「鳳剛，你坐。」
「謝謝林校長。」
「你別這樣客氣。」林建軍說，「你今年多大年紀，參加工作幾年了？」
「我今年26歲，1990年畢業，畢業就到了五中，到今年7月就滿六年了。」李鳳剛說。
「工作六年，經驗積累得比較豐富，年富力強，正是事業向上走的時候。」林建軍說，「你的資歷，完全當得起教學骨干，以後工作上和思想上要更加積極、進取。」
听了林建軍的話，李鳳剛激動又興奮。他是有追求的人，參加工作以後一直很積極，努力工作，積極參與學校組織的各類活動，盡量與領導搞好關系。上一次中層干部競聘，他給同學科的錢雲龍打了招呼，送了東西，結果落選了，這讓他有些氣餒。
林建軍到五中當校長，當得知了林建軍是王秀麗同學的丈夫以後，李鳳剛覺得這是好機會，盡管林建軍暫時立足未穩，李鳳剛還是想先走通林建軍的關系，以後求林建軍辦事就能方便得多。
「我一定努力工作，絕不辜負林校長的期望。」李鳳剛信誓旦旦的表決心。
「你今年帶高三是吧，當著班主任嗎？」
「我是高三四班的班主任，今年在高一帶了兩個理科班的政治課。」李鳳剛回答，「從工作開始，我一直擔任班主任工作。」
「班主任工作很能鍛煉能力，促進發展。」林建軍說，「鳳剛繼續努力，把班級管好，爭取高考取得好成績，有了成績，才有往上走的資本。」
「我一定努力管好班級，力爭取得高考勝利，給五中增光添彩。」
「鳳剛，你在五中工作六年，應該很了解五中的情況了。」
「是。」
「那你說說看，怎樣做才能更有效的提高老師們工作的積極性？」林建軍問。
李鳳剛很認真的思考了一陣才說︰「我覺得首先要有公平的制度，現在的情況是干得好，不如和領導關系好……我說的是您到五中以前……」
「你不用解釋，接著說。」林建軍笑著鼓勵。
「咱們學校，有點好處都被領導和他們的親信瓜分了，普通老師干得再好，領導干部評議也要被評下去，反正落不到好處，大伙就都泄氣了。」
「那你覺得什麼樣的制度比較好，比較公平？」林建軍問。
「我也說不好，不過我想成績應該靠工作干出來，而不是靠領導干部評出來。現在學校有些中層干部，就是吃喝干部，平時啥活不願意干，看見有好處就使勁往前擠，如果讓我做領導，我肯定比他們強得多。」李鳳剛提起干部評議，有點惱火，「評議的彈性太大，誰和領導關系好，誰得分就高，教學成績的差距不如評議的差距大，評議佔比太多，所以只要巴結好領導就行了。」
李鳳剛目光灼灼的盯著林建軍，林建軍微笑點頭︰「我相信鳳剛的能力，你繼續說，還有什麼？」
「再有就是物質激勵，一中和三中都有績效工資，各種補貼和年終獎金也比較多，咱們學校太摳，壓根沒有績效工資這個說法，獎金和福利也少，有點錢也被領導干部們吃了喝了，或者裝進口袋。老師們工作都覺得沒奔頭，都盼著五中被撤並呢，如果把五中並入一中和三中，老師們就可以進城了。」李鳳剛說，「林校長，你是從教育局出來的，消息靈通，你說五中會被撤並麼？」