班委會「你旁邊的同學呢？他來了沒有？」南懷瑾看見她旁邊空了個座位就問。
「她不讀了。」說人家的情況洪瑞芳的聲音就大多了。
「為什麼？」
「她爹說她是個女孩子，讀那麼多書干什麼，反正是要嫁人的。」洪瑞芳此時說話流暢多了。
「哦。」南懷瑾已經發現這個地方重男輕女的現象十分普遍。首先體現在受教育上。現在南懷瑾這個五年級畢業班男女比例就失調了，男生大約佔三分之二。
南懷瑾邊給學生報名邊想這種狀況怎麼改變。
南懷瑾報完名後發生了自己覺得很尷尬的事。
南懷瑾看見教室里最後一個學生也報了名，按上學期的學生人數，他這個班應該是學校最大的班級，有六十三人，當時南懷瑾還找過趙校長說這麼多人怎麼不分成兩個班。
「你不要看有這麼多人，其實分兩個班人又太少了。到時候你就會知道了。」
今天一看，只有四十一個人，教室雖然不大，但空了許多座位，就顯得有些空曠。南懷瑾知道還有些學生流失了。
對于流失的學生，南懷瑾現在還以為憑自己的一腔熱血會感化那些家長，讓他們把子女送來，重返課堂。
南懷瑾報完名後就要組建班委會了。由于這個班級在四年級是兩個班現在合並為一個班。南懷瑾就說在四年級擔任過班干部的請站起來。一看共站起來了六個人。南懷瑾就知道這四年級升到五年級按原先班干部的配置就有十二人，現在只有六人，班干部流失了一半，這一半有留級繼續讀四年級的，還有就是真正意義上流失了的。
南懷瑾對那六個人說︰請你們到樓上我的寢室開個班委會，我們分一下工，其他同學就在教室里，互相認識一下。
南懷瑾說完就往自己的寢室兼辦公室走去。到了自己的房間，南懷瑾左等不見人來，右等不見人來。出門看了幾次，還是沒有人上來，就覺得奇了怪了。只好又到教室，見那六個人還坐在那里沒有動。就對他們說︰「你們六人到我辦公室開個會。」
南懷瑾說完望了他們一眼就先走了。
到了房間，這六個人任然沒有來。南懷瑾有些生氣了。再次到教室，他們六個一個都沒有動。
南懷瑾忍無可忍就說︰「你們沒有听見呀？耳朵被茅草堵住了！」
那六個人無動于衷的樣子。南懷瑾就下蠻地說︰「走，你們在前面走。」
這六個人雖然只是十四歲左右的小孩子，但很穩板，一個也不動。南懷瑾有些惱怒了，走到一個女生面前吼道︰「走不走！」
那女生似乎南懷瑾是對著別人說的，還是沒有動。
南懷瑾恨不得像老鷹抓小雞一樣把她拎起來。腦子里飛快地轉動著︰「每臨大事有靜氣」一下從腦海深處升起。肯定有原因，這樣動粗肯定適得其反。怎麼辦？
南懷瑾畢竟是個新老師，這種情況還是第一次遇到，到底是什麼原因會出現這種結果他實在是不明白。
兩人就這麼對峙著，一個是鐵了心不會動的，一個是鐵了心要把你喊動的。
南懷瑾覺得時間過得好慢，渾身有了燥熱的感覺，現在雖已入秋，氣溫還是很高，而且這氣溫是日夜溫差大，白天氣溫逐步上升，下午再逐步下降。現在正是氣溫逐步上升的時間。南懷瑾于此情景下倍感熱得難耐。
南懷瑾所在班級的教室是個奇怪的教室，在教室的下面有一條暗渠穿過。在教室走廊邊露出，平時水聲嘩嘩，南懷瑾覺得特別悅耳，浪漫。可是今天南懷瑾听見這水聲感覺是特別的刺耳，煩躁，恨不得把這渠道堵住。
這教室下的暗渠在鑽出教室後就變成了明渠，大概流了兩三米後就有一個水碓。
楊柳生產大隊當時雖然有個電站，但很不穩定，糧食加工主要靠水碓，這水碓一動就只听見「咚咚」，地動山搖。楊柳小學旁就有一個這樣的水碓，南懷瑾才來楊柳小學時覺得這水碓聲非常悅耳。
正在氣惱時，教室旁的水碓響了，大約有農民在這里舂米。南懷瑾只感覺自己的血往上涌，雙拳捏得緊緊的。
就在南懷瑾準備動手拉起面前這個不听招呼的女生時，趙校長的老婆林詩韻走過南懷瑾教室門口對南懷瑾喊了一聲︰「南老師，你出來下。」
南懷瑾就坡下驢就勢離開那學生走了出去，萬難地擠出了點笑容。
「怎麼樣？學生還听話嗎？」林詩韻輕聲問道。
南懷瑾使勁地把已經涌起的淚水按了下去說︰「不怎麼听話，剛才喊幾個原先的班干部開個會，他們竟然不理不睬，根本喊不動。」
「嘻嘻，我是在家里有種感覺，你今天才面對學生第一天，我總有些不踏實，所以過來看看。」
南懷瑾听了這句話心里有了萬分的感動，眼淚又不爭氣地往上涌，感覺自己就像一個在外受了氣的孩子看見媽媽和姐姐一樣的，委屈有了地方傾訴。
「這學生是怎麼回事呀？怎麼會喊不動呀？」南懷瑾只想說出自己的困惑，說完就後悔了，這林詩韻現在又不是老師，難道她是神仙？
「其實，我是為你擔心，怕你第一天面對學生有什麼情況你處理不好。你感到奇怪、委屈。這都可以理解。我告訴你，我們好多人都有你今天類似的經歷。將來這種情況還會出現，但會越來越少了。」
「為什麼？」
「原因其實很多卻不復雜。主要是學生在試探你有多大能耐。他們一看你年輕，你就大他們三四歲，有些老留級的年齡搞的不好和你差不多大，同齡人成了他們的老師，看你有多大的本事，現在就像下棋一樣。第二，我們這里的學生一般都不喜歡到你們那宿舍兼辦公室的地方去，因為有很多學生到那地方經常接受體罰。」說到這里林詩韻歇了口氣。
「就是這些原因？」
「還有，你是新老師，你帶的一年學生就是換了班級，這個班級的學生就會對你的情況向下一個班級的學生介紹，或者下一個班級的學生也會主動找這個班級的學生了解你。因此這一年對你當老師來說是非常關鍵的一年。所謂打牆不壞頭一板就是這個道理。這是打你口碑的基礎！」
「現在出現這種情況了怎麼辦？」南懷瑾有些佩服林詩韻了，就像劉備問計于諸葛亮一樣問林詩韻。
這篇小說不錯推薦先看到這里加收藏看完了發表些評論
(