8、教育問題
馬麗娜不听勸告，一心要選上總理，讓宙司心情很是郁悶。宙司想找到李哲，又怕馬麗娜知道後，說自己和李哲合謀算計她，宙司于是想到了高文。
宙司和高文約在安泰市中心那家唯一的新酒店復興大酒店，這里的裝修大方得體，環境雅致。
兩個人選了一個只有一張小桌的小茶室坐下，宙司示意機器人服務員，為他們每人倒上了一杯紅酒。高文猜不出宙司今天找自己是什麼事情，他心想，天父不是已經決定不當總理了，難道卸任時又突然想起什麼工作要安排了？
宙司知道高文秉性和李哲十分相似，所以劈頭就問高文說︰「馬麗娜現在想當總理，你認為她合適嗎？」
高文沒想到宙司問話是如此的開門見山，直覺就認為天父在為天母拉票，高文不想改變自己投票給李哲的決定，但他轉而又想，這不是天父的做派呀，于是回答說︰「天母對天國的貢獻是有目共睹的，她要競選總理合情合理啊！」高文就事論事，避談馬麗娜是否勝任職務的問題。
「其實我有兩點顧慮，不希望馬麗娜當總理︰一是馬麗娜行政管理經驗不足，不是最佳的總理人選；二是我家里18個孩子正需要加強教育，這也關系到天國的未來發展。但她執意要當選這個總理，我心里煩著，所以想看你有什麼辦法阻止她。」宙司說。
「天父的擔心很有道理，但是我們卻沒有理由阻止天母競選，因為民主政治的精神實質，就是每個人都要嚴格遵守規則和尊重他人的意願。不過。」高文欲言又止。
「你應該暢所欲言，我什麼話都能听。」見高文有所顧慮，宙司鼓勵說。
「阻止天母競選是不對的。不過我們的競選程序還是不很合理，應該規定每次必須有2個以上的人參加競選，競選人應該當眾向國民陳述自己的施政綱領，讓國民了解他們各自對當前政治經濟形勢的認識和今後5年治國的方略。這樣更有利于選出最合符國民意願的總理。」
「你是說我們可以加一個演說的程序，讓李哲把馬麗娜比下去？這樣很好啊！」宙司覺得是個好主意。
「但這一點應在下一屆競選開始前加以改進，因為臨時修改競選規則，而且專門針對某一個人，這本身就是嚴重破壞規則的行為，是非常不可取的。這次的問題主要是沒人主動參選，情況特殊，我看就這樣進行也很不錯了。」高文說。
「你和李哲為什麼參加不競選？這些制度是你們鬧著要搞的，結果讓我一個人唱獨角戲。」宙司不滿地說。
「如果只有我們兩個積極競選，別人就會誤認為我們之前提倡民主，不過只是為了今天自己能夠當上這個總理了。而且我們也看到了您的決心，相信您有辦法解決。」高文說。
「就現在這個辦法，你不是說不合理嗎？」
「這就很好了，下一屆就會有人提出要參選了，總要有一個過程的，何況我們時間足夠，可以慢慢完善。此外，天母當上總理也沒什麼值得擔憂的，因為您說得對，有了這種制度，天國即使選錯了總理，也是不至于翻車的。」高文說。
「可是那些孩子，他們確實需要母親啊！」宙司很不放心那些孩子的問題。
「孩子的問題，我看天父您也得多費心了。這些年天國的發展令人驚嘆，但是孩子們的教育卻是令人失望啊！這一點我要負大責任。我在反思自己的同時，我也發現了一些讓我感到心焦的問題，我本來也正想和您探討。」
「你大膽說。提出來我可以建議總理糾正。」宙司說。
「我認為我們在物質文明建設方面有些急功近利了。由于發展的急需，人力資源嚴重短缺，我們為了盡快產生和培養後續的勞動者，以大批量克隆突擊增加了人口，然而教育條件的改善卻無法與人口的增長相匹配，天國下一代的智能技能，尤其是精神素養堪憂啊！如果教育的問題不能及時妥善解決，這對天國未來的發展，尤其是社會文明建設真是遺患無窮啊！」高文十分憂慮地說。
「我當時也曾有此顧慮，但為了發展就沒有細想，現在看到自家孩子的問題，我對這個問題也很是擔憂了。我最近就在反思，我們的發展速度是否過快？簡單重視人口數量，忽視了教育質量，將來會是什麼後果？」宙司問道。
「我認為寧可犧牲發展的速度，也要重視發展的質量。特別是人口的問題，更應該遵從這個道理。我們應該謹慎而有計劃地克隆人類，主要以發展機器人獲得一般技術工人，嚴格控制人口發展速度。而現在我們最緊迫的，就是必須下最大的決心強化教育質量，提高這10多年來在天國落地人口的教育水平。但是我們嚴重缺少教師，而且教師幾乎都是機器人，一個人管近百名學生，教學和管理都成問題啊！」高文憂慮地說，「其實我一直想對您提一個建議，但是考慮到天國勞動力緊缺的原因，所以一直不好開口」。
宙司說︰「沒關系，只要我們能夠做到，為了天國的長遠發展，就應該大力支持教育。」
高文說︰「教育手段處于原始狀態，也是當前天國教育的主要問題。現在我們的電子工業已經比較扎實，都可以生產簡易機器人了，我覺得我們應該抽出一部分人力物力，建設我們的（刪去121字），一旦建成後，投入教育的人力就反而可以減少，而且效果可以大大提高??????」
宙司心里一亮，高文的建議的確是解決當前教育問題的好辦法。宙司于是說︰「在當前學校教師奇缺的條件下，你的建議，的確是解決問題的好辦法。我支持你。」
高文說︰「謝謝！其實這也是天國未來教育發展的必然，只是我們把時間提前了一點。即使以前在坤球，互聯網興起不久，（刪去8個字）就迅速普及了，因為信息技術手段的許多功能，是人力無法比及的，可以大大減輕教師和教育管理者的工作負擔，提高教學和管理的效率；而且對引導、督促、幫助學生自主學習功效顯著。」
宙司覺得高文的提議非常有理，教育的難題要盡可能優先解決，馬麗娜的事情就由她去了，但宙司的煩腦還是沒法消去，他不禁感嘆︰萬事不由人計較啊！
馬麗娜在第二輪競選中，就以剛過半數的選票，獲得了本次總理競選的勝利。
馬麗娜真是欣喜若狂，回到家中，看見宙司就飛撲過去，雙手摟著宙司的脖子，有親又吻的，高興得就像個小孩子。
晚上，馬麗娜搞了一個家宴，18個兒女全部參加，馬麗娜對孩子們說︰「從今天起，你們的爸爸就不是天國總理了，媽媽才是天國總理。所以今後媽媽會很忙的，但爸爸現在不忙了，你們有什麼事情要多多向爸爸請教啊。知道嗎？」
「知道了！」「媽媽當天國總理了！」「以後有事找爸爸了！」孩子們見馬麗娜高興，也都高興地瞎起哄，互相打鬧著亂成一片。
宙司心想，馬麗娜這麼著急就想卸擔子了，看著這18個一般大小的孩子，宙司還真有些頭疼，看來將來我就只好認真當好家教了。
宙司正想著，立即就有七八個孩子馬上圍到宙司身邊。他們就像剛開完新聞發布會後搶著采訪的記者，七嘴八舌的對宙司提出自己最關心的問題。
大天女高興地問宙司說︰「爸爸，您以後是不是天天都當我們的老師，可以天天都陪我們玩了？」
宙司回答說︰「不是天天，是經常可以當你們的老師，經常陪你們玩。爸爸也還有很多別的工作。你們不是還有機器人老師嗎？機器人老師可有時間了，他們又有耐心，有問必答。」
「我們不喜歡機器人老師！他們每天都只是那幾副表情。」七天女大聲說。
「我也不喜歡機器人老師，機器人老師不講道理！」八天子說。
不講人情，公正執法本是機器人最大的優點之一了，宙司有些不解的問老八︰「怎麼會不講道理呢？機器人老師應該很講道理、很公道呀。」
「他就是不講道理！那天是二哥欺負我，二哥打我我都沒回手的，機器人老師看見了，他批評我們打架，我們都一樣罰站了2個小時，還一樣被打了三下。這不是我的錯，干嘛還罰我？」八天子氣嘟嘟地說。
宙司看著馬麗娜說︰「那是機器人老師的不對了。只是機器人老師不是人類，他們不能夠像人類一樣，可以去感知生活；也不能像人一樣，根據不同情況靈活判別是非。」宙司對馬麗娜他們設計機器人教師時，忽視公平教育的疏忽很不滿意，他輕輕拍著老八的肩膀，親切地說，「不過，人人都會有缺點，機器人老師有時也一樣，你們還是要听機器人老師的話，好嗎？」
「好！」八天子回答說。
「還有！還有！」個子矮小些的六天女擠上前來，「機器人老師總是從上課一直講到下課，很多人上課打瞌睡，他也不管。機器人老師講課不精彩！」
「媽媽說我們有問題就向您請教，我有很多的問題，機器人老師都沒有回答我，您能夠告訴我嗎？」三天子問宙司道。
「哦？機器人老師知識很淵博啊，那你說說，爸爸看看是什麼問題他沒有回答你？」宙司對老三說。
「比如，比如，」三天子搜尋著該向宙司舉個什麼例子，「比如我問機器人老師，我們學校有1500多名學生，為什麼就有1300多名學生沒有自己的家，也沒有自己的爸爸和媽媽，機器人老師就只是回答說，他們是克隆人，其它就什麼也不知道了。」
老三的問題連宙司一時都難以回答，是啊，為什麼要克隆那麼多的人？這其中的社會與政治和歷史與現實的背景機器人如何能夠回答得清楚。宙司只好簡單地回答說︰「你們是爸爸和媽媽生下來的，所以有自己的家；克隆的孩子們沒有爸爸和媽媽，所以他們沒有自己的家，天國就是他們的家。」
「那他們為什麼不可以和我們一樣，是由爸爸和媽媽生下來呢？」三天子還是不明白。
「他們的爸爸和媽媽都在坤球毀滅時死去了，所以他們的爸爸和媽媽根本不能生育他們，他們都是在我們天國的克隆工廠里復制生產出來的，這是一場歷史造成的悲劇。你問的這個問題很好，但是也很深奧，機器人老師是很難回答好的，連爸爸也很難用一句二句話回答清楚。」宙司撫模著老三的頭說，「你告訴爸爸，為什麼你這麼關心這個問題？」
「我覺得他們很羨慕我們有自己的家，還有自己的爸爸、媽媽和兄弟姐妹，我還覺得他們挺可憐的。」三天子說。
宙司听了，高興地一把攬過老三說︰「你願意思考這些問題，特別是你關心那些沒有家庭的小同學，爸爸特別為你感到高興！」宙司對身邊的孩子們說，「你們都要像老三一樣，多多關心那些沒有爸爸和媽媽的小同學，多和他們交朋友，千萬不能因為你們的年紀比他們大，又有爸爸、媽媽、兄弟姐妹，就歧視他們，更不能欺負他們！你們听見了沒有？」
「我听見了！」「我們听爸爸的。」孩子們紛紛回答說。
「爸爸，我有很多小同學朋友，他們都喜歡和我一起玩，我可以帶他們來我們家里做客嗎？」七天女高興地問道。
「可以呀，爸爸歡迎！」宙司說。
「可是我們有些兄弟姐妹經常欺負那些小同學，很多有爸爸和媽媽的同學也一樣，那些小同學平時總是躲著我們的，他們討厭我們。」三天子說。
宙司感到這個問題有些嚴重，發展下去極可能成為天國未來一個嚴重的社會問題，立即站了起來，他以嚴肅的目光盯著那些仍在互相打鬧取樂的孩子們大聲說︰「孩子們，大家靜一靜！現在爸爸有重要的事情要對大家說清楚，你們認真听著！」
孩子們不知道宙司要說些什麼重要的事情，眼光都盯著宙司，屋子里一下子鴉雀無聲。
宙司說︰「你們的學校里有很多小同學，他們沒有自己的家，沒有自己的爸爸和媽媽，從來沒有享受過我們這樣的家庭溫暖。和你們相比，他們是不是很無助？他們是不是很可憐？」
「是！」有的孩子回答說。
「你們對他們一定有很大的優越感，因為你們有家，有這麼多的兄弟姐妹，還有被所有天國人尊為天父和天母的父母親，所以你們之中有的人覺得自己的出身很了不起，處處感到自己高人一等，看不起那些沒有父母庇護的小同學，甚至隨意欺負他們，有沒有這種現象？」
孩子們你看我，我看你沒人回答。
宙司接著說︰「你們每個人都想獲得別人更多的尊重，這很好！因為每個人都希望得到別人的尊重，這是人之常情，並且一個希望得到別人尊重的人，往往也容易成為對社會有較大貢獻的人。但是我們應該以自己對社會有利有益的行為得到別人的尊重，假如你們不是通過自己的努力得到了別人的尊重，只是因為父母、家庭而得到了尊重，那只是表面的、虛假的；假如你們還因為條件優越，倚勢凌人獲得了別人一時的、表面的‘尊重’，那你們想一想，這種尊重會是別人真實的、發自內心的尊重嗎？這樣獲得的尊重是不是很可悲？而且非常可恥？我們怎麼才能真正得到別人的尊重呢？假如我們總是能夠站在別人，站在那些小同學的處境考慮問題，設身處地為他們著想，放下架子和他們交朋友，你們想一想，他們是不是會更加尊重你們？而且那不只是尊重，一定會是很敬重！你們說，是不是這樣？」
「是這樣！」三天子等人回答說。
宙司見有的孩子沒有吭聲，就提高聲調再次問道︰「你們說，爸爸說的有沒有道理？」
「有道理！」孩子們齊聲回答。
「讓每個人都得到別人基本的尊重，這是爸爸、媽媽和那些與你們的爸爸、媽媽一起創建天國的所有長輩的共同理想，更是《天國憲法》的基本準則。所以我們學會做人的最低起點，就是要學會怎麼去尊重別人。那些小同學們以學校為家，以天國為家，他們都是天國的孩子。你們的爸爸、媽媽既然稱為天父和天母，那就是天國所有孩子的父母，那些小同學也就都是你們親密的兄弟姐妹，你們要像對待自己至親的兄弟姐妹一樣看待他們。你們能做到嗎？」宙司又問孩子們。
「我們能做到！」孩子們齊聲回答說。