權色官路189
第二天期末考試成績出來了，林建軍到教育局，組織本次閱卷的杜善友交給林建軍一張A盤，說全縣學生成績和各類分析表格都已經考在A盤里了，拿回去到微機室打印就行。
林建軍上午趕到學校，立即通知了三個年級組長和丁彥超來到微機室，打印各班學生成績，各類數據分析表，包括各項目高分人數、各學校前多少名的分數段、名次段，三校各級部平均分排名等等。
處理完這些數據，丁彥超又處理校內班級的平均分、各班高分人數等數據，忙到近一點鐘，總算全部處理完畢。丁彥超處理校內成績的時候，林建軍就拿著校際之間的分析表進行比對了，作為校長，他更關心關注學校之間的對比，至于校內的成績，自然有年級組長總結分析，林建軍只要听取他們的匯報就行了。
拿到分析數據表以後，林建軍先看名次段。因為每次考試難度不同，分數段的參考價值不如名次段更準確。每百名一段，五中在各名次段上，略高于三中，基本上能多一到三四個學生，前一百名和兩百名的名次段上，三中和五中加在一起的和，都不如一中多。
一中作為平津縣最好的高中，其底蘊絕不是三中與五中能夠短期內追趕上的。夢島小說網首發「夢」「島」「小」「說」
林建軍讓丁彥超把期中考試成績還有上學期期末考試成績找出來，進行縱向的對比。與期中相比，各名次段、高分人數方面變化不大，倒是三中高分人數略有增加。林建軍又與上學年名次段進行對比，高一、高二略有提高，高三提高幅度巨大，因為高三往年沒有復課班，今年借王政考入清華這股東風，五中招到了一批成績優秀的復課生，他們極大提高了五中名次段和高分方面的人數。
林建軍把分析表交給三個年級組長，他們輪流看過以後，林建軍說︰「你們看，三中和期中比較，名次段和高分人數都有提高，說明三中現在也開始抓緊教學了，而我們和期中相比，變化不大，說明我們在原地踏步。」夢島小說網首發「夢」「島」「小」「說」
「從期中到期末，不過兩個多月時間，想在這麼短的時間里，取得大幅度的進步，說實話時間短，難度太大。」林禹崢說。
「學習就像逆水行舟，你不進步，就意味著倒退。」林建軍板起臉孔，「我看了名次段，也看了分數段和高分人數，我們在前百名、二百名人數還是太少，前三百到五百這三個段還可以，下一步高一和高二的工作重點，就是促尖子，各班前十到二十名的學生，還是大有潛力可挖，抓住前十不放的同時，盯緊十到二十名，普遍撒網重點培養，通過量變引起質變。要給學生明確一個目標，前百名才有機會考重點，考上重點，以後一輩子就不愁了。」
「對了，讓你們做的每日一督計劃，弄得怎樣了？」林建軍問。
「我已經寫好了，就在辦公室放著。」崔福祥說。
「你倆呢？」
「高三事情挺多的，我還沒寫。」周忠義說。
「每日一督，就是幫你們做工作，幫你們督促學生學習的，你們作為年級組長反倒不熱心。」林建軍說，「我知道你們事情挺多，你們各自在本年級聘請一兩個老師，專門負責每日督促的事情，學校額外發一份補助，要想辦法讓全體老師行動起來，參與到管理和集體教學工作當中，利用集體的智慧，打集團型的戰斗，如果只靠個人能力，單獨備課、教學，咱們學校的老師與一中相比，說實話差距還是挺大的。」夢島小說網首發「夢」「島」「小」「說」
等丁彥超把各類表格打印整理完畢，分給三個年級組長以後，已經十二點多了。林建軍讓三個主任拿著分析表離開，下午向自己匯報本年級期末考試詳細情況，取得了哪些進步，還有哪些不足，下學期應該朝哪些方向努力，如何改進教學中存在的問題。三人離開後，林建軍帶著丁彥超出去吃飯，還讓丁彥超自己記個加班。
下午，林禹崢找林建軍匯報高二成績，先談與一中和三中成績的對比，與期中的對比，高二基本維持穩定，然後講高二內部各班級之間的成績對比，哪個老師成績好，哪個老師成績差，成績差的原因是什麼。哪個學科老師工作努力，盡職負責，只是發揮不好……
等林禹崢講完了，林建軍說︰「期末成績在期中基礎上，沒有太大變化，這說明老師們對目前的成績開始滿足，在思想上出現懈怠情緒了，可以用小富即安形容老師們的思想。這個學期，尤其期中以後，我就感覺集備、組內听課活動開展的不好，我等下還要和張博談一談，教學活動開展不好，教務主任的工作就是失職。」
听林建軍說他對張博工作不滿意，林禹崢內心暗喜。張博去三中交流的一年，教務處就由林禹崢負責，張博回來，林禹崢成了副手，對這個安排林禹崢心里是不滿意的，因此盡管林建軍讓他做教務處的常務副主任，協助張博做好教務處的工作，林禹崢卻對教務工作敬而遠之，心里更巴不得張博搞不好教務工作，林建軍把張博調整到別的處室。夢島小說網首發「夢」「島」「小」「說」
心里雖然愉快，臉上卻絲毫不露，嘴里更是說︰「張主任是老教務主任了，他在教務處稱得上得心應手，這個學期教務處還是組織了很多活動，也取得了比較好的效果，對我校教學研究和改革，還是起到了很大的推動和促進作用。」
林建軍哼了一聲，目光直視林禹崢，卻不說話，林禹崢留意到了林建軍的注視，開始還能和林建軍對視，很快就敗下陣來，轉移開了目光。夢島小說網首發「夢」「島」「小」「說」
「你是教務處第一副主任，教務處工作開展得不好，固然有張博的原因，你也有很大的責任。」林建軍毫不客氣的說，「我從來到五中，就一直在強調團結、協作，你作為副主任，協助張博做了哪些工作，你跟我說說看！」
「林校長，你這麼說，我可真是比竇娥還冤啊。」林禹崢辯解，「不是我不想參與教務處的工作，關鍵張主任對我有些看法，很多工作、活動都是他一手安排，根本當我不存在。我想組織活動，可他才是正主任，我也不能搶了他的風頭呀。」
林禹崢和張博的事兒，林建軍略听到過一些。張博回來，繼續擔任教務主任，對于自己離開後，接替自己的林禹崢，張博也不來電，林建軍安排林禹崢做教務處常務副主任，張博又怕林禹崢風頭太露，搶了自己的權力，很多事情確實有意避開林禹崢。
「一會我還要找張博進行談話，我就一個觀點，團結合作，同獎同罰，干好了你和他都有好處；干不好，你和他一塊調出教務處，領導干部能上去，自然也能下去！」林建軍語氣硬邦邦的。
「我沒問題，領導讓怎麼干，我就怎麼干，絕對不打折扣，不討價還價。」林禹崢說。
「照你這麼說，教務處要你能有什麼作用，還不如換周忠義去教務處呢，起碼和張博更好配合。」林建軍毫不客氣的說，林禹崢低頭不語。夢島小說網首發「夢」「島」「小」「說」
林建軍緩和了語氣︰「讓你做教務處副主任，是我看重你的能力，和張博比，你的能力更強，想法更符合我的思路，但任何地方都講究資歷。我給你提個建議，好好配合張博的工作，他在三中交流一年，已經是副校級後備干部，他升了副校長，教務處不就是你的！教務處工作干不好，張博提升無望，你也不會有機會。」
林禹崢听了，心里也認可林建軍的說法，他很誠懇的說自己思想上的確存在一點問題，但是主要問題還是出在張博那邊，只要張博願意，自己能積極配合張博工作。
「這才是正確的態度。」林建軍笑了，「說實話三個年級組長，我最看好你，年級組是非常鍛煉人的地方，教學、教務、教研、管理……年級工作干好了，你才能得到領導和老師們的認可和支持，才能得到更多進步的機會。」
「是，謝謝林校長，我會努力的。」
和林禹崢談完，林建軍又單獨找了張博。林建軍對教務處工作不滿，說張博和林禹崢配合不好。
張博委屈的說林禹崢根本不听他差遣，分派林禹崢的工作，林禹崢都不干，我能有什麼辦法，我要是到你跟前告狀，既顯得我小氣，又顯得我沒用。
林建軍說你們倆是一根繩上的螞蚱，一損易損，一榮俱榮，教務處工作干不好，你倆誰也逃不掉責任。你是學校培養的後備校級干部，年紀也大一點，要有老大哥的胸襟和氣度，凡事多容讓，你必須時刻提醒自己，後備校級干部，距離真正的校級領導僅僅一步之遙。
「是，我明白了，以後一定和禹崢好好合作，把教務處工作搞好。」
夢島小說網首發「夢」「島」「小」「說」「這就對了嗎。」林建軍笑著說。
教務處，是學校最重要的部門，兩個教務主任內耗還是協作，對教務處工作影響很大，林建軍著意花了心思，幫兩人調解矛盾。