這個專職體育老師名字叫張大理。張大理見南懷瑾在召集自己的學生，很是不滿。慢悠悠踱到正在整隊的南懷瑾旁邊怪腔怪調地說︰「我的南大主任，召集學生去搞義務勞動嗎？還是來給學生表演摔跤，拳擊？」
南懷瑾很惱怒這個老油條老師，就反問道︰「你說呢？」
「肯定是想和我在學生面前表演摔跤唦？對吧？南大主任！」張大理一直以為自己就是張大力，而且從小就喜歡和隊里的小孩子玩摔跤，由于他一直佔著身高力大的便宜，一般的人在他的力量面前顯得不堪一擊。于是他就個性膨脹，經常以暴力來解決紛爭，也沒有遇到什麼對手。現在南懷瑾這個白面書生想挑戰他，他張大理就湯下面來給南懷瑾個下馬威，假以顏色，讓他以後忌憚自己！
「是！」南懷瑾現在更想和他在學生面前表演拳擊，先一個左勾拳打在他的下巴上，在一個右直拳打在他的面門上，然後以一套組合拳打的他滿地找牙，看他還敢挑釁不！
「孩兒們，南大主任要和我給你們表演摔跤，你們想不想看呀？」張大理進一步扇動逼南懷瑾和自己交手過招，然後把南懷瑾摔翻在地，讓他以後不敢小覷自己。
南懷瑾就對學生說︰「前兩排蹲下，後兩排站著觀摩。」說完就面向張大理剛準備說「請」。這「請」字還沒有說出口。張大理就撲了過來想先下手為強，一點風度，不，規矩也沒有！
南懷瑾一見。想避讓閃躲都來不及了。
此時張大理抓住了南懷瑾的雙肩，後續的摔跤動作有四個方向，一是把南懷瑾向後推，同時用自己的腳勾住南懷瑾的腳，南懷瑾勢必向後倒去，將會很狼狽地躺在地上。第二個動作就是把南懷瑾往上提起，在張大理頭上被旋轉然後被拋出去，那樣南懷瑾同樣難看。第三個動作會有兩個方向選擇，向左或者向右扳，同時伸腿下絆把你摔倒在地，那樣南懷瑾也是難堪！
在這瞬間，南懷瑾要從他使力的方向來判斷他的後續動作，而且他可能還有假動作，他向後推你也許是假，真實目的是想把你往向反方向用力，想把你舉起。如果是向左也許是向右。
南懷瑾此時如果判斷錯誤後果就如張大理預料的一樣，自己會被摔倒在地，丟死八輩子人。而且從張大理的雙手傳過來的力量看，他的力量大的驚人。
南懷瑾心念萬轉，一招先，贏半邊；一招後輸的丑。南懷瑾被張大理佔了先機，你總不能被人家搶先後贏了你，你再說人家先出了手，不講規矩吧！
一般真正的高手是以靜制動，靜觀其變抓住機會。
此時張大理雖然抓住了南懷瑾的雙肩但中路完全在南懷瑾的面前。如果南懷瑾是個小人，完全可以用散打的招式抓住張大理的腰部，提膝，用膝蓋撞擊張大理的月復部，張大理將會被一招制服。還有一招更是陰毒就是蹬腿踢張大理的襠部，直攻張大理的命根子。可是南懷瑾是君子，會遵守摔跤的動作規則。而且張大理不是十惡不赦的壞人，這樣使陰招只能對付那些刑事犯罪分子。
那麼用摔跤的動作也有三種應變。一是如果張大理向後使力，南懷瑾的雙腿則應前後開立，前腿插進張大理的襠部。後腿向後略微彎曲，消解張大理的力道。然後借力把張大理舉起，使張大理騰空，然後或者舉起張大理在空中旋轉，然後把他扔下。或者一個大背動作把張大理向後拋去。
二是張大理向左或右扳動南懷瑾時，南懷瑾雙腿左右開立，站穩樁子後，用的腰讓上身略彎，然後上步用雙手抓住張大理的使力方向的左或者右手來一個側摔或者側背摔張大理。
三是張大理直接來把南懷瑾向地下按去，南懷瑾則以腰為軸，轉體把張大理背起再摔。
此時南懷瑾深吸一口氣，沉腰扎了一個站樁時練就的馬步穩住身體。上身放松化解張大理的力道，雙手緊扣張大理的髖關節，這個動作就是用靜制動的基本招式，依托的是基本功。這些南懷瑾小時候和白握瑜向南澗秋學過，也互練過。兩人多次練摔或背，動作有如行雲流水，酣暢淋灕。
張大理是打野架的路子，遇到南懷瑾有人指導過的會家子，不丟丑才怪。
南懷瑾見他使蠻力想把自己向後推倒，連絆子都不知道下就借力後退半步後把張大理舉了起來在空中旋了四五圈後沒有摔，而是把張大理又放了下來。
張大理腳落地後還有些頭暈目眩，搖晃幾下仍然站不穩，一坐在地上。
學生一陣哄笑。
這番角力前後沒有兩分鐘。在教學樓的二樓臨操場的有些老師沒有上課，看見南懷瑾在管張大理上體育課的閑事，都抱著看熱鬧的心理坐山觀虎斗。這瞬間的變故又讓這些老師大開眼界，不由得不服呀！
南懷瑾就把張大理拉起。張大理羞紅了臉，自取其辱也不好發作，而且是自己動手在先，好在他還有點臉面，沒有死纏爛打。同時這一瞬間他也判定自己不是南懷瑾的對手，如果還是一味糾纏，自己將會更加難堪。
這時下課還有幾分鐘，南懷瑾就重新整隊，然後不管學生搞過什麼強力訓練沒有就組織學生做放松運動。南懷瑾想用這種方式告訴張大理一節體育課應該怎樣完整地上。
下課了，南懷瑾沒有馬上離開操場，對張大理說︰「老張，我們談談？」
南懷瑾沒有按照以往的對同事稱呼張老師，而是知道像張大理這樣的粗人，你喊他老師，他認為你虛偽，此時他又被你教訓了，你喊他老師就有揶揄的味道。南懷瑾雖不是人精，但對人的心思還是有研究的。
果然，張大理對南懷瑾喊他老張很接受，這還有點勝他有佔了年輕的便宜的味道。
「好，我們談談。」張大理是個粗人，他只要服了你，就會在心理上自然矮一截。
「一堂體育課該怎樣上你知道嗎？」南懷瑾說。
「我原先靛育老師都是我這麼上的。也沒有人指導過我，我也沒有認真想過，反正體育課就是帶著兒們玩玩。」
「是嗎？」南懷瑾反問，「膩育課就太簡單了。」
「人們不是說我們體育老師四肢發達，頭腦簡單嗎？！」
「其實，只要是設置了課程的，他都應該有教學法。」
「教學法，沒有听說過！」——
本書是慢熱型的，因為一個人在官場上有所作為並不是一夜之間就高官厚祿，即使封建社會但子殿下也必須有生活的歷練。請大家耐心關注。如果有玫瑰不斷砸向我，或者是打賞幣砸向我，都會使我上傳熱情高漲。您讀了拙作感覺不好，可以告訴我。感覺很好就推薦給您的朋友。謝謝！作品討論群為︰1161959489，群名稱︰往上爬討論群作者剛強與散淡
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