後記
我喜愛荷花的秀潔，牡丹的的嬌貴，菊花的艷麗。她們出污泥而不染，受驕陽而不敗，經寒霜而不枯，千嬌百媚地一路走來，從早春開到深秋……
我也鐘情于山丹花的嫵媚，她嬌紅的花朵有自然向外翻卷的花瓣，她笑容燦爛地綻放在娉娉婷婷的花睫上，令人賞心悅目怦然心動……
我敢說山丹是祖國北方最美麗最具鄉土情的花卉，她不嫌棄足下貧瘠的土地，她不畏懼北方干熱風的吹打，她不思戀遷徙到氣候宜人安逸舒適的他鄉，她心甘情願地在祖國北方生生不息，蓬蓬勃勃……
我鐘情于山丹花還有另一個鮮為人知的原因，那就是山丹還是我初戀女友的名字。她原名叫瓊花，由于「瓊」和「窮」讀音相同，為了避免產生歧義，因此，她後來改名為山丹。
美麗芬芳的山丹花深受家鄉人民的青睞，山丹也常常成為家鄉女孩子取的名字。如果你問我，在家鄉，有多少女孩子的名字叫山丹？我一定回答不上來。不過，我可以告訴你，在我的家鄉，你會經常遇到叫山丹名字的姑娘哦！
山丹女友是我剛剛參加工作就認識的，她當時是一名山村女教師。
記得那一年我有幸在鄉下認識了她。她真有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌。她栗色的像瀑布似的飄逸的長發魔幻般地迷人，她凝脂般白皙的皮膚上沒有一點兒瑕疵，她修長的身材和身體曲線流暢而生動，她那雙丹鳳眼忽閃著清澈的粼粼秋波，看一眼就會令你心旌蕩漾……
那時候，她就職的學校、英語、音樂、體育、美術和常識等。也真難為她了，什麼課程都得會教啊！不過，她也確實是個「全才」，就連音體美，她也很在行。
她的工資很微薄，卻還要拿出一部分錢補貼學生的伙食、給學生買文具、給學生買衣服和鞋子。為了彌補學校經費的不足，她還抽空到野外的山坡上割草采藥，抽星期天把藥材拿到集市上賣。她經常去學生家里進行家訪，及時了解學生的家庭教育和生活情況，動員厭學逃學的孩子回到學校。農忙時有的學生請假耽誤了課程，她犧牲自己的休息時間義務為他們補課……
我先是驚異于她美麗的外表，爾後便由衷地贊嘆她美麗的心靈。我常想，倘若我們今天的教師都能像她那樣，那我們社會文明之花一定會開放得更加嬌艷！我們的前途一定會更加輝煌！
我創作的這部小說的主人公林玉媛的形象中就有鄉村女教師山丹的「影子」，盡管文學作品中的林玉媛和現實生活中的山丹有所不同，但是，如果分析總結她們倆的人格魅力和高尚品德，我覺得她們倆在這些方面又是相同的。她們的共同之處就是，對自己所承擔的教育教學工作從來都是精益求精一絲不苟；對學生從來都是關懷備至，就像姐姐關心弟弟妹妹般地呵護。山丹和林玉媛的事跡都值得首肯，都是應當受到贊揚的。
我在這部作品里寫了小說中的幾個青年男女對人生、事業和愛情的追求和實踐，其中，有失敗者無比痛惜淚水的流淌，有成功者歡欣鼓舞的引吭高歌，還有追求者孜孜不倦的執著奮斗！
我想，如果把人生、事業和愛情都比作鮮花的話，那成功之花的綻放也需要經過艱辛的勞作和不懈的開拓。我曾經寫過一首詩《思念》︰
經歷了幾個寒暑
花開花謝
我卻對你那溫柔
依然思念
你是我心中的天仙
你是我心中的繾綣
你是我心中的慰藉
你是我心中的侶伴
我思念你
像星星思念太陽
我思念你
像蜂蝶思念草原
我思念你
像種子思念春風
我思念你
像柴草思念火焰
過去的事
令人心醉也令人心碎
過去的事
使人奮發也使人憂患
過去的事
就讓它過去吧
我總希冀未來
盼月圓花好的一天
這首詩描寫了我對女友的無比愛戀，也傾注了我對失去初戀女友的無比思戀，更抒發了我對美好愛情的追求與向往；同時也可以理解為我對藝術之佳花的無比摯愛和不懈求索……
羅丹曾經說過，「美在于發現」，我是在別人司空見慣的平凡的人和平凡的事物中發現美，並且努力用璀璨的彩筆創作出賞心悅目、情真意切和美輪美奐的精神產品，以此給人們帶來心靈的滋潤，給人們帶來高尚的愉悅，給人們帶來精神的收獲。不言而喻，這些都有賴于廣闊的社會生活。
文學藝術作
品是社會生活的鏡子，是社會生活的縮影。契訶夫說，「最優秀的作家都是現實主義的」，我想這些文學上的現實主義不僅是一種創作方法，而且也應當成為作家創作中追求的一種目標和精神。
魯迅在《關于小說題材的通信》中寫道，「選材要嚴，開掘要深，不可將一點瑣屑的沒有意思的事故，或填成一篇，以創作豐富自樂。」魯迅以對國民性的的深入發掘和對當時現實的深刻理解，寫出了一篇篇振聾發聵的新文學的傳世之作，使他成為新文學的「主將」。
我們的文學藝術作品要貼近實際、貼近生活、貼近群眾。這就要求我們要立足于現實生活的土壤上，敞開胸懷，去熱烈地擁抱生活，去生活中感受真善美，用優美的筆觸和辛勤的汗水為祖國文藝百花園培育出一朵朵艷麗的奇葩！
親愛的讀者朋友們，當你們讀過《鮮花為誰開》之後，你是否真正受到了一些思想和藝術的啟迪呢？如果你的回答是肯定的，那鮮花為誰開這個問題就有了答案，而這對于我是莫大的欣慰和鼓舞！