「張主任，你給我好好說說林建軍去了五中以後，都采取了什麼措施，我也從中學習借鑒一下。」劉杰說，張博想了一會，理順思路，把林建軍到五中後的事情，撿「干淨」的說給劉杰听。
劉杰听得很感興趣，林建軍的奮斗史說不上精彩，但處處反射出林建軍的實干與老練。他還不到三十歲，五中雖然地處鄉鎮，但以五中的成績，以周海山對林建軍的賞識，林建軍還是有很大機會朝上走。
次日一早，林建軍就讓黃梅做好三中听課教師的接待工作，特意叮囑接待標準要高一些。
七點半剛過，三中听課的老師們坐了一輛中型客車趕到了，林建軍非常客氣，親自帶著黃在剛、周躍輝在辦公區迎接，彭英杰說給林校長添麻煩了。
「不能說麻煩，三中、五中是一家，五中老師每個月都去三中听課，要說麻煩，三中不是更麻煩。」林建軍笑著說，他與幾個上了年紀的老師握手，說熱烈歡迎老師們到五中指導。
在會議室稍事休息，快到上課時間，三個年級組長帶著听課老師，分別到各年級听課，有三中的老師找凳子，黃在剛說凳子已經搬到听課班級，老師們跟著去就行。
老師們去听課了，彭英杰也不閑著，說劉校長讓我過來，好好學習五中的先進經驗。
「劉校長這是客氣話。」林建軍笑著說，他讓黃在剛陪著彭英杰，笑著說在剛校長要全程陪護。
彭英杰離開林建軍辦公室，先到高三年級，看牆上張貼的各種制度、表格，再與高三的老師進行談話，問他們課程開展情況，平時組織哪些活動，教研活動以什麼形式開展，老師們回答毫無保留，非常真誠。
看完年級組，又看政教處、德育處，然後教務處、教研室，既看制度，也看實施情況和取得成果。過程中，彭英杰能感覺到五中的開放、無私，他想看什麼，黃在剛就帶他看什麼，想問什麼，黃在剛就找相關人員談話，也不藏著掖著，問啥答啥。
一上午的調查、訪問結束，彭英杰覺得五中的工作落得比較「實」，另外就是教師工作環境很寬松，都說五中窮，可五中英語組的老師，人手一台高檔錄音機，每人一套工具書，听力磁帶每人都是一整箱。
五中在教學、教研方面，投入的資金、精力都比較多，老師們取得了成果，也有一定的物質獎勵。
而在政教處和德育處，彭英杰則感受到了嚴！制度嚴厲，對學生嚴格管理，堅決實行封閉式管理，杜絕學生沾染三室一廳和課外書……
中午，听課的老師到五中教工餐廳就餐，三中老師們走進餐廳的時候，還有人嘀咕，就五中餐廳能做出什麼好吃的呀，五中領導太小氣！
三中的老師坐了兩桌，坐下沒多久，林建軍、黃在剛陪著彭英杰過來了，與老教師坐了一桌，另一桌讓錢雲龍和周躍輝作陪。看到黃在剛與林建軍狀態親密，談笑風生的樣子，錢雲龍心里很不是滋味，小字報不但沒有離間林建軍與黃在剛，怎麼好像兩個人的關系更親近了呢！
五中校長帶著三個副校長作陪，還是比較重視三中的老師們。坐下以後，林建軍謙虛的問三中老師們听課意見和建議，三中的老師也滿客氣，說講得都很好，實在挑不出什麼毛病。
講示範課的老師都是業務素質好的老師，準備時間又長，授課效果自然是比較好。
小雞炖蘑菇、醬肘子、魚香肉絲、紅燒魚……一道道菜端上來，白酒、啤酒、飲料都倒上了。
林建軍舉杯，說歡迎三中老師們來听課、指導，三中和五中是兄弟學校，今天略備薄酒，各位老師不要客氣。
林建軍抿了一口，諸人陪著，女老師喝了點飲料。
「各位老師不要客氣，吃好喝好。」林建軍引用了趙本山在《牛大叔提干》中的話，引得老師們哈哈一笑。
彭英杰夾了一塊雞肉，咀嚼一陣，夸贊廚師手藝不錯。其他老師也夸菜的味道好，林建軍得意的笑了。
「我覺得平時在飯店里吃的雞，不如五中的炖雞香呀。」一個老師說。
「這是農家土雞，味道自然好。」黃在剛笑著說。
「老師們吃魚，柳林河魚，新鮮得很。」黃在剛指著紅燒鯉魚邀請諸人共享。
這頓飯，三中老師吃的很快活。午飯以後，林建軍讓諸人在會議室休息、喝茶，他讓人給三中老師們買了幾副撲克玩樂，他和黃在剛陪著彭英杰回辦公室閑聊。
下午，語數英學科的授課教師，到了會議室，虛心請教課堂上的不足，向三中的老師們問計策，學方法。一直到了四點多鐘，三中老師們才離開五中。
上車時，林建軍熱情的挨個與三中老師握手，說招待不周之處，老師們多多體諒，歡迎大家以後再來五中听課、交流。林建軍把這些人都上車，車子離開校園後，他才回辦公室。
返回平津的路上，彭英杰問三中老師，來一趟五中有什麼感覺，听了五中的課，覺得講得怎麼樣，五中在哪些方面做得比三中更好。
老師們七嘴八舌，說五中管得挺嚴，學生上課很認真。
也有人說五中老師的課也就一般，如果我們精心準備，講得肯定不比他們差。
「五中教師餐廳的飯菜比三中強。」一個老教師說，眾人都笑起來。
「五中在過去一年，取得了很大的進步，這應該與教職工踏實勤勉的工作態度、寬松的工作環境和嚴格的學生管理息息相關。」彭英杰嚴肅認真的總結說，「教師踏實勤勉，則備課充分，課堂容量大、質量高，授課效果好；工作環境寬松，則老師們精神愉悅，效率很高，而且團結一心，共同努力；學生管理嚴則學生閑事少，閑事少，花在學習上的心思就多。有這三點保障，學生成績自然能夠提高。」
彭英杰認為五中成績的取得，還有一個重要原因，就是林建軍，一個好的領頭人！一個單位，它的工作狀態和效率如何，主要就看一把手，一把手雷厲風行，則單位人員工作效率就高；一把手做事拖沓不認真，下屬肯定也好不到哪里去。彭英杰覺得林建軍是既有實干精神，又能調動起五中師生的積極性，相比起來，劉校長就太愛玩了。
當然，彭英杰與劉杰搭檔也有幾年了，兩人合作愉快。劉杰沒什麼壞心，對彭英杰也是充分放權，給予彭英杰很大的支持，兩人相處融洽，是真的非常和睦。
只看喝酒時，黃在剛雖然談笑風生，可時刻注意觀察林建軍臉色，就看得出林建軍的強勢，換了我與他合作，工作開展得也許會更好，但關系絕對不會融洽。
三中的老師走後，林建軍把五中語數英學科教師分別集中起來，討論示範課活動中的優缺點，制定下一步改進的措施。
回到三中，彭英杰先找劉杰匯報听課的情況，以及對五中工作情況、師生狀態的感受，彭英杰說他可以用四個詞總結五中的工作︰「踏實肯干、團結合作、嚴格管理、積極向上。」
「五中的經驗，有適用于我們的嗎？」劉杰問。
「我覺得都適用，關鍵在于我們的執行力。」彭英杰說，「其實怎麼干是正確的，怎麼做才能把工作干得更好，老師們都明白，但明白是一回事，能否做到是另一回事！我覺得我們的老師，就缺少五中老師的甘于奉獻、積極進取的精神，五中老師就像干海綿，不斷吸取知識，而我們的老師就像井底之蛙，總覺得自己比五中強，失去了進取心和求勝意志。」
「明天你帶小科老師再去五中听課，這周開一次全校的教師會，湊著都去五中听了課，也感受了五中教師精神面貌的機會，你給老師們講一講，號召全體教師學習五中老師愛崗敬業、樂于奉獻、勤勉踏實的工作作風。」劉杰說。
「好的。」
「見到林建軍了？」劉杰問。
「見到了，帶著幾個副校長迎接的我們，中午還向老師們敬酒來著。五中的廚師挺好，做的菜比飯店不差！」彭英杰笑著說。
次日，劉杰親自帶隊，帶著非語數英學科的老師到五中進行听課活動。老師們去听課，林建軍喊上黃在剛，陪著劉杰和彭英杰到外邊打麻將去了。玩到中午，四人回到學校，劉杰到學生餐廳查看五中學生伙食，發現樣式比三中豐富許多。
「五中學生一個月交多少伙食費？」劉杰問。
「基本是一百二，多退少補。」黃在剛回答。
「一百二的話，學校基本不賺錢呀！」劉杰說。
「只收一點承包費，為了提高伙食標準，這學期承包費降得很低了。」黃在剛笑著說，「林校長認為學生正是長身體的時候，吃得飽、吃得好才能保證充沛的精力，精力充足，學習效率自然就提高了。」