林建軍的話，讓侯永波很受鼓舞，也很激動。他班級成績好，靠的是侯永波一點一點抓紀律、磨時間磨出來的，與學校倡導的高效學習相違背，為此高二年級組長崔福祥還找侯永波談過話，讓他不要把學生逼得太緊，要把時間還給學生。
作為全年級紀律和成績最好的班主任，侯永波高一結束，沒評上優秀班主任，級部優秀班主任的名額給了政教處副主任向偉，侯永波找崔福祥和周躍輝表示不滿，問他們憑什麼不給自己優秀班主任。
周躍輝給出的理由就是侯永波班里的學生反映他有體罰學生現象，如果不是周躍輝幫忙壓下來，侯永波就要受處理，連班主任都不能繼續干了。
這件事讓侯永波很受打擊，憋屈了很長時間，甚至想過撂挑子，不干班主任了。他班里全體學生找到了他家里，懇求他繼續當他們的班主任。侯永波覺得自己是老師、班主任，要對學生負責，只要對得起學生，優秀班主任一類的榮譽，自己不要就是了。想通了以後，侯永波工作反倒更積極、努力，班級成績遙遙領先同年級其他班級。
「提高學習效率，這是一個長期的、發展的課題，一味的靠時間不是正道。」林建軍說，「但目前來看，我們還是要延長學習時間，再想辦法提高效率。」
「接下來，我打算讓全校班主任參照你的做法，早、晚自習到班級維持紀律，要求學生必須入班學習，你覺得會不會引起班主任和學生的反感？」林建軍問。
「我覺得不會，我從當班主任以來就是這樣做的。」侯永波說。
「這件事牽涉全校班主任，絕不是你或者我隨便提個要求，就要老師們必須執行，我還要再向其他班主任做好調研，征求多數人的意見。如果行得通，早自習可以管飯，晚自習可以造補助，不能讓班主任的時間和精力白白付出。」
侯永波听了，心里很高興，暗想難怪和尚說林校長是個為普通老師著想的好校長。和尚就是尚廣軍，因為姓尚，形體特征比較酷似《水滸傳》里的魯智深，就被侯永波等人起了個綽號叫和尚。
「每學期開學、期中考試以後，我都要給學生開班會，為學生加油打氣，也讓他們知道只有努力學習，才有出路，才對得起家長。」侯永波說，「我在班里成立了六個學習小組，每個小組平均成績名次差不多，每學期期末考試結束以後，我都請成績最好的小組成員吃飯，這一招很管用，各小組之間拼勁十足，組內成員相互監督，誰不學習，就要遭到全體組員的指責……」說到這里，侯永波就笑了。
「你這方法簡單，卻實用。」林建軍笑著說，「對學生進行思想教育，讓他們為自己和家人奮斗。很好，小侯一席話讓我受益匪淺，今天早飯我請了。」
早起晨跑的尚廣軍經過林建軍和侯永波身邊，就停下了，與林建軍打招呼問好。
「小尚吃飯了嗎？」林建軍問，「看我這話問的，這個時間你肯定還沒吃飯呢。走吧，我請你和小侯吃早飯。」
「謝謝林校長。」尚廣軍笑著說，「咱們就別去小餐廳了，天天饅頭、米粥，早就膩了，不如到外邊小攤吃。」
「行。」林建軍笑著說，尚廣軍性格開朗，說話爽直。