月夜下的擁抱過後，海子感覺黃平看自己的眼神，跟以往不一樣了。直勾勾地盯著，目不轉楮，一盯就是好半天，久久不願離開，盯得海子渾身不自在。
不自在的海子有意避開黃平目光，也盡量減少跟黃平接觸。可是黃平是班長，不跟她接觸又不可能。海子于是長話短說，例行公事，交代完事情，溝通好觀點，趕快離開。
不過，就是在這種不自在的感覺中，海子有了莫名的力量，海子有了強力的支撐，海子決心要幫助黃平實現她的理想。
chun節過後，進入高三下學期，也是高考之前，最後的沖刺階段。黎明前的黑暗，最後的瘋狂，緊張的氣氛壓得人喘不過氣來。
前面一個巨大的誘惑在向你招手，後面卻是萬丈深淵。破釜沉舟，背水一戰，是古人的戰法，搬到現代，用到高考的戰場上，依舊適用。
海子找不到別的辦法來激勵學生們。仍舊用過去那套，父親的辛勞，母親的期盼，皮鞋與草鞋的不同人生，農作的艱苦與辦公室的清閑，城市的繁華開放與農村的閉塞落後等等，來作戰前動員。
海子覺得，這種實實在在的動員，比講一些空洞的大道理，更加親切，更能夠打動學生們的心。
班上一個非常頑皮，懵懵懂懂的學生，自己不好好學，還經常在教室里打打鬧鬧，干擾他人，其他學生對他敢怒而不敢言。
海子把他叫到寢室，就這麼苦口婆心，一番引導。從他家庭收入，談到父母工作，再談到比他年長的哥哥姐姐們的狀況，再分析他將來的生活，點到了他的傷心之處，成串的眼淚往下直掉，浸濕了海子寢室的水泥地。
從那以後，他學習態度明顯好轉，成績雖然沒有直線上升，但至少再沒有打打鬧鬧，干擾別人。
黃平看海子的目光依然那麼執著，那麼熱烈。每ri每夜苦讀攻堅，黃平如水的眼楮有了些許倦意，面容也有些許消瘦。
海子的心隱隱作痛，海子知道這是關鍵時刻，不下狠心，不施絕手，黃平難以度過道這鬼門關。海子仍舊保持與黃平之間的距離。
海子用鋪天蓋地的試卷來考驗他們，折磨他們，就像臨戰前的魔鬼訓練，海子要讓他們時時刻刻都繃緊了弦，不留一點空隙來保存私心雜念。
當然，海子給黃平的試題強度、密度和廣度，都大大超過其他學生。除了語文，海子還想辦法找到一些其他科目的試題，交給黃平。
殺紅了眼的黃平，來者不拒，拼了命，以最快速度完成任務。黃平把從恢復高考以來，所有的試題都duli完成了一遍。還有海子幫她搞到的其他省市重點中學的模擬考題，也不知道做了多少。
海子幫黃平綜合分析，認為黃平高考過線沒多大問題，海子心里有了底。海子沒有告訴黃平自己對她高考成績的判斷。仍舊壓力不減，題目不斷。
所謂高考過線，就是大中專錄取的最低分數線，只要過線，就不愁不能錄取。
那時候不像現在，就是過了分數線，還要著急，還要選準學校，如果學校選不準，高分也會落選，最後或許沒有學上。
那時候是從高分到低分，一個批次、一個批次錄取。第一批次沒有錄取，再報第二批次。第二批次沒有錄取，再報第三批次——最後，只要過了線的學生，總會有學校錄取你。
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