吃過晚飯，林建軍聯系了趙國峰，知道他在家，拿上錢去了趙國峰家里，林建軍把錢捆成一扎，紙條上寫了錢數，趙國峰收到錢很高興，與林建軍談了談五中的工作，問了一下新分教師工作的情況，還說九月份有一個教學成果現場會，就安排在五中召開，到時候周縣長也要參加。這是展示學校和自己的好機會，林建軍連忙道謝。
「建軍，你回去以後，準備一份個人簡歷以及工作成績匯報，我先幫你到市局爭取爭取，盡量給你弄一個省級優秀教育工作者。」趙國峰說。
林建軍眼前一亮，省級優秀，這個含金量就很高了。
「謝謝趙局長關心。」
「你在康師讀成教本科函授班是吧？」
「是。」
「還有多久畢業？」
「大概明年六月份吧，如果考試通過的話。」林建軍說。
「我得到消息，明年開始，市里要取締類似的函授文憑了，具體月份我還不清楚，你得抓緊時間把畢業證拿到手，免得日久生變。」
「嗯，謝謝趙局長。」林建軍誠懇的說。
離開趙國峰家，林建軍暗想用印刷室的收益拉攏趙國峰還是有效果的。隨後林建軍趕到周海山家里，把分紅交給周海山。
周海山說他還在幫五中爭取撥款，林建軍表示感謝。
周六一早，預定好的車輛就停到了校門口，老師們準時上車出發，集體到松江市參加班主任交流論壇。看到五中听課成員規模龐大，郭東生扭頭跟于飛龍說林建軍就會作秀，五中來的人多，顯得他最積極！
于飛龍內心冷笑，心想郭東生這會兒八成後悔，沒有讓一中全體班主任都來參加論壇，顯得自己不夠積極了。他側眼看郭東生，郭東生表情不愉快。
站到台上作報告的，以三十歲往上的中年教師為主，也有四十多歲甚至五十左右的。三十歲往上，孩子差不多上小學了，家庭生活穩定，可以為工作投入更多時間與精力，而且工作經驗豐富，是最容易出成績的時候。
當輪到侯永波講話，主持人在介紹的時候，說下面有請平津縣第五中學的侯永波老師為大家作報告，侯永波老師94年畢業，今年夏天，他的班級高考成績喜人，一所縣級普通高中，居然考出了全市理科狀元，全省第四名，侯永波老師的班級管理能力和水平就不用我再贅述了，下面有請平津五中的侯永波老師，他報告的主題是《用愛澆灌學生，收獲更多的愛》。
侯永波站上講台，台下五中的老師們帶頭熱烈的鼓掌，一些中青年的女班主任發出哇的驚嘆。之前上台的多是年紀偏大的，難得上來一個年輕的，而且還挺帥。
侯永波很緊張，他下意識的扯了扯領帶。平時著裝以t恤和牛仔或者運動服為主，為了今天的講座，林建軍特意交代他，讓他買一身西裝，曲霞嫌鎮上沒有好貨色，請假陪著侯永波跑了一趟平津百貨商場，花了六百多，給侯永波買了一身行頭，他穿著卻很不自在。
侯永波朝五中老師們所在的方向看了一眼，林建軍朝他豎起了雙手的大拇指，然後雙手平攤向下壓了壓，意思是讓侯永波保持平津。侯永波深吸一口氣，緊張的情緒略微緩解，這才拿出講話稿︰「尊敬的各位領導和老師們，大家上午好，很榮幸能站在這個舞台上，分享我的班級管理經驗……」
侯永波的講話，與之前報告的老師們相比，顯得平淡無奇，既沒有發高燒三十九度還在為學生上課，也沒有對窮困學生的資助與幫助，有的只是平常的點點滴滴，遇到學生犯錯了，應該如何糾正；遇到學生早戀了，應該如何幫助他們放棄不成熟的情感萌芽，將精力和心思更多的投入到學習當中；遇到學生出現厭學情緒了，如何為他們加油打氣、鼓勵學生……
侯永波說他沒有太多經驗，只能靠多盯、多看、多學。每天與學生同起、同睡，隨時掌握學生情況；經常看學生的作文、周記還有各科作業，通過作文和周記掌握學生思想變化，通過學生作業情況了解他們的學習狀態；向其他班主任學習，學習他們的管理經驗和工作方法……
我剛參加工作時22歲，與學生差不了太多，我把他們都當成自己的弟弟妹妹，怎樣對待弟弟妹妹，就用什麼樣的態度對待他們，我真心關愛學生，從他們的立場出發去考慮問題、對待他們的錯誤……
報告快要結束的時候，侯永波動情的說︰「我一個剛剛參加工作的青年教師，沖勁有余，經驗不足，五中全體的班主任老師經常幫助我、指導我，告訴我如何管理學生，正是他們的無私幫助，才能讓我最快的成長。另外也要感謝我們學校的林建軍校長，他也給予我很多幫助和指導。今天，五中全體班主任都來了，請允許我向他們表示最深刻的謝意。」
侯永波朝五中老師們坐著的方向，深深鞠躬。掌聲再一次響起來，五中老師們臉上都掛著笑容。
侯永波走下講台，主持人面帶笑容的說︰「侯永波老師講的都是很平凡的小事，可越是平凡，才越顯出堅持的功夫；每個老師的教學生活中，不可能每一天都是波瀾壯闊，更多的恰是平凡、平淡、單調的每一天，重復的日子，能堅持認真的教學和管理，這就是不平凡，讓我們把熱烈的掌聲，送給平凡卻又不平凡的侯永波老師。」
交流會結束以後，已經中午十二點多了，老師們餓得肚子咕咕叫。都看著林建軍，有老師提議在市里吃完飯再回去，林建軍笑著說︰「兩種方案，一是在市里吃飯，不發學習補助；另一個方案是回去吃飯，每人發二十元學習補助。」
有人想要補助，贊成回去吃飯；也有人想在市里吃飯，寧可不要補助，最後少數服從多數，還是回五中吃飯。回去的路上，林建軍問老師們有什麼收獲，老師們都覺得有感觸，但深層次的收獲，一時半會卻回答不上來。
有老師說小侯太老實，你看那幫人吹的天花亂墜，小侯也該吹一吹嗎。
「吹得再好有什麼用，小侯的學生考上清華了，這一點就把他們全斃了！」另一個老師笑著說。
回到五中快下車的時候，林建軍要求每個听會的班主任，都要寫出一份心得體會以及下一步的班級管理工作思路。老師們愁眉苦臉，唉聲嘆氣，林建軍不為所動。
周一上午，李得福就逐個年級跑了一圈，把學習補助發放到了參會的班主任們手里。發補助的時候，順便催了一遍心得體會書面報告。林建軍還是深諳老師們的心理，各類補助、補貼發得非常及時。
新一周到來，周一林建軍上班後，利用第一節課的時間，簡單處理了一些事情，隨後林建軍搬著凳子到高三復課班听了兩節課。復課班選聘的都是學校各科的優秀教師，無論教學能力還是態度，都非常好。復課生因為經歷了一次高考的失敗，心理壓力要比應屆生更大，學習態度也更加認真。
午飯後，林建軍回宿舍休息，沒有王政與他一起住，看不到王政勤奮用功、伏案疾書的坐姿，林建軍還真有些想念他。不知道他在北京怎麼樣了。開學的時候，林建軍讓侯永波去送的王政，囑咐他可以在北京好好玩兩天，費用由學校報銷，結果侯永波安頓好了王政，只利用空余時間玩了半天，當天晚上就坐火車回來了。
下午，林建軍到高一實驗班听了兩節課。听課結束以後，林建軍把侯永波和馬志杰叫到辦公室，談起復課生壓力比較大的問題。林建軍說你們倆作為復課班的班主任，就要投入比其他班主任更多的精力，管理上要更用心，不但要關注學生的學習成績，也要關注他們的生活和心理問題。
兩人連忙應是，林建軍說以後學生上體育課的時候，你倆可以跟著一起去，組織學生活動，體育運動對舒緩學生緊張心理、釋放壓力還是很有作用的，生命在于運動嘛。
「是，我們一定注意，既要讓學生勤奮學習，又要保證他們有充沛的活力和健康的心理。」馬志杰說，侯永波點頭表示認可。林建軍比較重視學生活動，認為學生學習與體育活動應當結合起來，適當的運動和活動不但不會耽誤學習，反而能夠舒緩心理壓力，對提高學習效率很有幫助，事實證明林建軍的活動論在去年還是取得了一定的正面的效果。
隨後林建軍找了錢雲龍，讓他安排全校衛生大掃除。高三只負責本班教室，高一和高二年級除了教室，還要分包校園。
自從林建軍啟用了黃在剛以後，錢雲龍的地位便比以前降低了很多，以前林建軍安排工作，不管是不是錢雲龍分管，都是直接交給他負責，現在則是錢雲龍負責政教、周躍輝負責教學、宋大雨負責後勤，黃在剛總管各類工作。
錢雲龍有時候也暗責自己弄巧成拙，偷雞不成蝕把米。他散播謠言、弄小字報的目的是挑撥林建軍與黃在剛的關系，沒想到林建軍不但沒把黃在剛弄走，反倒重用起他來了，這讓錢雲龍覺得看不透林建軍，面對林建軍的時候，他有時會有心虛的感覺。