「要‘認真學’啊？」似乎不是什麼好事，柯戚然皺了眉︰莫非來錯地方？
尼真其實更頭疼，哪個太子太傅沒有因為主要學生地位尊重頭疼過，他連忙改變口風，「公主，學習和讀書當中有許多樂趣，是非常有意思的事呀，還能學到很多知識，增長見識和學識，成為一個人人都夸獎的博學多才的才女
柯戚然還是那句話，「試試吧這種場面她以前沒有見過，也許的確很好玩。
柯東洛沖尼真懷有歉意地一笑，「如果小然實在不喜歡讀書，這個學堂過些日子再開也沒關系，你可以先忙別的公事，原來的差事
柯東洛這樣縱容柯戚然，尼真還能說什麼呢。
「皇上，我一定盡最大努力，讓公主喜歡上認字、讀書，樂意在上書房一直學習下去柯戚然備受柯東洛溺愛，在皇宮「無法無天」，對于辦得到辦不到，尼真心里沒譜，也只能先這樣應承，「盡最大努力」，實在不行，到時候看情況再說。
「公主請坐尼真禮讓柯戚然就坐。
第一排中間留出來的位置，就是專門為柯戚然準備的。她左手邊的空位，自然是給柯信多的。她右手邊位置上坐的，便是仁王柯都仁。其他孩子依次坐在更次要的座位上。
尼真站在對面，講堂上。
面對眾多孩子，和要開始跟尼真學習，對陌生的環境柯戚然竟然生出些許怯意，坐下後，她一直不放開拉住柯東洛的手，「父皇陪我一起讀書吧
被柯戚然需要，柯東洛巴不得呢，孩子第一天正式到上書房學習，他也很想參觀下實際情況，「好啊，朕陪我們的小然
龍椅很快被搬進來，柯東洛要人們把龍椅安置在柯戚然左手邊，他就和柯戚然坐在同一張小桌前，她坐中間，他在她左手邊的位子上。
「皇上？」要不要給柯東洛單獨布置一張御書桌？上書房還沒有過皇帝陪讀的先例，尼真犯了難，在這里他是名義上的「老大」，他需要作出邀請和建議吧？。
這樣挺好，柯東洛隨和，「你開始你的吧
侍候柯東洛和柯戚然的孟東海、雙喜、「洛姑姑」全部退到上書房門外去，就站在大門外，隨時听候使喚。
沒辦法，尼真只好就這樣開始他第一天太子太傅的教學工作。
尼真首先繪聲繪色地講些有關孩子的歷史故事，以避免柯戚然听不進去，希望可以引起她對讀書的興趣。
尼真有時站在講堂上聲色並貌地大聲講，有時走下講堂來，在孩子們中間走來走去，觀察他們對他講解的內容的反應，有時候還提出問題，諸如「你們猜，這個孩子會怎麼做呢？」，「有誰知道，孩子是怎樣回答大人這種問題的？」，和孩子們互動。
這些故事柯戚然還是第一次听到，尼真又講得精彩，恰到好處，她听得津津有味。
柯若楮和柯都仁可早就爛熟在心，對于他們來講，太小兒科，尼真的故事盡管講得有聲有色，很多時候讓他們倆也有同感，必竟老掉牙了，還是相當枯燥、乏味，實在提不起听下去的興致來，他們倆心不在焉。
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