又一年的秋天來臨，秋天是一個成熟的季節，秋天是一個收獲的季節。《》
九月初，兆豐的兒子和于建強的女兒結束了幼兒園的生活，分別到不同的學校去上小學。剛上小學一年級的孩子，每天上午十一點剛過就放學，下午只上一節或兩節課，大概在三點鐘就放學，這個時間作為家長正在忙于工作而抽不開身去接放學的孩子，于是，兆豐和于建強夫婦分別把孩子安排在學校附近的「小課桌」。這「小課桌」是專門為沒有時間接孩子的家長而設立的，這些機構的工作人員在孩子放學時，代替家長把孩子接到指定的地方，讓孩子們在哪可以玩耍，可以完成學校給留的作業，並可以給孩子提供中午的午餐，下午繼續送孩子到學校，放學時再給接回來，照看孩子直到家長下班把孩子接回家。有這樣的地方可以安置孩子，所以作為家長仍然可以安心工作。
兆豐的工作一天很忙，周一的上午要參加局里局長辦公會議，在會上由局長安排全局的工作部署，提出一周的工作計劃，然後再由相關的部門分別介紹經費和協調等問題。《》散會後，每個基層部門再分別召開會議，安排落實局辦公會上部署的工作。從周二開始，兆豐就開始奔波在通往縣里和在市區各地去檢查的路上。他所在的科室是一個全局的重要崗位，因此每天的工作量很大。所以兆豐每天第一個到單位，整理好所需的物品，理好工作的思路就帶領他的二十多人的團隊投入到緊張的工作之中。他的團隊，人員相對比較年輕，大家上進心強。兆豐作為負責人處處以身作則，因此這個團隊很有向心力和凝聚力，各項工作完成的都很出色，這讓局領導都很滿意。在每次周末的工作匯報會上，兆豐科室的工作經常得到領導的表揚。
在十一放假之前，兆豐給他的團隊安排了一次野外拓展訓練。
他們開車來到一座山下，在樹上用手指粗的繩子結上了網，又在一條小河邊放上了幾個空的水桶，在水桶的一側有一塊象翹翹板一樣的獨木，在離獨木橋二十米遠的地方擺放著幾個直徑在三十公分左右的石頭。兆豐把他的團隊分成四組，兆豐參加了第四組的隊伍。他們開始了每個項目的演習。第一開始的是攀爬繩索。小組的五個人同時開始抓住繩索向上攀爬，下面有人拿著秒表記錄時間，直到小組的五個人全部攀爬到指定的距離後，大家再從繩子的空隙處鑽出來，而且人的身體不能接觸到繩子。然後再看那個小組的時間最短，速度最快。第二個項目是每人手里一個空水壺，在河里舀上水後，急速通過獨木橋，把水放在橋後的水桶里，比賽看看那個組首先裝滿一桶水，誰就是獲勝者。第三個項目是平衡的練習，每個組接力的隊員踩著水里的石板快跑到接力的另一方，掉進水里的視為犯規。兆豐在學校就是一個運動健將，畢業後又在農村經過鍛煉，身體體能很好，他所在的第四組取得了比賽第一的成績。就這樣，緊張激烈的比賽進行了整整一個上午，中午大家就在山下安排了野餐。
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