兩天的周未結束了，今天是星司來到這里第一次上學，早上很興奮的拿起書包和哥哥一起去學校，到了班里，由于原來的若月星司內向不怎麼說話的原故，沒有人和她打招呼，星司便直接找到自己的座位坐下，看起來原來的若月星司很不受老師重視，被放在靠窗一排最後的角落里，她雖然因此感到很難過卻由于性格原因沒有和老師說什麼，不過現在的星司卻很喜歡這個位置，這意味著不容易被老師注意到，方便自己上課的時候偷偷懶，做做小動作什麼的。
上午一共四節課，第一節化學很開心的听雖然都學過，第二節地理很平靜的過去了雖然沒學過不過是原主人強項，第三節國文實在忍不住有些小溜號但是沒被老師發現，第四節數學終于忍無可忍睡著了。
「若月星司，把這道題上來做一下數學老師的頭上出現「#」字。
顯然星司沒有听見，同學沒回頭見星司趴在桌子上睡著了，大多數有些驚訝，雖然若月星司平時不說話，老師提問不怎麼回答，學習成績也不怎麼突出，但對老師還是很尊重的，怎麼會睡著呢，而且還是在以嚴格出名的數學老師的課上。
「若月星司！」老師加大聲音又叫了一聲，星司迷茫的張開眼楮，老師咬牙切齒的說到「上來把這到題做了
星司清醒過來，向講台上走去，邊走邊看黑板上的題，日本的高中怎麼學這麼難的數學啊，而且自己前天做作業也沒發現這麼難啊！
雖然心里有些不解，但星司還是拿起粉筆，在黑板上寫了起來，用最簡捷的步驟將答案解出來，放下粉筆轉身想要回到作位，卻見老師看著黑板，沒什麼反應，同學們也一臉困惑的看著黑板上的答案。
難道還沒講到這？想想星司又轉向黑板，拿起粉筆在一旁空白處寫了一種比較麻煩卻簡單容易理解的方法，這時再一看同學們，眼光都從困惑變成了欽佩，星司知道自己這回寫對了，看向老師。
老師有些尷尬的看看星司」嗯，上課認真點，下去吧
星司走回座位，發現同學們都或直白或偷偷的看向她，有些人還在下面和其他人小聲的說著什麼。
老師見同學都分散了注意力，拍了拍桌子，」靜一靜，都靜一靜同學們安靜下來，瞅向老師若月同學這道題解得很好，大家看看還有什麼不懂的地方嗎？」老師看了看星司的答案，解題過程非常清淅易懂，實在沒有什麼地方可補充和修改的，過了一小會，見沒有同學提出問題，便開始繼續講課。
這下被老師點名了，又解了一道這麼難的題，星司可不敢再睡了，後面的課非常認真的听完了，怎麼感覺和作業上的難度很像，沒有剛剛黑板上那道題那麼難啊，看著同學們好奇又佩服的表情，星司好像突然間明白了什麼。
事情的經過是這個樣子的︰
星司睡著後，老師講著講著，發現坐在前排的好學生有點溜號，于是」同學們，數學是很難的一個科目，不要覺得你現在在班里學的好，你的數學就有多好，有很多邏輯思維你是想不到的，不信給你們出一道題，看你們誰能做出來
接著老師便把題寫在了黑板上，看到前排的幾個平時學的很好的同學們拿筆在下面寫了一會，沒有人說解出來了，老師竊喜，又向後看去，一下就看到星司在睡覺，于是，老師怒了，就發生了上面的事情。
下課後幾個學習好的同學到星司旁邊向星司請教課上那道題是怎麼想到的，畢竟那道題看到答案雖然感覺原來如此，但那麼復雜的步驟不是想想就能想出來的，何況他們還在下面寫了好久，而星司只是看一眼題就寫出來了周末看到哥哥做了，覺得很復雜就問了一下，前面是哥哥寫的答案，後來那個是哥哥給我講的我能理解的方法星司因為不想出風頭就將課上的事情歸功于流楓，反正大家都知道哥哥學習好，出不可能有人去向哥哥求證。
原來的若月星司記憶力很好，大家都知道她擅長背東西，也沒多想，于是在同學們原來如此的表情里，星司險險的逃過一劫。
打發了問問題的同學們，星司離開教室去食堂找流楓，因為下課被同學圍起來問題來的有點晚了，不過流楓和蓮也只以為是老師壓堂了，沒有多問。
星司和籃球部的眾人打了招呼，這回大家也沒有太驚訝了，等和大家都問候過，星司便坐到了流楓和蓮中間(這是星司固定的位置)。
下午一節課，之後是部活時間，往常的部活時間，星司都是在流楓的籃球部等流楓部活結束一起回家，不過今天星司打算利用下午的時間去一趟東京的紀伊屋，怕哥哥不同意，只給哥哥發了一條短信便獨自坐上去東京的列車。
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