徐蕾比徐森大六歲，當時已經上小學四年級了，是班級的班長。她所在的小學是和當地的樓房一起建成的，是這里的第一所小學，所以起名就叫「第一小學」。
老師和同學們都很喜歡徐蕾。
老師喜歡徐蕾，是因為徐蕾的學習成績好，而且很有組織能力。老師的職責是教書育人，學生就相當于他們的作品。學習好的學生是他們成功的作品，學習差的當然就相當于他們失敗的作品了，哪個老師會不喜歡自己成功的作品呢？
同學們喜歡徐蕾。是因為徐蕾沒有大多數好學生的嬌氣或牛氣，而是平易近人的，和誰都能相處的很愉快。甚至班里那幾個調皮的男學生也都很听徐蕾的話，因為徐蕾能和他們一起去水里模魚、釣青蛙，一點兒也不扭捏作態，這讓他們覺得很不一般。
所以今天早上徐蕾一來，就趴在桌子上睡覺，對同學們的招呼都一概不理，對老師的話也一副置若罔聞的樣子，就難怪老師和同學們奇怪了。尤其是讓同學們驚訝的是，從不頂撞老師的徐蕾，在老師發現她的異常後，走過來關心的手撫她的額頭，想看她是否發燒生病的時候，徐蕾似乎從夢中驚醒似的猛地抓住了老師的手腕！力量之大超乎了常人的想象，老師疼得大叫了一聲，然後很是費了番力氣才將手腕從徐蕾的手中掙月兌出來，但五個指印卻已經清晰的印在了老師的手腕上！
當時不光是學生，就連老師都大吃一驚，因為他可是名男老師，現在竟被一個十歲的小女孩握傷了手腕，這實在是太匪夷所思了。鬼附身的念頭一下出現在他的腦海里，這名男老師沒有多想，而是急忙把這件事匯報給了校長。
校長姓張，名鎮勛，是名五十多歲的中年人。身材消瘦挺拔，穿著那個時代標志性的中山裝，戴著黑框眼鏡，眼神很溫和。頭發整齊的向後梳著，蓋住了略有禿頂的「中央地區」，很有學者的風範。
听了男老師的匯報，並且隱隱暗示可能是鬼上身，張校長輕輕皺了皺眉頭，說道︰「小劉，咱們是老師，凡事應該用科學的眼光去看待和分析。不能一遇到奇怪的事就自亂陣腳，甚至學那些無知鄉愚一樣往鬼神上靠，那不是我們這些相信科學的人應該有的態度！」
听校長如此一說，劉老師有些臉紅，但還是囁嚅的說道︰「那徐蕾怎麼那麼大的力氣？而且性情也和平是大不一樣，既不理同學，也不理我這個老師
張校長說道︰「你听過‘ 病’嗎？」
劉老師點點頭。
張校長繼續說道︰「 病，就是老百姓常說的 癥，也就是常說的這個人被 住了。 病患者發病時，有的用唱山歌哼小調的方式唱出自己心中的苦悶；有的模仿已死的亡人口吻說話；有的則將線往針尖上穿，將火柴桿倒過來擦等，給人一種比憨還要憨的感覺；還有的則性情大變，力大無窮。
病還能造成失語、失明、失聰等癥狀，但又和平常所見的失語、失明、失聰不一樣。比如 病性失語，平時發不出聲音、講不出話，但是在與別人打架時卻能破口大罵； 病性失明者看不見周圍的人和物，但卻能在燈光暗淡處繞過障礙物行走而不被絆倒； 病性耳聾者，在平時听不到別人的說話聲，卻能在睡夢中听到哪怕很細微的聲音。這些奇怪的癥狀會給人一種很神秘的感覺，所以經常會被一些迷信的人看作被鬼附身了
「啊，我明白了劉老師驚呼道︰「徐蕾得了 病！」
張校長點點頭，卻又搖頭說道︰「我只是說出一種符合徐蕾現在表現的可能，也許還有其它的可能。但是，絕對不會是什麼鬼附身就是了。好了，徐蕾在哪，你帶我去看看說到這里，他又對另一名老師說道，「王老師，你立刻聯系徐蕾的家長，讓他們到學校來一趟
說完，就由劉老師帶領，找徐蕾去了。
徐蕾不在班級！
問了班級里的學生才知道，就在劉老師去找校長之後，徐蕾離開了班級。同學們在親眼看到徐蕾把劉老師握疼的喊出來之後，就幾乎沒有人敢和徐蕾說話了，更別提阻攔徐蕾了。只有班級里平時最調皮、膽子最大的王海軍好奇的跟在徐蕾身後出去了。
正是上課時間，一向遵守紀律的徐蕾竟然能在上課期間一聲不響就私自出去，劉老師內心已經斷定徐蕾正像張校長說的那樣，可能得了 病了。從劉老師找校長到現在，已經過去了二十分鐘左右，想到徐蕾現在行為大異常人，劉老師生怕徐蕾出現意外。
他擔心的看向校長。張校長似乎猜到了劉老師心里在想什麼，安撫的拍拍劉老師的肩膀，然後對班里的同學說道︰「徐蕾同學生病了，正發著高燒，意識不清了。大家現在三人一組，趕快幫助老師在學校里找到徐蕾同學。不然發燒時間過長，可能會燒壞徐蕾同學的腦子
听校長這麼一說，同學們恍然大悟︰「原來班長是發燒燒糊涂了，難怪不理同學和老師呢
由于孩子們畢竟還小，沒有聯想到老師手腕上的手指印，不然一定會對校長的發燒論表示懷疑的。他們不知道，劉老師手腕上的那五個指印，現在已經變成紫色的了，可見當時徐蕾那一握的力氣有多大。張校長這麼說也是考慮到了徐蕾的處境，畢竟現在還不能確定徐蕾到底是不是得了 病。他知道孩子的心靈是最脆弱的，如果自己的話讓學校的其他學生認為徐蕾得了精神方面的疾病，而產生議論，會對徐蕾的心理造成巨大的壓力，可能真的會產生不良的後果。所以他在來班級之前的路上，就已經對劉老師交待過，就說徐蕾發了高燒，意識不清了。
學生們按照校長的要求分成了14個小組後，還余下了兩人。這些小組都按照劉老師劃分好的區域去找徐蕾了，余下的兩人則由劉老師親自帶領著出發了。張校長就留在教室，以防徐蕾突然返回教室。
學校範圍畢竟不是很大，很快，張校長就從一個跑回來的學生口中得到了徐蕾的消息——徐蕾在學校角落新建的校辦工廠！
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