第71章老師有錯？
那個辦事員，還年輕，也就20來歲小年輕。但是那臉，已經很官僚了。前天來過一次，那次說，需要帶一個貸款合同過來，我問他︰除了合同，還需要別的什麼嗎？
當時說不需要了。
我今天把合同帶來了，他卻又說需要進行一個信度檢測。還說今天是檢測不了的，所以今天還是辦不了的。我本來這兩天已經為了這個事情跟人換了課，這再次折騰我，是因為什麼？前天問你，你並沒有說要信度檢測表，你現在又要。
于是我找了個在同一個銀行工作的朋友，本來這點事情不用找人，前天一起來的朋友跟我一樣，也並沒有辦什麼信度檢測，就給辦了，因為那一天，我們一起來的人有四個人，我的同事中午喝了點酒，說話張牙舞爪的。估計這個辦事的，不敢跟我的同事要這個要哪個，怕我的同時發飆吧，所以很快就給辦了。今天到了我這兒，就要辦信度檢測，我都交房貸五年了，我的信度還能不夠？
純屬倒騰人，什麼他媽的東西！！！好在我的朋友和這個人的辦公室緊挨著，朋友過去跟他說了說，然後就算辦妥了。真是的。還是人吧？
要是老師這樣教學生，那學生問老師一道題，老師也推三阻四，能行嗎？看他們這德行，真是夠惡心。今天，看那個那天說「吹牛逼」的學生穿了一件新衣服，覺得還是挺好看的，就問他︰你的衣服挺好看的，誰給你買的？他一副很警覺的樣子說:不是我買的。我說︰誰買的？他說我媽媽。我說你干嘛那麼緊張呢？干嘛那麼敵對呢？
是不是老師要是批評你，你覺得才正常？我是看你這件衣服挺好看的，才問問，真心就是問問你。沒有別的意思。你干嘛那麼敵對呢？並不是所有的老師跟你所有的對話都是有目的的。
就不能拉拉家常嗎？難道老師一張嘴就說你哪里哪里不對就好了？你就覺得正常了？你們太敏感了。雖然你們有很多缺點，有很多在學生身分來看不適宜的地方，
但是也有很多優點呢，這些優點雖然現在不是太能凸顯出來，但是走上社會，是不能掩蓋的了的。別以為每一個老師只死死抓住你的缺點不放手……至少我還不是這樣的老師。
以後別那麼那麼敏感。對待學生要耐心。不管是犯了多大的錯誤，要耐心教育為主。當然說起來容易，做起來難。可是還是盡力而為吧。
盡管老師遇到很多不公平，很多小看，很多社會黑暗現象，但是，還是要努力淨化自己。
要把最正確的理念教給學生。這才是老師這個職業的要求。
誰讓我們是老師呢？每一天，我在這兒默默寫，看不到大家的回應，有時候想，這樣似乎是在自言自語，有什麼意思呢？親愛的老師們同學們，你們跟我說說話好嗎？
我一個人的獨角戲，太孤單了。即使是獨角戲其實觀眾也很多的，只是您不知道而已。老師要好好保重，多教些人才出來。說實話，我對大部分老師都挺反感的`因為他總能毀滅一個又一個夢想，老師輕描淡寫的說為了你的成績，為了成績就值得去破壞一個人得夢想，一個人得尊嚴麼？
不是說老師是為了成績破壞某位學生的夢想或者尊嚴，不過是因為老師見得多了，知道只有學習才是真正的捷徑。夢想或者尊嚴真的是誰能夠破壞得了的嗎？我不這樣認為。老師不過是你人生的一個配角，可能只是你舞台上的一個背景，在乎他干嘛？自己的路走好就是了。
有些老師確實知道現在的教育方式不對，可是他們卻一直教下去，我很反感這類東西，對于我而言我只學將來能用到的，老師只是人生的輔助，不能影響他的思想教育，你認為我將來開一家公司用的著這個嗎？
等你以後了解政治和體制之後再來說這個吧。另外，什麼是有用什麼是沒用的？啊，最近在讀一本書，叫《最好18歲就做過這些事》，推薦ing~
嚴格的學校，對學生的管理力度也越大一些，對學生的影響也越大一些。這些影響中有的是好的，有的不是太好。有很多問題不是老師一手制造的。老師只是這個體制下的一個個體，是無力改變大局的。只有體制改變了，才可能解決某些問題。但是，在現有體制下，希望盡力適應。
有很多老師是好的，我依然要說這句話。你對很多老師都不看好，那說明你對這個群體有偏見。很多老師是給了學生夢想的，而非摧毀。要求嚴格不代表摧毀夢想。:
我有偏見我早報復社會了，我討厭牆頭草老師，我在小學的時候不論是好是壞，老師都會消遣我，甚至還侮辱我的名字，你認為這類老師我值得不值得抱有偏見？目前我最喜歡的老師已經沒教書了，只要老師尊重學生我何必抱有偏見？~
如果人人都學會適應會那這個制度就是止步不前的，社會和一些制度要隨著時間做出改動，必進一切都在進步，如果止步不前和古人有什麼兩樣？現在老師生出一些畸形觀念「書中自有黃金屋」某些老師就說你讀了書就是等于獲得了金錢，而我覺得是獲得了思想的富足。
書中自有黃金屋，這個觀念是以前古人說的，不是現在老師說的。我以為，讀書使人進步是真的。但是如果把過程簡化之後，單是從經濟利益上考量，這句話也不無道理。
考試期間，那心都沒在考試上。這樣的孩子們，都不是來讀書的。我加了他們的qq號。所以能知道她們的動態。那些說說，無一不是情感類問題。他們不隱蔽，對我也不。
那些話很直接，所以我知道，他們在談戀愛。我特別不理解。現在的孩子們都這麼早熟，並且不隱藏。
考試成績出來了。拿數學來說︰最高分是106,最低分是6分。差距之大，顯而易見。這就是三流中學的成績。好的好，差的差。好的對學習一往情深，不好的對上課不理不睬。
怎麼調動積極性，都很難調動。費勁的很。有時候也是非常矛盾，不管不行，管呢，似乎費勁不少，但效果真的說不上來。
數學課上學生一般還算听話，課還是能夠順利進行，但是積極性很難調動起來。
但是沒有積極性怎麼能夠有好的效果呢？
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