周三上午，林建軍接到了林靜的電話，讓他通知侯永波，周六上午九點鐘到平津縣一中做班主任管理方法報告。另外趙局長點名，讓你進行教學管理工作總結匯報。
市教育局的報告會，趙國峰听完以後覺得效果很不錯，回到局里在局務會上，他表揚了林建軍讓五中全體班主任听會學習，工作積極主動，覺悟高。要求在縣內再組織一次班主任管理經驗交流會。
「怎麼還有我的事兒啊？」
「趙局長親自點的名。」林靜笑呵呵的說。
「好的，我知道了，謝謝林主任。」
「林哥，你以後還是喊我林靜或者小林，你叫林主任我特別不適應。」林靜笑著說。
「那我就喊林大美女。」林建軍也笑了。
听說又要去作報告，侯永波一臉苦相︰「林校長，我周末想安排一次小**呢……」
「你小子少賣冤，」林建軍不客氣的說，「不把你宣傳出去，我怎麼給你要市級優秀班主任或者優秀教師的榮譽！」
听說林建軍準備給自己要市級榮譽，侯永波真是喜出望外。縣級優秀都要搶破頭，市級優秀教師或者優秀班主任，五中近幾年就沒撈著指標。能拿到市級榮譽稱號，對以後評優、晉級、提干都有極大的好處。
「嘿嘿，謝謝林校長。」
「回去準備吧，好好講。」
「哎。」
林建軍下午帶著劉濤巡視餐廳，在餐廳二樓出來時，目光越過圍牆，落在了新操場上。新操場就是林建軍從鎮上要來的那塊窪地，春天時已經墊平了，但一直沒投入使用，操場和校園之間被一扇鐵門隔著，透過鐵門能看到操場上草長得老高。
「劉主任，你通知宋校長還有于主任，一起到我辦公室。」
「是。」
三人很快趕到林建軍辦公室，林建軍讓于海軍去找操場的鑰匙，一起過去看看。
于海軍說︰「看操場咋還用鑰匙？」
「是東邊那個操場。」宋大雨說，于海軍恍然大悟，趕緊去找鑰匙。
推開鐵門，眼前是一片開闊平坦的土地，林建軍說這塊地不能閑置，宋校長和于主任，你們找工人把雜草清理干淨，然後把操場搬到這邊來。
「行。」宋大雨點頭。
「弄完以後，你再與小尚溝通一下意見，把操場規劃一下，這麼大片的地方，足球場、籃球場、排球場和羽毛球場都能容得下。」
「是啊，還是林校長眼光長遠，要來了這塊地。」宋大雨笑著說。
下午放學以後，林建軍換了運動服去操場打籃球，熱身的時候，林建軍問尚廣軍暑假籃球比賽結果怎麼樣。尚廣軍說別提了，第一場二分之差，輸給四中了，第二場被金橋鎮初中給滅了，連輸兩輪老師們都沒心勁兒了，之後的比賽就沒參加。
「我以為你們能拿個不錯的名次，之前得福給我說，咱們很有希望拿冠軍呢。」林建軍笑著說，出手，球進。
「比賽開打以前，我練球的時候踩到得福腳上了，扭傷了腳，你又沒上，內線沒人還能不輸！」尚廣軍說，抓住籃板，扔給別的老師。
林建軍喜歡打籃球，帶動了五中籃球運動的開展，李得福拉了一支隊，參加教育系統籃球賽。結果王政考上清華以後，林建軍整個暑假幾乎都在忙，沒關注籃球賽的事情。
「今年沒趕上，明年我們再爭取。」林建軍說，一個老師投籃不進，林建軍快速起跳，補籃進球。
「分伙，打一會比賽。」林建軍說，諸人湊到一起分伙。
周六，林建軍帶著黃在剛、錢雲龍和侯永波趕到縣一中，參加縣教育局組織的報告會。主席台上，坐著趙國峰、劉志善和張正強，外加郭東生、劉杰與林建軍。報告會由張正強主持，台下除了一中的班主任，一中的老師也參加了這次報告會。
第一個發言的就是侯永波，侯永波用的還是上次的發言稿，與上次發言相比，這次他顯得沒有那麼緊張了，講話的過程中，偶而還會看一看台下觀眾的反應。但整體來說，還是照本念。
侯永波講完以後，一中的一位班主任上台，講了《責任與愛》的報告，他的發言抑揚頓挫，語速控制合理，演講富于激情，講話中帶上了濃烈的感**彩，說到自己如何關心、幫助一個父親去世、母親生病的學生時，感情激動，幾欲落淚。
他的報告，比侯永波的精彩了太多。
隨後上台的幾個一中、三中的班主任，講話也都比較精彩，關心、愛護學生，把品行很差的學生教育好，最後學生考入大學，幾次回來對自己表示感激之情……每個人幾乎都有快要讓人落淚的橋段。
「下面請五中的林建軍校長為大家做報告，五中今年高考取得了突破性的巨大進步，一所縣屬普通高中，居然有學生以全市理科狀元、全省第四名的好成績，考入清華大學，這在我省教育史上還是第一次！五中以前是什麼樣子，在座各位都清楚，林建軍同志到五中以後，銳意進取、團結同事、積極開展以競爭、合作、交流為主的各項教學活動和教學改革。都說大海航行靠舵手，方向錯了，努力的結果只會南轅北轍，距離正確的道路越來越遠。五中成績的取得，離不開林建軍校長的引導，讓我們用熱烈的掌聲歡迎林建軍校長為我們作報告。」
林建軍接過話筒，輕咳一聲︰「各位領導，同志們，大家好，平津縣第五中學在今年的高考中，取得了很好的成績，剛剛張局長說大海航行靠舵手，最優秀的舵手，也無法一個人駕馭一艘輪船，五中能夠取得一點成績，主要還是全體師生發憤圖強，共同努力。」
林建軍的話，引起了下邊听會的大部分普通老師的共鳴。尤其是一中的老師，郭東生當上校長以後，狠抓錢和權，有功勞都是自己領導有方，有錯誤都是老師們不努力工作，中層干部執行他的指示不力，一中老師怨言不少。
「作為教育工作者，我們都听過十年樹木、百年樹人這句話，我記得原話的意思是說一年的打算，沒有比得上種植莊稼；十年的打算，沒有比得上栽植樹木；一生的打算，沒有比得上培養人才！教育是我們一輩子的事業，既然選擇了從事教育工作，我們就應該有足夠的耐心，這里的耐心，既包含局領導和校領導對教學成績的耐心、對教學改革的耐心，也包括老師教育學生的耐心，我們的學生，十七八歲，正處于人生觀、世界觀和價值觀開始形成的時期，這個時期的學生很敏感，常有叛逆的行為和語言，對待他們的錯誤，我們要有足夠的耐心，要允許他們犯錯，要用包容、諒解的心來對待他們，試問如果我們的孩子犯了錯誤，難道我們就不要這個孩子了嗎？」
「愛與包容，說起來簡單，但是有的學生真是屢教不改，屢屢犯錯，我想說的是‘人之初，性本善’，沒有人生來就是壞人，我想沒有學生進入學校，對老師說‘老師你別管我，我想當壞蛋’。」
老師們都笑了。
「學生本性都是好的，成績好的學生不需要我們操太多心；成績差的學生學不進去，閑事就多，總惹我們生氣，對他們，我們要給予足夠的耐心和包容，我很多次听老教師說起，當學生畢業多年以後，逢年過節還能想著給老師寄一張卡片或者送一份禮物的，往往都是當年的所謂‘壞學生’。」
林建軍的話，引起了很多老師的思考，還真是這樣。好學生學習努力，不用老師給予太多關心，付出太多心血，與老師的感情淡薄；‘壞學生’經常惹事，老師為他操心更多，雖然經常挨批評，學生與老師感情反倒更深厚。
「除了耐心，我們在與學生相處的時候，也要關心學生，不只關心他們的成績，更要關心他們的生活、成長，關注他們的心理變化，在與學生相處的過程中，要多一些表揚，少一些譏嘲，一句譏諷嘲笑的話，對學生的傷害可能比打他兩巴掌更讓學生傷心，一旦傷害了學生的感情，再想讓學生听你的話，那就太難了。對待學生的錯誤，我們要及時指出、及時批評，但是批評的過程中，我們要站在學生的立場上思索，給他們多一點理解和關懷，我想只要你從學生立場出發，真心關心他，他能夠感受到，對待你的批評，就更容易接受。」
「還有就是愛心。愛，這個字多麼美好，作為一名老師，我們要真心的愛自己的學生，愛我們的教育事業，教師是太陽底下最光輝、最神聖的職業，我們要為這個職業增光添彩。教師的偉大，並不僅僅局限于傳授知識，更重要的是我們付出愛，用愛教導學生，以身作則感染學生，讓他們感受我們的愛，成為學生學習的榜樣。付出愛，收獲愛，這是一個愛的交流的過程，我們把愛傳遞給全部的學生，收獲他們每一個人回饋給我們的愛，這個過程中，我們賺到了好多啊！」
老師們集體笑起來。
「作為學校校長，除了對全校學生負責，還要想辦法激勵、調動全校教師的工作積極性。」林建軍說，目光環視台下，「我們的老師多麼質樸、善良，多麼樂于奉獻、甘于奉獻呀，作為校長，我只要制定出公平、公正、公開透明的制度，老師們就自動自覺的朝著目標努力。制度引導，加上人文關懷，讓老師對學校有家的感覺，誰會不愛自己的家呢！」
「學校的工作，不可能只憑一個人、兩個人就能做完、做好，要發揮集體力量，齊心協力，才能爆發出最強大的力量。最後，讓我們用知識的火焰，點燃學生追求未來希望的道路；讓我們用人格的力量，引導學生走上遵守法律、道德的道路，教育是我們的職業，更是我們的事業，用心執教，收獲快樂。」林建軍說。
林建軍講完以後，站起來向台下的老師們彎腰敬禮，很有風度，台下響起了熱烈的掌聲。
「哇，五中的校長好帥，好年輕呀。」一個女老師贊嘆，「不知道有沒有對象呢！」
「你就別發春了，能當上校長，再年輕也快三十了，肯定結婚了。」另一個女老師說。
最後，趙國峰進行了總結發言，勉勵一中全體教師努力工作，培養出更多優秀的畢業生，為祖國培養更多的棟梁之才。
會議結束以後，林建軍一行人離開一中，在門口稍等一陣，劉雲芝出來了，林建軍喊她上車，把林建軍和劉雲芝送到樓下，林建軍笑著說你們人太多，就不請你們到家里吃飯了。
眾人都笑，林建軍讓黃在剛帶眾人找個飯店，吃完以後再回柳林。
等諸人離開，劉雲芝說︰「以前沒發現，你還挺能說。」
林建軍笑著說︰「我這一年沒干別的，光給老師們開會，還有就是研究教育教學改革、提高教學成績，再笨也能扯上幾句了。」
劉雲芝看了看手表︰「你爸不知道你回家吃飯，估計沒做你的份兒，你自己去齊家包子鋪買幾個包子、饅頭吧。」
「行。」林建軍應著，買了包子以後，又在樓下熟食店買了雞胗、火腿和豬耳朵。
何海江看林建軍買了下酒菜，翻出一瓶別人送林建軍的白酒擰開了，願意和林建軍喝點，劉雲芝瞪他幾眼，何海江嘿嘿的笑，說少喝，少喝。
林建軍陪岳父喝了些酒，正吃飯的時候，傳呼響起來，留下的號碼是劉杰的。
林建軍給他回過去︰「喂，劉哥。」
「建軍，吃飯了嗎？」
「正吃呢。」
「那就算了，本想喊你出來喝點呢。」劉杰說，「我前段時間說，想派一個中層干部到五中學習，你還記著吧？」
「我一直當你開玩笑呢，三中還用向五中學習啊！」
「你少貧嘴，就說行不行吧？」
「行啊，沒問題。」林建軍說。去年，縣教育局組織了干部交流活動，增加各高中之間相互學習、借鑒的機會，應該說對五中效果很大，對一中和三中效果比較小。
「下午你到三中，咱倆談一談這個事情。」劉杰說。今年縣局沒有繼續開展交流活動，劉杰自己想派一名干部去五中學習，這就需要取得干部本人和林建軍的同意。
五中這一年取得的巨大進步，劉杰還是認可林建軍的能力，也希望能借鑒五中成功的並且適用于三中的經驗。
「好的。」