()摧不倒的意志
10多天過後，18間宿舍的牆壁全部砌完，檁條全部安放在山間牆上，只等釘上椽木了。遠遠望去，就像一條扒了皮的龍骨架橫臥在校園里。師傅們累了，師生們也累了，工程暫停一天。
時節還處在仲夏中，天氣一天比一天炎熱，地里的蠶豆葉開始褪綠，青色的蠶豆鼓起了肚子，大麥隱去了綠衣，開始換上金黃的著裝。勤勞的布谷鳥飛翔在空中，不時地向人們報告夏收的喜訊——「豌豆巴果！……割麥插禾！……豌豆巴果！……割麥插禾！」夏風也隨著時節，常常掀動著悠悠楊柳，翻卷著稻田綠色的波浪。夏雨最喜歡夏風，常常拌和著夏風，向大地傾灑，它時而小落，時而中瀉，時而暴流。夏風夏雨有時像一對孿生兄弟，性格突變，喜怒無常，有時給人們帶來溫馨，有時卻給人們帶來災難。往往災難來臨之前，人們還處在歡笑之中。洛江中學的新房已從地面突起，19匹山牆向師生們展露著笑靨，排排檁條袒露著光潔的身子，整齊地躺在山牆上，在陽光的照耀下熠熠閃光。
這是一個悶熱的上午，陽光從東邊升至半空，趙校長、秦小恆、張會計、何桐偉、楊柳英等老師在新房下高興地談笑著。突然，從北方刮來了颼颼的寒風，樹枝開始搖晃，樹葉響了起來。人們遙望天空，北方天際涌起大片大片烏雲，黑壓壓地向這邊逼過來。狂風漸漸加大，地面上的粗大的樹木枝干開始搖擺，樹葉嘩嘩直響。漸漸地，樹干開始向南方傾斜，許多樹枝斷裂而被吹得飛上空中，又被拋得老遠。黑雲不知什麼時候漫上了洛江中學的上空，開始向地面掉下粗大的雨點。狂風怒吼著，掀動著萬物，企圖撕裂一切，席卷一切，萬物經受著巨大的考驗。肆虐的狂風越來越大，呼嘯的風聲掩蓋了一切，比蠶豆還大的冰雹向大地襲來。冰雹越下越密，行人不敢在外面行走，頭頂經不住冰雹的敲打。狂風還在加速，像萬頭野獅怒吼，冰雹隨著颶風無情地向大地暴打，將田野中的蠶豆紛紛打落，麥子打得散落一地，棉苗幾乎打光。有一農戶待修的大木船，被颶風拋滾著，從禾場的北面拋到南邊80米遠的水溝里。地面上許多大樹被連根拔起，露出的黑色的地坑一會兒鋪上了一層白色的冰雹。老師們已經跑到後排教師的走廊下，像木人一樣看著前面，山牆上的檁條有的被狂風吹落掉下，有的被狂風卷起，拋向牆頂，又狠狠地摔在地上。新砌的脆弱的牆體在狂風中晃動，終于擋不住颶風的襲擊，一匹一匹地連續倒下，就像歐洲的那種骨牌游戲——「多米若效應」那樣，牆體倒塌的同時，「嘩嘩」、「 通」、「轟轟」的混雜的聲音不絕于耳。頃刻間，10多天辛苦勞作建起的新房框架被夷為平地，工地上一片廢墟，好像剛發了地震一樣。
看到這一傷心的情景，趙校長、秦小恆、張會計以及所有的老師們都掉下了眼淚，在建校資金想當困難的情況下，出此天災，他們能不傷心嗎？同學們也被面前的慘狀驚得目瞪口呆，師生們心中籠罩著比這天上的濃雲還厚的陰雲。他們真希望這只是一場噩夢，噩夢過後，新房仍舊挺立在眼前，但無情的事實卻眼睜睜地擺在面前，就像一把刀子一樣，在刺痛著他們的心。肆虐的狂風施夠了婬威，好像凶猛的野獸掠取了獵物，氣喘吁吁地收斂起猙獰的面容，慢慢地退卻了。
下午，風平浪靜，蔚藍色的天空見不到一絲雲影。藍天似一面巨大的明鏡，將上午被狂風破壞的大地上的慘狀清晰地映照出來。人們心中的陰雲難以散去，他們承受著被狂風打擊而留下的傷痛，紛紛在家里家外，清理廢墟，又走向田間，去扶起那些可以扶起的莊稼。與大自然抗爭，與災難搏斗，這是自猿到人類以來尋求生存和發展的本能。
洛江中學的師生們，承受著心靈上的巨大打擊，但他們沒有趴下，在災難面前，他們堅強地站了起來。放學前夕，學校先開了一個14人的簡短的老師會議，然後各班召開學生動員大會。秦小恆在班上作著動員，他慷慨激昂地講道︰
「全體同學們，今天的風暴是幾十年沒遇的，就在我們新房建設的時刻來臨，這完全是一種巧遇。受到災難的不止是我們，還有被風暴涉及的人民，即你們的父母，也許他們比我們更慘。……上天在無情地作弄我們，但也是對我們的一種巨大的考驗，看我們能不能戰勝困難。……明天剛好是星期天，我們學校的全體老師都自願放棄休息或者放棄到家里農田勞動，都來學校清理廢墟，參加刮磚，搬磚等勞動。可我們是學生，理應讓同學們回家好好地休息，或者幫家長到自家責任田里干活，但是，清理任務很大，老師包括後勤人員只有14個人，時間短，任務重，還需同學們發揚愛校建校的精神，自願報名參加明天的刮磚、搬磚的勞動，現在大家討論一下。」
話音剛落，吳獻宇同學立即站了起來，他大聲向秦老師喊道︰
「老師，我家就在學校附近，我明天一定早早來到！我爸爸會支持我的。」
接著，同學們紛紛報名，不一會兒，報名人數已有近四十人，遠遠超出了班上的半數。秦小恆非常高興地對大家說︰
「同學們，對報名的同學我們熱烈歡迎，希望大家要言而有信，明天早上一定來校。還沒有報名的同學，想必家里一定有事，很有可能幫家長在農田勞動，因為‘人人有事，事不同日’，我們完全理解，決不怪罪大家。」
其他各班亦是這樣，報名參加明天勞動的同學也超出了班上的半數。
晚上，床上的秦小恆與妻子陳愛琳蜷縮在一張毯子里親密地交談著︰
「我們學校新建的一排房子全倒了，我當時傷心地掉下了眼淚。我們勤儉節約，吃苦流汗，卻被狂風掀倒，前功盡棄，想起那一刻，我的心還在發抖。」
「小恆，今天的風暴真是喝死（嚇死）人，我長到現在還是頭一次遇到，供銷社廚房北面屋上的瓦被大風掀掉了一半，我的魂都會喝落（嚇掉）！」她講到這里，還心有余悸。
「該沒傷著你吧。」他關心地問。又用手模模她光潔的身子。
「哎喲，你這是貓哭老鼠，假慈悲！」她嬌嗔地說著，伸手捏了一下他的鼻子。
「哪能呢，要是你有個意外，現在就沒有人陪我睡覺呢？」他笑著說。
「不要說些假話，只怕是我寅時走，卯時就有人來了。」她說著說著，還真的想起了他和李佳晶的一些往事，剛才與丈夫親蜜了的甜意也隨著這句話而消退了。
「你怎麼還是不相信我？我們已經是幾個月的夫妻了，我都離不開你了……」他仍然沉浸在蜜意中，臉上帶著疲倦的神色，說著柔情的話。
「我問你一件事，你要老實交待，這是考驗你對我是真是假。」
「什麼事？」他心里七上八下的，該不會是李佳晶那雙辮子的事吧？
「6年前，你上大學的那天，佳晶送你回來，她的那雙長辮子就不見了。肯定是給你了。這多年了我一直放在心里，沒說出來，現在該可以問問你了。」
一向擔心的且很不好解答的難題終于出現了，秦小恆心里怦怦直跳，不過，他也有所準備，吞吞吐吐地答道︰
「這個……這個辮子，我在讀大學時……是保存了一年多，可以後，不知怎麼弄丟了，無論怎麼找都沒有找到。」
「她當時給辮子你，我能夠理解，不怪你，也不怪她。但是，現在，我們是幾個月的夫妻了，你們如果還那麼親熱，就不應該了。那天，你們兩個躲在學校教室的國老（角落）里，談得那麼親熱，佳晶好像在流眼淚。我那天已經對你們夠客氣了，夜晚還……還陪了你，你以後不要得寸進尺，要知足。」她有些生氣的說，說完嘴巴鼓得高高。
「你放心，我一定會處理好這種關系的，我不會亂來的。」他說著，那只搭在她身上的手又開始輕柔地游動起來，以示對她的情愛。
「現在你可能不會，我和你結婚時間不長，你還感覺我是個新興悶頭（新鮮味），等到時間長了，你對我厭氣（討厭）了，人家又向你哭鼻子掉眼淚了，我看你是不會的呢？」她還真的有些擔憂，又說，「現在寫得（幸虧）是新社會，要是舊社會，興（時興）娶小老婆，你只巴（肯定）將佳晶弄（娶）都弄（娶）到床上了。」
愛琳的這句話，還真是歪打正著，點擊了秦小恆結婚後的愁腸心結，他還真是「身在曹營心在漢」，他心里總是牽掛著斷腸人李佳晶，怕她再生什麼意外，也的確有過關于佳晶妹的胡亂幻想，盡管深知虛幻飄渺，盡管深知不符法理，盡管自我嘲笑，但這種幻想還是在腦海中出現過，只是讓它胡亂而來，又胡亂而去。現在見愛琳說出這樣的笑話，嘴里忍俊不禁地笑了一下。愛琳卻很不悅，說︰
「你看，說到你的心坎（窩）里去了，你就笑了。」
「不是，我笑你胡思亂想的。」他嘴里敷衍著她，心里還真是想起了佳晶妹，牽掛之情，油然升起。無賴之下，他心里連連喊著「晶妹！晶妹！……」那只搭在愛琳身上的手也好像回到先前那樣搭在晶妹柔滑的肌膚上，然後慢慢地輕輕地情意綿綿地說，「你是我的寶貝，我喜歡你，我恨不得把你變成一個柔軟的小球，含在我的口里，把你變成一張白紙，貼在我的胸口上，每時每刻都不離我。……」愛琳听著這滿耳的甜言蜜語，同時又快樂地感受著他那柔情的手在自己的肌膚上縱情地逗弄，她的心像掉進蜜罐里，甜得發慌，又怦怦直跳，渾身也感覺酥酥的癢，臉也發起燒來，漲得通紅，……，愛的激情像火一樣又旺旺地燒了起來，她實在禁不住，一個翻身，壓在丈夫的身上，美美地親了他幾口，嬌滴滴地說︰
「你是我的！我要……你……」
翌日，各班學生陸續來到，在老師們的帶領下進行勞動。同學們分成十多個小組，手拿著瓦刀或者舊菜刀，將被狂風吹倒而散落一地的磚上的沙灰刮掉，然後又把刮好的磚整整齊齊地堆放好。叮叮當當地刮聲、砍聲，同學們的說笑聲，匯成一組特殊的交響樂，在校園里響起。領導和老師們心中的霧霾也被同學們的樂觀精神慢慢驅走，他們知道，與大自然搏斗，與災難搏斗，需要的是勇氣和樂觀，悲傷和眼淚只是一種情感，而起不到任何重建校園的作用。
這時，從校園外走來了幾位男人，他們手中拿著舊刀，有說有笑地向工地走來。走在最前面的是小學的吳老師，秦小恆一眼就認出了他，連忙說︰
「吳老師，您今天也來了！」
吳老師微笑著，微胖而略帶紅潤的臉上顯示著他的憨厚與質樸，說︰
「我昨天听兒子獻宇說學校的新房倒了，心里也非常難過，不知怎麼樣幫幫學校才好，今天早上與這幾位家長一商量，他們也是這種心情，所以我們就來了，幫助做點事，表表我們的心意。」
這時，趙校長過來了，心里非常感動地說︰
「謝謝吳老師！謝謝幾位家長！你們農田里受災情況如何？你們也該到自家農田里看看了！」
「我們昨天下午到田里看了，受災情況都一樣，夏收肯定是減產。」一家長笑著說。
「老天考驗我們農民，也考驗你們學校，」吳老師笑著對趙校長和秦主任說，「孟子說，‘天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能’，你們是大有作為之人，不要被這點災難所困惑，相信你們會大展宏圖。」說完，他與幾位家長開始勞動了。
「謝謝吳老師！謝謝吳老師的鼓勵！」趙校長無比感動，不僅佩服吳老師對學校工作支持的精神，也佩服他對古文的學識，看到這幾位淳樸的家長，覺得要對得起他們，便對在一旁的張會計說︰
「你去買包煙來，分發給這幾位家長抽。」
太陽早已收斂起溫和的面容，向大地放出耀眼的光芒，它漸漸升高，把酷熱灑向大地，灑向那些在田間在工地上辛勤勞作的人們。師生們在炎熱的工地上刮磚、搬磚、清理廢墟，汗水浸透了衣衫。叮叮當當的敲磚聲響此起彼伏，像一架無形的鋼琴在演奏著美妙的敲磚曲，為這首曲子伴奏的當然是師生們的歡聲笑語。張會計挑來了兩桶清涼的井水，放上白糖，讓師生們解渴。
勞動持續到了中午，趙校長召集班主任開了個短會，要求各班住讀生下午休息，晚上來校上晚自習，因為他們離校較遠；走讀生離校近，下午可以參加一、二個小時的勞動。趙校長又邀請幾位家長到學校食堂吃午飯，但幾位家長說啥也不去，趙校長只得帶著愧意地說︰
「感謝家長們，感謝洛江人民對我們工作的大力支持，我們將更加努力工作，學習你們的精神，把這所學校早日建成人民滿意的學校。」
「趙校長也太謙虛了，我們還得向您學習呢。」吳老師滿臉汗水，笑著說。
望著家長們離去的身影，趙校長、秦小恆和老師們無比感慨︰洛江人民這樣支持我們，我們沒有理由懈怠工作，要真正做到愛崗敬業、力鑄師魂、培育桃李，做人民滿意的教師。
午飯過後，離學校很遠的李瑜芳等同學又來到學校勞動，左新華老師既感動又關心地說︰
「你們離校較遠，理應在家休息半天，天氣又這麼炎熱，看你們一個中午跑了兩趟，累得汗流浹背，你們還是休息吧！」
「老師，我們離校這麼遠，既然已經來了，再回去再來校也是白跑兩趟，我們還是和上午一樣刮磚，您忙去吧。」李瑜芳被太陽曬紅的臉上掛著汗珠，說完，望著老師靦腆地一笑，與幾個同班同學一道，走進了刮磚的人群。
吳老師也帶著兒子吳獻宇來到工地，秦小恆無比感動地說︰
「吳老師，您下午就忙自己的家事去吧，您也是一個小家庭啊！」
吳老師怔怔地望著這位年青老師，先是憨厚的一笑，然後語氣輕緩地說︰
「秦老師，我把您當著自家人，說句心里話，我也是教育學生的民辦教師，我希望我的孩子吳獻宇長大了能干一番大事業，我對他不僅要言教，還要身教，我們家長的一言一行也和學校的老師一樣，都無時不在影響著孩子，我要為孩子的成長營造一個良好的家庭環境。我今天之所以下午再來勞動，就是要讓他看看，做人要助人為樂，先人後己，處處為別人著想，從小就要立大志，學岳飛勤奮學習，長大了精忠報國，也為我們吳家出一個人才，光宗耀祖。」說完，吳老師和兒子獻宇加入了勞動的行列。
吳老師的一番話，既樸實又意味深長，極大地感染了秦小恆。秦小恆心里感嘆道︰做家長的尚能如此，我們做老師的就更應該做學生的表率，處處身先士卒，率先垂範，身教重于言教啊！
晚上，下了晚自習，秦小恆帶著一天的勞累檢查了學生的就寢情況，準備休息。突然，中午時吳老師的一番話又在他耳邊響了起來︰「……對孩子不僅要言教，還要身教……」他立刻睡意全消，想起了自己的許多工作實例，伏在辦公桌上思考著一篇教學心得，也是一篇育人的論文。鋼筆在紙上沙沙地動了起來︰
育人與律己
……易卜生坦言︰「即使干言萬語也不及一件事留下的印象那麼深刻。」可見，教師的表率作用是影響學生的巨大動力。
一、用良好的師德影響學生良好品德的養成
1．以寬容胸懷促進師生關系和學生團結
…………
2．以嚴格自律促使學生改過
…………
3．以愛生促進尊師
…………
4．以教師守紀促進學生遵紀
教師「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從」(《論語•；；；；；；；；子路》)，
…………
二、用良好的教風影響學生良好的學風
1．嚴謹施教是形成良好學風的關鍵
…………
2．先生好學是形成良好學風的保證
…………
實踐證明，教師各方面的榜樣作用是影響學生的重要因素。要教好學生，教師首先嚴于律己。教師日日以嶄新的精神面貌出現，率先垂範．學生定會耳濡目染，潛移默化。一旦教師在學生心目中樹立良好的形象，那就意味著為育人打下了堅實的基礎。育人先要自律，自律為了育人，這二者需緊密結合。
第二天，他把這篇論文寄到了教育報社。不久，報社給他寄來了樣報，老師們爭相傳看，紛紛夸贊這篇論文，趙校長也號召大家向他學習，多寫教學論文，積累教學經驗，教學相長，為學校教育多做貢獻。
在炎熱的日子里，洛江中學的老師們一邊教學，一邊輪流做木工瓦工師傅的小工，做到了教學不耽誤，小工有人做。學生們都是突擊性的勞動，主要利用午休和晚飯後的時間。其間，也有不少學生家長抽空來校幫忙，他們沒在學校吃飯，更不收取學校所給的工錢，體現了他們熱愛家鄉，支持家鄉教育的崇高品德和高尚精神。正是這種同心同德，同心協力的合作，洛江中學的此次宿舍修建工程節省了大量資金，為暑期新建教室奠定了良好的物資基礎和精神基礎。更使人難忘的是，此次風暴雖給學校帶來了一定的物質損失，但「禍兮福所倚」，它加強了師生們的凝聚力，使師生們經受了嚴峻的考驗和艱苦的磨練，他們的意志更加剛強，他們建校的決心更加堅定。
他們真正做到了︰花最少的錢，辦最好的事。
師生們辛勤的汗水，終于澆築出了漂亮的新房，學校的18間新宿舍終于在暑假前建成了。這排長龍似的經受了嚴重災難的艱難挺立的新宿舍，凝聚著師生們的智慧和辛勞，它驕傲地向師生們展露著笑容，吟誦著贊語，演唱著贊歌。它的每一匹牆面，每一塊瓦片，都記載著那天殘酷的風暴給師生們帶來的嚴峻考驗，都印滿了全體師生辛勤汗水的漬跡，都永遠記載著師生們犧牲自我、愛校建校的崇高精神，也永久留下了洛江人民對家鄉教育大力支持的深深烙印。學生們住馬棚的歷史過去了，他們高高興興地搬到了新的宿舍。老師們都有了新的住所，秦小恆也和大家一樣，高高興興地搬進了一間寢室。
期末考試結束，洛江中學各科成績均名列前茅，學校各項工作獲得了區教育組領導的肯定和贊揚，全體師生無不歡欣鼓舞。在評先表模活動中，趙校長、秦主任商定，指標傾向于老師和後勤人員。最終，何桐偉、左新華老師被評為全區學年度模範教師，張會計榮獲縣模範會計的光榮稱號。學生李瑜芳評為縣優秀學生，吳獻宇評為全區優秀學生。
尊敬的讀者，這是一部回憶性的小說，內容大部分是真實的生活畫面，是我的親知、親歷。真誠地感謝您的光臨，本書得到您的支持，是我的榮幸。
——本書作者