原來，在王天杰師清澄為教育改革準備一切事宜的同時，一個越來越突出的問題擺在兩人的面前，那就是《天澄冊》，應該確切的說是《天澄冊》數量的問題。
因為《天澄冊》乃是師清澄親手的匯編而成的，而郭嘉他們手中的《天澄冊》同樣乃是師清澄r 夜親自手抄的，因而，《天澄冊》在郭嘉他們手重更是把它當成「寶貝」一樣珍惜不已。
這次改革之所以不敢c o之過急，就是因為《天澄冊》里面所涉及的知識太過于驚世駭俗恐怕一時間讓人難以接受。而且，要推行教育改革，就必須要培養出一批接受了新知識的先生，當初郭嘉他們等人剛接觸到這些新知識時的艱難情況，兩人可謂是歷歷在目，以郭嘉他們的才能都尚且如此，那麼那些先生接受程度又將是如何，如果再沒有課本的話，可以想象結果會是如何。
而且面對著數以萬計的學生，難道說也讓他們去一個個的r 夜不停的傳抄？
可以說，課本的嚴重缺乏已經直接影響到這次教育改革的成敗關鍵。
所以，現在的當務之急的就是必須解決先生學生沒有課本的難題。
在私下王天杰也和師清澄在商量著如何盡快解決這個擺在眼前異常棘手的問題。同樣，還有一個問題，要制成課本該選用何等材料？
如果，選用竹簡的話不但耗時耗力，而且也不便于攜帶；但是如果用絲綢的話，這樣其成本代價又太高，就算現在財政非常充裕也不能如此揮霍。
那麼，剩下來的就只有用紙張為最佳的方案。
不過好在東漢初期蔡倫已經發明了造紙術，只不過此時的造紙術的技術還不是很成熟，制作出來的紙張質地比較粗糙。所以，並沒有在這個時代流行開來。
對于紙張的技術改進，對于別人來說非常困難，但是對于來自未來的王天杰和師清澄他們兩人來說則根本不是問題,並且在王天杰麾下還有馬均鄭渾他們這樣技術改進與發明的天才。果然，在經過兩人的一番指導之後，馬均他們一眾工匠等人終于對不成熟的造紙術成功的進行了改進。
雖然造紙技術得到大大的改進，但畢竟受到了科技生產水平的限制。因而，所制成的紙張無論質地還是亮度等還遠遠不如未來生產的紙張那麼好，但卻遠遠好與之前的那粗糙的紙張，已經基本上可以滿足在上面寫字成書的要求。
在解決紙張問題之後，現在擺在兩人的面前，就只剩下如何解決課本快速成書的難題了。
如果同樣人工抄寫的話，不但耗時耗力，而且還勢必在抄寫過程中大量出現錯字，漏字等情況，這樣完成後還需要進行一遍遍的校正，無論是在數量上還是在時間上也是基本不可能的。
為解決這個棘手難題，而一直困擾著王天杰。
「這個時候如果有一台印刷機的話，這個難題不就應刃而解了嗎？」王天杰腦海中突然閃現出這個事物來，而忍不住喃喃自語道。
不過，一說完王天杰立刻意識到這簡直就是天方夜譚，這個時代哪有印刷機？王天杰甚至有些為自己不切合實際的想法感到好笑。
「印刷機？」但是正所謂「言著無心听著有意」。當師清澄听到王天杰所說的印刷機時，腦海中突然象抓住了些什麼。
「天杰，你剛才說印刷機？」師清澄立刻詢問道。
「是啊，可是在這個時代我們該上哪里弄這東西來。這件事情都快把頭想炸了。這不，居然胡思亂想起來。」王天杰有些自朝的說道。
「對了，我想到了，要想有印刷機對現在我們來說同樣不是什麼難事。」慢慢的師清澄笑著道。
「恩？」王天杰一時間沒有轉過彎來疑惑著。
「天杰，你說我們華夏大地對我們乃甚至世界最具有影響的是什麼？」師清澄展顏詢問道。
「不但對我們還有全世界都起到深遠影響的？恩，讓我想想，……，我記得，老頭子在上課的時候好象說過……，對了，是‘四大發明’！」王天杰終于回想起道。
「不錯，正是‘四大發明’！」它包括︰指南針、造紙術、火藥，還有印刷術。」師清澄點頭。
「印刷術。對了，就是印刷術，我怎麼把它都給忘了。」王天杰神s 興奮道。
……。
「活字印刷術？」听到王天杰的建議，馬均鄭渾他們等人無不是滿頭污水不解的詢問道。
「恩，是這樣的。如果，我們事先已經有了排版好的字跡模板，只要我們把紙張這麼一放上去，再用墨汁印釋一遍，那麼在紙張上不就出現我們所想要的字跡了。
活字印刷術，還可以根據不同的需要，快捷的改變字跡模板，從而進行大量的印制，那麼擺在我們面前的課本問題不就解決了。而且，只要我們在印制前先對模板進行校正，之後就不用再一遍又一遍進行文字校正，……。」王天杰詳細敘述著並同時做著示範。
而馬均等人听著王天杰詳細的敘述眼楮是越來越亮，一旦這種印刷術得以實施並成功的話，再加上造紙技術已經得到大大改進，那絕對將是對中國文化傳承方面起到翻天覆地的巨變。
接下來，就是用什麼制作這些活字模子。在宋朝畢升發明了用泥土烤制而成泥活字，但是泥活字基本上「一次x ng」的，不易保存，一旦壞掉還要重新再來刻。而到後來出現了木活字以及鉛活字等等。
對于木活字雖然比較耐保存，但是木活字容易吸水而變形，使得模板變的凹凸不平，從而大大影響印刷質量。而對于鉛活字雖然沒有木活字缺點，但是就說鉛含有大量的「汞」等對人體有害的重金屬毒。如果，人大量使用這種書籍會隨著鉛在體內的r 積月累，最後形成「鉛中毒」，而「鉛中毒」更是對正在發育階段的兒童少年有著極大的危害。，更不要說以現在生產水平要提取出鉛幾乎是不可能實現的。所以，鉛活字也直接被「PASS」掉。
最後，王天杰考慮再三決定以「陶活字」為準。因為，用陶制成的活字，不但沒有木活字的變形的缺點，沒有鉛活字的毒素，使用起來也安全無比，同樣更沒有泥活字易損壞的缺點，用陶做活字可以說是目前最佳的選擇。
而王天杰之所以用陶做活字。這是因為，制陶技術早在遠古時期就已經被我百姓們所掌握。只不過此時陶瓷技術還遠遠不成熟，現在所制造出來的陶器還不能稱之為瓷器。但是，以現在制瓷技術制造陶活字則是非常輕而易舉的，選擇「陶活字」就完全沒有技術上的難關。
在王天杰的建議下，馬均他們一眾人在短短不到一個星期就成功燒烤出了陶活字，隨著陶活字的研制成功，《天澄冊》也迅速開始大量引制出來。
而這也為王天杰成功推行這次教育改革奠定堅實的基礎。
然而，隨著《天澄冊》的一經問世，立刻在華夏大地引起巨大的轟動！
這是後話，暫且不提！
然而，更讓王天杰所沒有預料到的是，隨著「陶活字」技術的不斷提高，並且師清澄的幫助下，馬均他們又迅速成功制造出非常j ng美的瓷器來。
身為「財政部長兼商業部長」的甄逸，就立刻看到這j ng美瓷器其中所蘊涵的巨大商業利益，當下就迅速推出這些j ng美的瓷器來，這些j ng美的瓷器一經推出，就再一次的引發了「陶瓷熱」。
為此，更加使得王天杰大賺特賺，而田豫更是整天把一張嘴列的老大老大。王天杰還真是佩服田豫的面部肌肉，果然非同一般啊！
沒想到推行教育改革，不但引發了這一系列的改革發明，更加速了陶瓷技術的發展，使得陶瓷業迅速成為遼東第六個支柱產業。
教育引發了這一系列的改革發明，而這些改革發明又促進了經濟的發展，正所謂「知識就是金錢」在這里再一次的得到完美的詮釋。