徐蕾比徐森大六歲,當時已經上小學四年級了,是班級的班長。她所在的小學是和當地的樓房一起建成的,是這里的第一所小學,所以起名就叫「第一小學」。
老師和同學們都很喜歡徐蕾。
老師喜歡徐蕾,是因為徐蕾的學習成績好,而且很有組織能力。老師的職責是教書育人,學生就相當于他們的作品。學習好的學生是他們成功的作品,學習差的當然就相當于他們失敗的作品了,哪個老師會不喜歡自己成功的作品呢?
同學們喜歡徐蕾。是因為徐蕾沒有大多數好學生的嬌氣或牛氣,而是平易近人的,和誰都能相處的很愉快。甚至班里那幾個調皮的男學生也都很听徐蕾的話,因為徐蕾能和他們一起去水里模魚、釣青蛙,一點兒也不扭捏作態,這讓他們覺得很不一般。
所以今天早上徐蕾一來,就趴在桌子上睡覺,對同學們的招呼都一概不理,對老師的話也一副置若罔聞的樣子,就難怪老師和同學們奇怪了。尤其是讓同學們驚訝的是,從不頂撞老師的徐蕾,在老師發現她的異常後,走過來關心的手撫她的額頭,想看她是否發燒生病的時候,徐蕾似乎從夢中驚醒似的猛地抓住了老師的手腕!力量之大超乎了常人的想象,老師疼得大叫了一聲,然後很是費了番力氣才將手腕從徐蕾的手中掙月兌出來,但五個指印卻已經清晰的印在了老師的手腕上!
當時不光是學生,就連老師都大吃一驚,因為他可是名男老師,現在竟被一個十歲的小女孩握傷了手腕,這實在是太匪夷所思了。鬼附身的念頭一下出現在他的腦海里,這名男老師沒有多想,而是急忙把這件事匯報給了校長。
校長姓張,名鎮勛,是名五十多歲的中年人。身材消瘦挺拔,穿著那個時代標志性的中山裝,戴著黑框眼鏡,眼神很溫和。頭發整齊的向後梳著,蓋住了略有禿頂的「中央地區」,很有學者的風範。
听了男老師的匯報,並且隱隱暗示可能是鬼上身,張校長輕輕皺了皺眉頭,說道︰「小劉,咱們是老師,凡事應該用科學的眼光去看待和分析。不能一遇到奇怪的事就自亂陣腳,甚至學那些無知鄉愚一樣往鬼神上靠,那不是我們這些相信科學的人應該有的態度!」
听校長如此一說,劉老師有些臉紅,但還是囁嚅的說道︰「那徐蕾怎麼那麼大的力氣?而且性情也和平是大不一樣,既不理同學,也不理我這個老師
張校長說道︰「你听過‘ 病’嗎?」
劉老師點點頭。
張校長繼續說道︰「 病,就是老百姓常說的 癥,也就是常說的這個人被 住了。 病患者發病時,有的用唱山歌哼小調的方式唱出自己心中的苦悶;有的模仿已死的亡人口吻說話;有的則將線往針尖上穿,將火柴桿倒過來擦等,給人一種比憨還要憨的感覺;還有的則性情大變,力大無窮。
病還能造成失語、失明、失聰等癥狀,但又和平常所見的失語、失明、失聰不一樣。比如 病性失語,平時發不出聲音、講不出話,但是在與別人打架時卻能破口大罵; 病性失明者看不見周圍的人和物,但卻能在燈光暗淡處繞過障礙物行走而不被絆倒; 病性耳聾者,在平時听不到別人的說話聲,卻能在睡夢中听到哪怕很細微的聲音。這些奇怪的癥狀會給人一種很神秘的感覺,所以經常會被一些迷信的人看作被鬼附身了
「啊,我明白了劉老師驚呼道︰「徐蕾得了 病!」
張校長點點頭,卻又搖頭說道︰「我只是說出一種符合徐蕾現在表現的可能,也許還有其它的可能。但是,絕對不會是什麼鬼附身就是了。好了,徐蕾在哪,你帶我去看看說到這里,他又對另一名老師說道,「王老師,你立刻聯系徐蕾的家長,讓他們到學校來一趟
說完,就由劉老師帶領,找徐蕾去了。
徐蕾不在班級!
問了班級里的學生才知道,就在劉老師去找校長之後,徐蕾離開了班級。同學們在親眼看到徐蕾把劉老師握疼的喊出來之後,就幾乎沒有人敢和徐蕾說話了,更別提阻攔徐蕾了。只有班級里平時最調皮、膽子最大的王海軍好奇的跟在徐蕾身後出去了。
正是上課時間,一向遵守紀律的徐蕾竟然能在上課期間一聲不響就私自出去,劉老師內心已經斷定徐蕾正像張校長說的那樣,可能得了 病了。從劉老師找校長到現在,已經過去了二十分鐘左右,想到徐蕾現在行為大異常人,劉老師生怕徐蕾出現意外。
他擔心的看向校長。張校長似乎猜到了劉老師心里在想什麼,安撫的拍拍劉老師的肩膀,然後對班里的同學說道︰「徐蕾同學生病了,正發著高燒,意識不清了。大家現在三人一組,趕快幫助老師在學校里找到徐蕾同學。不然發燒時間過長,可能會燒壞徐蕾同學的腦子
听校長這麼一說,同學們恍然大悟︰「原來班長是發燒燒糊涂了,難怪不理同學和老師呢
由于孩子們畢竟還小,沒有聯想到老師手腕上的手指印,不然一定會對校長的發燒論表示懷疑的。他們不知道,劉老師手腕上的那五個指印,現在已經變成紫色的了,可見當時徐蕾那一握的力氣有多大。張校長這麼說也是考慮到了徐蕾的處境,畢竟現在還不能確定徐蕾到底是不是得了 病。他知道孩子的心靈是最脆弱的,如果自己的話讓學校的其他學生認為徐蕾得了精神方面的疾病,而產生議論,會對徐蕾的心理造成巨大的壓力,可能真的會產生不良的後果。所以他在來班級之前的路上,就已經對劉老師交待過,就說徐蕾發了高燒,意識不清了。
學生們按照校長的要求分成了14個小組後,還余下了兩人。這些小組都按照劉老師劃分好的區域去找徐蕾了,余下的兩人則由劉老師親自帶領著出發了。張校長就留在教室,以防徐蕾突然返回教室。
學校範圍畢竟不是很大,很快,張校長就從一個跑回來的學生口中得到了徐蕾的消息——徐蕾在學校角落新建的校辦工廠!
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