14在念小學五年級的時候，南明和同桌的一個男孩子成為了好朋友。那個男孩子的名字叫做張志強。之前的同桌坐在一起的時間都比較短，因為老師經常換位子。唯有張志強，和南明一起同桌的時間長達兩年。南明覺得主要原因還是︰除了自己，就沒有人再願意和張志強同桌了。張志強雖然長得不胖，但的確如他名字中的「強」字一樣，長得很強壯，至少要比同班的其它男孩子要強壯的多。于是他便常常在班中恃強凌弱，欺負同班同學。因此在班里，除了南明，沒人敢也沒人願意和他同位。南明之所以和他同桌，倒不是自己十分願意，其實開始自己對張志強是即不討厭也不喜歡的。只是到後來南明和張志強同桌一段時間後什麼矛盾也都沒有鬧出來，于是似乎就讓老師覺得南明和張志強同桌相處得很好，很安定，只能讓南明去和張志強同桌了，所以就一直讓南明和張志強同桌了。其實矛盾問題還是有的，但在一般學生眼里看來那是很大的問題，不可容忍，在南明看來，卻根本不算是什麼大問題，或者說是根本就不算什麼問題。一開始張志強和南明同位的時候，兩人說話都還算客氣。南明的本地話說的不大利索，平時說話就都用普通話。張志強開始的時候顯然對這個外省來的說著普通話的同桌很好奇。于是說話的時候很客氣，有時候自己也裝模作樣地說著普通話。然而只過了幾天，張志強就露出了本性。他只有幾本書和一支筆，除此之外其它的什麼文具也沒有了。那支筆還是他搶他以前同桌的。一段時間後，張志強正寫作業的時候，那支筆壞掉了。他就直接伸手從南明的文具盒中拿出了一支，並且霸道的說道︰「這支筆老子拿去了，就是老子的了。」張志強本以為南明又會像其他同學那樣大吵大鬧，最後又到老師那里去打小報告。誰知南明什麼話也沒有說，埋頭寫著自己的作業，只當做什麼也沒看到，什麼也沒有听到似的。後來張志強發現老師也沒有來找自己的麻煩，于是就變得越來越肆意了，先後從南明那里拿走了橡皮擦，卷筆刀，尺子等物品。而南明根本沒有去計較這些，有時候反而還會主動借些東西給張志強用。時間長了，張志強似乎被南明的大度所感動了，也就不好意思再隨便拿南明的東西了。他用的東西全都是從南明那里拿來的，心里似乎倒覺得有些慚愧了。于是對南明又漸漸變得客氣了起來，要比其對他同學客氣的多了，對南明也不再經常說髒話了。漸漸地，差不多過了一個學期，南明和張志強就成為了好朋友。15張志強的家長經常被老師請進學校的老師辦公室里，而每次請來過後，他再回到家里時，總是會挨揍。南明就親眼看見過張志強背部被抽打後留下的淤青。盡管這樣，張志強欺負同班同學的壞習慣依然不變。每次有同學去向老師告狀的時候，老師都會來到班里當眾批評責罵他，說他「無可救藥」，「狗改不了啃屎，」「臭老鼠過街，人人喊打」。班上幾乎所有的同學都被他欺負過了的。張志強的家庭作業從來都不好好做，和南明同桌後，每天早上來到學校里的第一件事情就是抄南明的家庭作業。他除了在社會課上會認真听講以外，在其它課上從來都不好好听。之所以會好好听，是因為社會課上老師會講歷史，他對歷史很感興趣。南明听張志強說，他從小就很喜歡听他爺爺講歷史故事，受他爺爺的啟發，他七歲的時候就把《三國演義》，《水滸傳》全看完了。接著他爺爺就給他講《東周列國志》和《史記》里面的故事。張志強說他其實那時看《三國》和《水滸》也有地方看不懂，有些字都還不認識，不過照著他爺爺講的看就看懂了。《東周列國志》也看了的，但是太長，里面的人物太多，烏七八糟的，又不像「劉備，關羽，張飛」或者是「宋江，李逵」那樣有名，看了記不住，就總叫他爺爺講。《史記》是太難懂了，所以也要他爺爺講。張志強經常在學校里給南明講歷史故事。南明听得很認真，覺得他講得很好也很新奇的。比如，張志強說漢高祖劉邦是個混混兒，禽獸不如，都想把自己的老子煮成湯與人一起喝；荊軻如果刺殺秦王成功了，他就不一定會有現在那麼出名的，因為如果秦王死了，就不能統一全國而成為鼎鼎有名的秦始皇，而那時荊軻就只能成為聶政，專諸之流；明太祖朱元璋起初只是個文盲???除了喜歡歷史之外，張志強還喜歡寫一些東西，類似于小文字之類。而且寫得都很奇怪。寫的最奇怪的還是他的語文作文。語文老師常常在批閱了所有同學的作文然後在課堂上將作文本發下來後，就在班里開始責罵張志強。可是為什麼要罵他，她也不說。只是一味地厲聲責備道︰「你這寫得什麼東西？啊？你看看你這寫得什麼玩意？啊？」那景象讓全班同學都甚是奇怪。