群立所在的希望小學，不是在黎族自治鄉所在地，而是在最偏遠的一個叫黎家的小山村。最新更新:苦丁香書屋
費︰這里的道路這麼難走。
瑞︰這里是五指山的深山區，人煙稀少，經濟不發達。
山路崎嶇，一路上坑坑窪窪，去黎家的道非常不好走，費了好大的勁才在深山老林的大山溝里找到。
一路上在山的半當腰隱隱約約可以看到分散居住的人家，一個居民點最多三四家。這里幾乎沒有平地，汽車無法通行，兩個人只好徒步上山。
山上有一些星星點點的農田。
費︰看樣子這里的人都是以種地維持生活。
瑞︰這里顯然是農林牧相結合，自給自足的小農經濟生產方式。
費︰怪不得這麼貧窮落後。
黎家村希望小學有七間平房，都是就地取材，用片石壘起來的。有教室、辦公室、宿舍、廚房、餐廳、備品庫，屋里有些陰暗。在不到100平方米的操場中間，一根楊木旗桿上五星紅旗迎風飄揚，在教室門前有一個衛星天線。
正在上課的老師和學生看到有人來，馬上跑出來。
「瑞阿姨好。」
航︰歡迎光臨。
瑞︰你們怎麼知道我來這里。
航︰是群立的哥哥群成打電話告訴我的。
瑞︰我沒告訴他們我來這里。
航︰是亞龍灣飯店的經小姐告訴他們，說有個瑞小姐和費小姐可能來這。
瑞︰群立姑娘為什麼不念書了。
航︰她是品學兼優的好學生，家里困難，她父親讓她去三亞打工補貼家用。
瑞︰你們學校的房舍怎麼這麼簡陋。
航︰原來有五十幾個學生，為了改善辦學條件，大多數學生都轉到鎮里去了，剩下的十二個學生都是小學三年以下的小學生，父母都在外面打工，都是留守兒童，在家里陪著爺爺女乃女乃，在這住宿的只有五六個學生。
我在航老師的陪同下參觀了各個房間。
費︰雖然有些簡陋，但是都非常整潔。
十二個學生分三個班，只有一個老師，教室東西南三面掛著木制黑板，黑板上面是「好好學習天天向上」、「勤奮學習報效祖國」、「胸懷祖國放眼世界」等校訓。每個班級都有一個接受遠程教育的大屏幕。
瑞︰你們怎麼沒有電腦。
航︰教育局說準備給我們配備四台電腦，最近就可能送到。
瑞︰你們村子里有沒有文化室。
航︰有一個，就是太簡陋，很少有人去。
瑞︰你估計，你們學校什麼時候能合並到鎮里去。
航︰教育局動員幾次都沒有人去，我想只要這里的老鄉不下山，這個小學就不能撤並。
瑞︰你是哪里人。
航︰北京的。
瑞︰你怎麼到這里來了。
航︰為了響應黨•中•央的號召，我們師大的同學自願組成義務支教小組，每人半年，完成這里的工作，回去繼續完成學業。
瑞︰你來這里多長時間了。
航︰新學期還沒開始，我的同學常綠因為有了工作要去上班，我就提前來接/*班，不然這些孩子就沒人照顧了，我來這里已經二十多天了，等支教的同學來了，我也得上班去。
費︰誰給你們做飯。
航︰我一個人教學、做飯，還負責照顧孩子們的生活。
瑞︰如果把這七間房子翻新，建成寬敞明亮的校舍怎麼樣。
航︰鎮里也有這個想法，要求村民自籌一部分資金，出工建設。但是多數農民不同意。
瑞︰如果我出錢建設怎麼樣。
航︰好是好，一旦學校合並了，不是白建設了。
瑞︰還可以做文化室，或者做村委會的辦公室。
費︰這倒是一個好主意。
瑞︰這里的村民都靠什麼生活。
航︰主要是種幾畝地，養點豬雞，過著自給自足的艱苦生活。
費︰這里的樹木不少，郁閉的也不錯。
航︰因為采取了封山育林措施，林業部門給一些補助費。
瑞︰有沒有可以利用的資源，比如竹子的綜合利用。
航︰過去有不少農民用手工編一些筐到三亞去賣，費力很多收入很少，還不如出去打工，現在基本上沒人干了，如果這些產品能運到北京去就好了，不但價格比三亞高出一兩倍，而且有多少都能賣出去。
瑞︰你是什麼專業。
航︰農產品加工及營銷。
瑞︰你沒向村干部談談你的建議。
航︰這里有三個問題，一是專業設備，二是技術培訓，三是銷售渠道，最主要的是啟動資金。
瑞︰真是隔行如隔山，這方面我是外行，你能不能把你的設想給我寫一份詳細資料，把你的智彗和我的力量結合起來，為這里的農民做點有益的事情。
航︰我說的這些是我們幾個支教同學的共同想法，這些建議已經整理出來，存在電腦里，如果你需要，我給你打印出來一份。
瑞︰如果你的建議可行並被采用，我會寫出書面證明寄給你們學校。
航︰幫助山區農民，是我們應該做的。
瑞︰畢竟是你和你的同學的知識產權，證明你們的勞動成果被社會承認了。
航︰這就是知識產權哪。
費︰腦力勞動產品和體力勞動產品都是有價值的，使用者都應該付費，否則就是侵犯知識產權。
航︰這麼說你準備在這里建立竹產品加工企業。
瑞︰我還沒有想好，我回去以後和房總經理研究一下，是由我們建立加工企業好還是提供資金扶持讓他們自己建立加工企業好。
航︰按我們的想法，這兩種方案都存在問題。
瑞︰為什麼？
航︰你們是搞房地產的，搞竹產品加工及其銷售不是你們的強項，農民最容易進ru的產業是畜牧業，提供資金讓種地的農民自己搞加工企業，投入的資金只能是打水漂。
瑞︰你能告訴我，你說的我們都是誰。
航︰都是來這里支教的同學，除了我，還有胡放、付清基、常綠，我們的建議是我們三個人共同完成的。
瑞︰按照你們的想法，我應該怎麼做效果最好。
航︰最好請他們兩個人向你介紹我們建議的方案。
費︰這兩位同學現在在哪。
航︰胡放畢業以後在江西贛州市一個私人企業當技術員，常綠去贛州市和胡放一起從事竹制品加工，我去贛州負責市場營銷業務，付清基有事去三亞了。
瑞︰他們都已經有了工作，這就不好辦了。
航︰他們倆正在同有關部門聯系，爭取大學生就業扶持資金和農業銀行貸款，建立自己的竹產品加工企業，所以他們和企業沒有簽訂勞動合同，只是臨時工，隨時都可以走人。
瑞︰我這里的食宿都很方便，如果他們同意，請他們以旅游的名義到亞龍灣見見面，你看行不行，如果他們沒時間來，我去贛州見他們。
航︰還是讓他們來吧。
瑞︰什麼時候來，打電*話告訴我，我去飛機場接他們。