數十名同學們被埋在廢墟下面小林浩並沒有驚慌逃離而是再次展開救援並最終將兩名同學背出廢墟他在救援過程中頭部和上身多處受傷
在記者采訪時林浩說︰「我背得動他們我開始爬出來的時候身上沒有傷後來爬進去背他們的時候才受的傷」林浩那稚女敕的童音、超越年齡的樂觀與勇敢以及善良的品格幾乎感染了每一個中國人
林浩被評為抗震救災優秀少年2008年8月8日奧運會開幕式上當旗手姚明的身旁走著領一位小「旗手」林浩亮相時感動了世界
眾多的網友對此評論說我們需要林浩這樣一種自強不息、困難面前從容面對和超越自我的精神
在孩子遇到困難與失敗時父母都希望自己的孩子能夠發揮最大潛力從容應對戰勝困難不一定每個孩子都去做小英雄榜樣只是激勵孩子學習的參考而不是一個絕對的成功坐標成功的坐標應該是自己只有不斷地超越自我才能產生新的飛躍
每個人都需要具有超越自我的勇氣和能力孩子也不例外所以父母要教孩子學會超越自我這樣他才不會固守著已取得的成績停滯不前他才能跳出自我的限制
父母要告訴孩子人最大的敵人不是別人而是自己超越別人不一定能超越自我超越自我卻會成為真正的勝者
培養建議
建議一︰教孩子認清自己是誰
有人說︰「世界上最可怕的不是敵人而是自己脆弱的心」孩子在生活中往往需要有人了解和支持那麼誰的了解和支持對孩子是最重要的呢其實不是父母而是孩子自己自我認可才是人精神能源的真正動力讓孩子準確、恰當地認識自我他才能去超越自我
很多人都听過《丑小鴨》的故事
鴨媽媽生了5只鴨寶寶其中4只是小黃鴨而有一只是毛絨絨的大白腦袋叫聲也與另4只不一樣鴨媽媽一家都不喜歡這只和自己不一樣的丑小鴨連樹上的小鳥都排斥它它們都對丑小鴨說︰「走開丑家伙」
丑小鴨心里非常難過它只能在冬天寒冷的湖面上練習游泳以使自己不被凍僵當春天到來萬物復蘇花兒都開了丑小鴨想︰「花兒這麼美麗而我卻這樣丑陋」它自卑地低下了頭卻在水面上看到自己美麗的倒影潔白的羽毛端莊的體態原來它是一只白天鵝它試著揮動翅膀竟和其他天鵝一起飛向了藍天
如果丑小鴨沒有在湖水中看見自己的倒影它可能永遠不會知道自己是只可以飛向藍天的美麗天鵝父母只有讓孩子正確地認識自我了解自己的優點才能讓他學會適時地發揮所長而只有讓他認識自己的缺點他才能有針對性地進行自我完善進而去超越自我
建議二︰不要讓孩子為自己設限
自我設限就是以自己現有的經驗和認知主觀地判斷一件事物或得出一個結論其目的是自我保護但這是成功的最大障礙父母要防止孩子自我設限不要讓思想的藩籬阻礙了孩子潛力的發揮一個人如果不自我設限他的人力量是無限的他能向自己的極限挑戰發揮自己的全部潛能所以父母也不讓孩子自我設限這樣他才能不斷地自我超越一步步走向成功
1920年美國田納西州的一個小鎮上有個女孩出生了她是個私生子媽媽給她取名叫芳娜
由于她的身世人們都對她投來鄙視而冰冷的目光小伙伴們嘲笑她說她是沒有爸爸的孩子她因此而遠離人群變得懦弱和自閉
13歲那年她在教堂听牧師講課听完課正要離開時牧師溫和地問她︰「你是誰家的孩子」
這是她十多年來最怕听到的話她不知所措眼里噙滿了委屈的淚水……
牧師是個好人見到此景臉上立刻浮起慈祥的笑容︰「噢我已經知道你是誰家的孩子了你是上帝的孩子這里所有的人和你一樣都是上帝的孩子不論你過去怎樣那都已經過去了只要你調整心態、明確目標樂觀積極地去行動那麼成功的就是你」
壓抑在芳娜心靈上的陳年冰雪被牧師的博愛瞬間融化她終于抑制不住眼淚奪眶而出從此她的心態發生了巨大的變化
40歲那年她當選美國田納西州州長；卸任後棄政從商成為世界500知名企業之一的公司總裁；67歲時出版了自己的回憶錄《攀越巔峰》在書的扉頁上寫下這樣一句話︰「過去不等于未來」
過去的經歷不足以成為現在行為的界限就如牧師說的︰「過去不等于未來」只有讓孩子學會不斷地突破自我局限才能使他激發自己的潛能展現更好的自我
建議三︰給孩子一個夢想
每個人都有自己的夢想一個民族有一個民族的夢想有夢想的民族才有希望父母要知道讓孩子做一個有夢想的人才能激發出他為夢想而超越自我的力量夢想是孩子為之遠行的燈塔指引著他努力的方向
到nba打球時很多美國少年的夢想他們都渴望像喬丹一樣飛翔在籃球場上
博格斯從小酷愛籃球幾乎天天都和伙伴們在球場上練習打球他對自己的朋友講︰「我長大了要去打nba」他的話引得大家哈哈大笑︰「像你這樣一個‘小松鼠’能去打nba」
原來博格斯的身高只有160bsp;這在普通人中也算是矮子更不用說在身材高大的nba了為了實現自己的夢想他把空余時間都花在籃球場上其他人休息的是時候他仍然在練球
最終他進入了nba並以他高超的球技和百折不撓的意志被稱為nba防守最有威脅的球員之一
父母要知道只有讓孩子在思想或行為上有所追求他才會努力做到最好有人說︰「每一個孩子都是天使」而夢想就是這些天使的翅膀借助夢想的力量孩子才能超越自我、超越困難向著心中所期望的地方飛翔
建議四︰教孩子努力追求卓越
一個追求卓越的人才不會甘于平庸培養孩子追求卓越的品質他才不會只安于現狀而是無論大事小事都希望自己能做到最好
有人說︰「沒有平凡的崗位只有平凡的人」很多孩子都在共同成長為什麼後來的人生有著很大的不同呢往往那些能夠成就大事業的人對于小事情也力求做到完美因為成功不是來自于偶然而是來自于平時一點一滴的積累父母要培養孩子追求卓越的品質讓孩子從每一件小事做起才能從平凡中創造出不平凡從而超越自我走向成功
建議五︰鼓勵孩子挑戰自我
一個不敢于挑戰自己的人很難走出輝煌的人生每個人都不是完美的人難免會有缺點尤其是成長中的孩子更容易犯各種各樣的錯誤父母要知道只有讓孩子不斷地挑戰自己才能讓他在今後的人生中不畏艱難經得起生活的考驗
哈佛女孩劉亦婷10歲時爸爸對她進行了一次殘酷的考驗
一天晚上爸爸從冰箱里取出一塊比一號電池還要大的冰塊說︰「婷婷你能把這塊冰捏15分鐘嗎如果你做到了我就送你一本書」
劉亦婷說︰「那我們來打個賭吧如果我捏到了15分鐘你一定要給我買書」爸爸滿口答應了然後舀起秒表喊了一聲「開始」劉亦婷把冰往手里一放開始捏冰了
開始劉亦婷覺得還可以接受慢慢地她的手心開始感覺到刺骨的疼痛于是她趕緊抓起一個藥瓶看上面的說明以轉移注意力再過一會兒她感覺骨頭想要被凍裂開又像千萬個冰針在上面扎似的劉亦婷就用大聲讀藥瓶說明書的方法來克服慢慢地她感覺手幾乎麻木了但她依然堅持著……
終于爸爸說︰「15分鐘了」劉亦婷高興地歡呼起來︰「萬歲我贏了我贏了爸爸你可真倒霉啊要給我買書了」爸爸卻說︰「我一點也不倒霉你這麼堅強我只有高興的份兒」
父母應該鼓勵孩子去挑戰自我甚至應該給孩子制造機會讓他去挑戰自我這樣就等于給了他智慧和膽量孩子能夠不斷地挑戰自我才能一次次地超越自我
金玉良言
父母只有培養孩子超越自我的能力才能讓他在成長得道路上走得更加自信和充滿力量父母要知道只有能夠超越自我的孩子才能在面對失敗的時候不氣餒；面對困難的時候勇于尋找突破的方法；成功的時候不因一時的成就而驕傲反而會更加努力
§§§8、善于執行︰想好就去做才能把握住機遇
有效執行是邁向成功的階梯
（中國）李開復
想做的事情立刻去做當「立刻去做」從潛意識中浮現時立即付諸行動
（美國）比爾?蓋茨
有兩只鬧鐘擺放在一張桌子上它們已經在這里站了好久了這天主人又買回一只新的小鬧鐘新來的小鬧鐘好奇地看著另兩只鐘問︰「你們走了多久了啊」其中一只老鐘就告訴它說︰「孩子我們已經走了3000多萬下了你以後也會和我們走同樣的路」
新來的小鬧鐘一听就著急了︰「要我做那麼難的事情啊我可做不到」這時另一只老鬧鐘說話了︰「孩子你不要被它的話嚇著你只要記得一秒鐘走一下就可以了」
新來的小鬧鐘一听說︰「哦那還不容易嗎我肯定可以做到」于是新來的鬧鐘也像其他兩只老鐘一樣每秒鐘走一下
不知不覺地一年過去了新來的小鬧鐘也走了3000多萬下
許多人在小的時候都有著遠大的夢想但數十年後人們卻往往發現並不是所有的人都能實現最初的夢想為什麼同時代長大的孩子最後卻又不同的境遇呢其實目標對人的一生有著巨大的導向作用但只有為了自己的目標而不斷努力付出的人也就是說善于執行自己的目標的人最終才能走向成功
孩子的執行力對孩子人生的成功與否有著巨大的影響善于執行自己的目標計劃在很大程度上決定了孩子未來發展的道路若只有美好的目標卻僅僅停留在口頭上或常常沉浸于不切實際的幻想中那麼目標最終也只會成為空想
所以父母一定要讓孩子為自己選擇一個正確的志向或目標並努力去執行去行動去付出那麼他就一定能夠達成自己的志向或目標那麼具體來說父母又該怎麼做呢
培養建議
建議一︰教孩子制訂執行目標的詳細計劃
要達到目標父母一定要督促孩子制訂一份執行目標的詳細計劃沒有計劃的執行往往會偏離方向而沒有執行的計劃也只能是幻想孩子的計劃不能只是在腦子里閃念而過而是需要落實在紙面上計劃中要涵蓋了計劃的執行時間、具體措施、步
驟以及最終的結果
寒假都過去一半了皓皓的作業還是在父母的催促下才肯寫自己想不起主動做作業爸爸決定幫皓皓制訂一個假期計劃從而讓皓皓逐步培養自己的執行能力
爸爸把皓皓叫到身邊和他一起列出了假期還沒做完的作業以及一切必做的事情如元宵節看表演、練習鋼琴等等皓皓也發愁了原來自己還有這麼多作業沒有寫什麼時候才能寫完呢爸爸說︰「作業雖然多但也不是要你一天就寫完我們把這些作業分配一下吧到正月十三前完成做一個假期計劃表這樣每天的作業不多也能夠按時完成了」
于是父子二人做出了計劃表︰皓皓每天7︰00起床7︰308︰00寫一篇日記；9︰0010︰30寫數學作業；14︰3016︰00寫語文作業16︰3017︰30練習鋼琴
計劃表完成後皓皓很興奮並每天都按照計劃表去做正月十二就做完了作業皓皓決定以後做事都要按計劃來執行
幫孩子制定有效而詳細的計劃表有助于孩子合理地安排時間並按照計劃有效地去執行這樣孩子就知道該先做什麼後做什麼但是父母要注意一點計劃的安排一定要符合科學序列和循序漸進的原則
建議二︰杜絕孩子的懶散行為
懶散會吞噬一個人的心靈使人情緒低落懶散會讓孩子對學習缺乏信心學習效率降低也會讓孩子的生活變得一團糟
9歲的小敏很聰明學習也很好可就是有一個缺點︰懶散她常常是放學回家後寫作業寫完後作業本也不收就看電視了看著電視又想起踢毽子于是跑出去玩回來後想看課外書就又去看書可是看完書也不放回原處就去睡覺了
早晨醒來又要裝書包又要吃早餐媽媽還得幫她收拾書櫥有一天吃過晚飯媽媽和小敏說︰「小敏如果你寫完作業就收起來然後再看電視第二天就不用匆忙裝書包看完書後及時放回原處就無需再收拾一次以後試著把手頭的事做好了以後再作另一件事好嗎我也會及時提醒你的」「好的媽媽」小敏說
剛開始懶散慣了的她還會忘記媽媽的要求但在媽媽的提醒下她漸漸改掉了懶散的習慣
孩子懶散就不能將事情按照計劃有效地執行下去常常是虎頭蛇尾地做了這件事又去做那件最後哪件也沒有做完父母要讓孩子懂得做事情要善始善終不能隨性而為這樣才能將事情做好
同時父母還應該讓孩子知道無論做什麼事都應該積極主動不要等萬事俱備後才去做要懂得把想法和行動結合起來不僅要勤于動腦還應該勤于動手這樣才能保證計劃或想法的有效執行
建議三︰教孩子學會克服拖延
拖延是一種非常不好的習慣做事拖延的孩子總有一種僥幸心理就是覺得還有時間想把事情往後拖面對這種孩子父母應該讓孩子思考一個問題︰拖延的事情遲早是要自己做的為什麼要推後呢做完後就可以放松心情休息而現在拖延也許就會在以後付出更多的時間和精力
9歲的艾艾無論做什麼事情都喜歡說「過一會兒」無論吃晚飯、彈鋼琴、寫作業艾艾總是說︰「一會兒再去」
有一次等艾艾吃晚飯彈過鋼琴再寫作業都已經10點多了無奈之下媽媽只好幫艾艾做功課結果導致艾艾覺得「拖延有理」因為有媽媽幫忙「收拾殘局」
在孩子拖延成性的時候父母一定不要因為他做不完而幫他做這樣只會縱容了孩子拖延的壞習慣父母在這時一定不要心軟而是要硬下心來讓孩子獨自承受拖延的後果或者犧牲睡覺時間來寫作業或者帶著未完成的作業去見老師
孩子只有親身體驗到拖延的後果才會知道預先分配時間的重要性讓孩子認識到拖延的害處才能從心里提醒自己按時做事才能有效地執行
建議四︰訓練孩子的堅持性
缺乏堅持性是很多孩子的通病許多孩子做事情剛在開始時認認真真時間稍長就會馬馬虎虎變得不耐煩起來
媽媽發現8歲的林林有許多愛好每到周末林林就會舀起畫筆畫畫然後畫一會兒不畫了又去書房看書看一會兒又會去和小朋友們踢球……雖然愛好比較多但做什麼都是做一會兒就不做了
面對缺乏堅持性的孩子父母需要對孩子強調無論做什麼事情只要認準目標就應該堅持下去哪怕遇到了困難也要勇于克服人生從來都不是一帆風順的總會遇到「山重水復疑無路」境況但只要堅持下去就能等到「柳暗花明又一村」的轉機到來如果做事僅憑自己一時的興趣卻不能持之以恆做什麼事都很難成功
所以有人說︰「堅持就是卓越和平凡的分水嶺」父母一定要讓孩子明白做事情只要肯堅持總有一天能達到成功
建議五︰教孩子分清問題的主次
培養孩子的執行能力一定要讓孩子學會分清主次了解哪些事情比較重要需要先去做而次要的可以稍後去做只有讓孩子學會在做事情的時候分清主次他才能在做事時抓住重點才能更有效率地做事也才能提升自己的執行能力
10歲的小明做事就常常主次不分為了讓他知道分清主次做事情的重要性爸爸給他講了一個故事爸爸說︰「有一天杰克和邁克結伴去山上游玩突然听到老虎的吼叫聲他們感覺老虎來了該怎麼辦呢杰克馬上從背包里取出一雙運動鞋並迅速穿上邁克覺得還奇怪就問︰‘都什麼時候了你還換鞋呀’杰克說︰‘老虎要來了我穿上運動鞋跑的會快一點’邁克說︰‘老虎跑得比誰都快你換鞋有什麼用啊’杰克說︰我跑得比你快就可以了啊」
「原來杰克以為自己跑得比邁克快老虎來了肯定會先吃掉跑得慢的人然後他就可以逃過劫難了可他這種思維方式完全是錯誤的當老虎真的來了時邁克馬上爬到了樹上而換了運動鞋的杰克拼命地跑最後可能還是會被老虎抓住」
「杰克怎麼這麼笨啊老虎來了還要換鞋」小明問道「是啊逃跑比換鞋子重要得多所以做事情一定要多考慮一下到底怎樣做才是最能解決問題的才是最重要的」爸爸說「哦是這個道理爸爸我明白了」小明說
故事中的杰克就分不清問題的主次抓不住問題的關鍵所在父母也要告訴孩子無論是在學習還是生活中做事一定要分清主次如果不懂得先做重要的事情往往就會因小失大比如不能因為看動畫片而耽誤寫作業也不能因為業余愛好而耽誤正常的學習只有分清主次善于取舍才能更好把執行力發揮得淋灕盡致
金玉良言
只有讓孩子學會更合理高效地利用時間更高效地做事才能在今後的社會中月兌穎而出孩子真正的人生之旅就是從孩子設定並執行目標的那天開始的善于執行的能力對孩子的一生都起著至關重要的作用父母要培養孩子善于執行的能力要讓孩子學會制訂計劃有條不紊地執行計劃在通向夢想的途中孩子難免會遇到困難但父母一定要鼓勵他學會堅持並督促他不要懶散和拖延
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