()看吳雙嬌滿面怒色的樣子應該是對丁平安的「教訓」效果不理想
事實上吳雙嬌把丁平安帶到辦公室指出他的錯誤時他根本就沒有承認自己犯了錯兩人談到最後不歡而散
丁平安臨走時向吳雙嬌請假說是家里出了點急事吳雙嬌馬上答應了
這個刺頭回去也好如果返回教室再鬧出點事故那可是在嚴副主任面前徹底丟盡了臉更為嚴重的是給嚴副主任將留下很不好的印象︰你吳副校長連個青處干學員都管不了還怎麼擔任更高的職位
中央有提嚴明亮擔任省委常委、宣傳部長的意向嚴明亮在私底下給吳嬌嬌許諾過上位省委常委、宣傳部長後就向省委提議她擔任省委宣傳部常務副部長
剛才李宗英給吳嬌嬌發來一條短信說是有多人「鬧學」並且有針對嚴副主任的意思還說秦偉東就是幕後主謀
這下吳嬌嬌是真的慌了如果真如李宗英所說在她主持的專題學習課上出了有多個學員「攻擊」嚴副主任的「重大事件」那提升省委宣傳部常務副部長的事將會化為泡影
這個秦偉東為什麼要「主謀鬧學」呢按說省長王進階、省委副書記劉欣田應該希望「穩定」才對那省委副書記的大秘秦偉東也必須是這個想法
秦偉東到底想干嘛
吳雙嬌的額上立馬出了汗一路小跑著進了教室
「兩位同學請不要誤會我沒有說不需要加強理論學習而是說黨員干部在落實群眾路線觀時要特別重視運用群眾語言原最高人民法院院長曾在全國法院**官社會主義法治理念專題研討班上強調法官「要學習群眾語言」,「特別是下基層、進社區要把法律語言轉換成符合法律精神的群眾語言使群眾听得清、听得懂、听得明不僅能取得最好的法律效果和社會效果而且讓群眾更感到親切」「語言是心靈的窗口」群眾語言」是溝通思想、凝聚力量、化解矛盾的媒介和橋梁如果沒有共同語言,交際則無法順利進行人民法官特別是身處基層一線的法官,整天與群眾面對面打交道工作對象是群眾服務對象是群眾平時說話辦事能不能得到群眾的擁護和認可能不能取得群眾理解和信任,這與他們能不能、會不會說「群眾語言」關系密切因此,王勝俊院長要求法官,辦案要用群眾語言這對法官溝通交流本領的提高親和力的增強,定紛止爭能力的提升,將發揮至關重要的作用當前,在基層特別是農村,一些群眾由于受法律知識和文化水平的限制,他們面對法官在審執工作中所講的法律專業語言,听不清,弄不明,如同似听「天書」一樣丈二和尚模不著頭腦,心結心病解不開,疑團疑慮抹不去,這樣對法院的裁判結果發生抵觸情緒就難以避免,使審執本應達到的社會效果,因此大打折扣如有些案子原本案件事實清楚審理程序合法裁判結果得當而當事人為什麼呼天喊地冤枉為什麼長期東奔西跑不斷申訴、上訴、上訪很大一部份原因就是沒有注重群眾語言我認為其他的公務員也是同理」葉楓說道
嚴明亮的臉色越發難看了
什麼不注重群眾語言不就是在影射我剛才的講話太「嚴肅」
讓你們討論群眾路線觀領會我嚴主任的「重要講話」誰讓您們長篇大論地說什麼群眾語言
真是豈有此理
「同學們安靜我們今天下午主要就嚴主任的講話展開討論對落實群眾路線觀進行總體探討對個體的討論在下一課再開展」吳雙嬌笑道
到底是副廳級領導干部又身在省委黨校這樣與干部接觸頻繁的特殊機關應變能力還是不錯的
找個正大光明的由頭「禁止亂說」
「群眾是黨和政府的衣食父母是國家和社會的主人「從群眾中來到群眾中去」是我黨一貫倡導和堅持的群眾路線、群眾觀點、群眾觀念一切為了群眾一切相信群眾一切依靠群眾是我們做好黨和政府工作的出發點和落腳點「以人為本執政為民」是我黨的執政理念和施政要領「群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應是衡量政府工作的唯一標準」再次將群眾觀點、群眾觀念擺在在更加突出的位置同時也是對各級黨員干部的提醒堅持「群眾滿意不滿意、高興不高興、答應不答應」這「唯一標準」是求真務實、科學行政的具體表現是黨的實踐觀、群眾觀的生動實踐群眾說好才是真的好群眾滿意才是最高目標目標對了標準明了才能指導和推進黨和政府的各項工作否則一旦目標不對、標準不明則會使我們的工作失去方向、偏離重心「大樹扎根于沃土高樓立足于基石」人民群眾是我們最強大的後盾來自人民植根人民服務人民是我們黨永遠立于不敗之地的根本嚴主任圍繞這些方面作了深入淺出的論述很有指導意義」省地稅局處長柳青雲道
吳雙嬌的臉色好了許多到底還有「懂事」的學員領導來講課主要是表明一種態度而不是真的傳授學問
領導到了教室其的任務就完成了
嚴明亮小聲地與吳雙嬌說了兩句然後在大家的不很齊整的掌聲中離開了201教室
嚴副主任想起京城的那個電話心里總不那麼踏實
雖然京城的電話其實也沒說什麼但關鍵是人家打來了電話
人家沒有說明白大概是還沒弄清狀況當然還有可能是出于紀律的約束
可怎麼可能呢那個大豪門與老曾家雖然不是朋友但也不是對手從來都是井水不犯河水
嚴副主任早就想離開了
得到學員的「表揚」正好走路
「今天下午省人大副主任、省委組織部常務副部長嚴明亮同志親臨省委黨校給大家上了一堂很好的落實群眾路線觀主題課講得很深很透很有現實與指導意義大家要認真領會並要寫一篇心得體會」吳雙嬌說道
雖然嚴副主任走了該講的話還是講的
接下來吳雙嬌對如何領會嚴明亮的講話精神作了進一步發揮
群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線是我們黨的優良傳統和政治優勢開展黨的群眾路線教育實踐活動要緊緊圍繞新形勢、新任務、新特點從實現「兩個一百年」奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的戰略高度探索建立新時期踐行黨的群眾路線的長效機制著力解決如何激發內在動力、如何推動有效落實、如何完善實現方式三大問題
在價值層面突出宗旨意識和群眾觀點教育解決內在動力的問題
群眾路線是我們黨在革命、建設、改革的長期實踐中創造和發展起來的來自我們黨的實踐自覺也來自我們黨對實踐認識的理論自覺這是一個實踐不斷深化的過程也是一個認識不斷升華的過程開展群眾路線教育實踐活動要進行一次馬克思主義唯物史觀和群眾觀點的再學習、再教育、再武裝這種再學習、再教育、再武裝既要著眼于認識層面又要跳出認識層面從確立信念、構建文化、知行統一等三個方面加以強化
促進認識到信念的轉化對黨的群眾路線現在缺的不是「認識」而是「信念」講到黨的群眾路線似乎都耳熟能詳「講」得非常好「說」得很到位但在不少黨員干部中這種認識並沒有真正在思想深處扎根並沒有做到真講、真信、真遵守、真落實信念是一種更牢固、更穩定、更持久的認識從認識轉化為信念最為關鍵的是要促進思想理論的自覺要緊緊圍繞「為了誰、依靠誰」這一根本問題深入進行唯物史觀和黨的性質、宗旨教育幫助廣大黨員干部真正確立起馬克思主義群眾路線的基本觀點要用好歷史這本「最好的教科書」從1940年陳嘉庚的延安警示到延安整風和《甲申三百年祭》從1945年**和黃炎培的「周期律」對話到1949年的「進京趕考」和「兩個務必」從上世紀50年代一代新風的開創到後來的曲折探索從「**」的重大挫折到改革開放以後不靠「運動」靠「制度」的新路……正反兩方面的經驗教訓深刻地啟示我們︰我們黨的發展、成長始終與黨的群眾路線相伴隨行群眾路線貫徹執行得如何直接決定我們黨的興衰成敗此外還要結合現階段黨所處的歷史方位的深刻變化黨員隊伍尤其是干部隊伍結構的深刻變化長期執政條件下黨所面臨的「四大危險」「四大挑戰」以及黨的作風建設存在的突出問題從保持黨的先進性、純潔性鞏固黨的執政基礎、執政地位的高度把這個問題講到位、講清楚
促進認識到行動的轉化踐行黨的群眾路線重在實踐檢驗黨的群眾路線貫徹得如何不僅要看「說得如何」更要看「做得如何」因此要重在幫助廣大黨員干部自覺實現由「知」到「行」的轉變實現在理論自覺、文化自覺基礎上的實踐自覺做群眾路線的自覺踐行者堅持以科學認識引領實踐、指導行動不擺「花架子」、不搞「一陣風」、不做「應景文章」深入基層、深入群眾、深入生活問政于民、問需于民、問計于民心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾多干讓人民群眾滿意的好事實事堅持在實踐基礎上不斷豐富和深化對黨的群眾路線的認識更加自覺地從根本立場、世界觀和黨性高度上牢固確立宗旨意識和群眾觀點實現「內化于心」與「外化于行」的有機統一
「同學們現在我重新強調一下省委黨校的學習紀律最主要的就是要堅持全天侯封閉學習紀律對于前段的情況學校要進行通報情節嚴重的學校研究好處份決定後要報告省委組織部」吳雙嬌笑道
一石激起千層浪
201教室的絕大數學員的眼光都聚焦在兩個學員身上