()而與此同時的雷歐等人則在電腦屏幕上看到曼曼暈倒在密室的那一刻，便快速的沖進了密室之中，與莉莎匯合，背著曼曼快速的逃離了‘蒙特’古堡之中，並來到了西班牙郊區一個偏遠的小旅館之中落了腳，一邊請醫生為曼曼治療，一邊等待著法爾玫指導員的到來。(鳳舞文學網)只是令他們沒有想到了是，在曼曼昏迷的這兩天之中，無論雷歐他們請了多少的醫生來治療曼曼，可是他們竟然一點辦法也沒有，甚至有的醫生竟然連造成曼曼昏迷不醒的原因都找不出來，頓時讓亞瑟弗拉文學院內的幾人變得束手無策了，于是乎就出現了一下這樣令人郁悶的情況——
「喂……莉莎，這都過去兩天了，怎麼就連你都檢測不出來曼曼的身體到底是怎麼一回事啊。」雷歐坐在一片看著正在給曼曼打點滴的莉莎開口關心的詢問道。
「唉……我要是能檢查出來就好了，不然我們也不用在這里干著急了。」此時的莉莎微微搖了搖頭，無奈的嘆了口氣的對著雷歐說道，很顯然此時的莉莎對于曼曼現在的情況也非常的著急啊。
「各位，你們還記得，上次曼曼在吉日寺時的情景嗎？」這時安靜的坐在一旁的洛洛，突然像響起了一件重要的事情一樣，對著房間中的同伴們說道。
「洛洛你是說，曼曼第一次從獵塔湖險象環生後被老主持救到吉日寺的時候嗎？」這時莉莎回憶的詢問道。
「嗯，沒錯就是那次，還記得當時的曼曼也出現和現在的情況一樣，一直都處于一種深度昏迷的狀態，而按照吉日寺老主持的說法來說，那是因為當時的曼曼的身體無法支撐著青銅面具帶給她的壓力，所以才導致她一直昏迷不醒。」此時的洛洛推了推鼻梁上那厚重的眼鏡對著大家侃侃而談的分析道。
「按照你的話來說，上次是因為青銅面具的原因才讓曼曼一直處于昏迷狀態下的，可是這次呢？據我所知曼曼的身上，並沒有攜帶著那個青銅面具啊。」這時默默的站在一邊的方玥澤對著大家說道。
「那就只有一個可能性了，那就是，在曼曼進入‘蒙特’古堡的密室之後，突然遇見了一個和獵塔湖中青銅面具處于同等地位的寶物，控制了曼曼身體的主導權，所以才會出現接下來我們所看到的那些事情的。」這時雷歐像一個小偵探那樣，撫模著自己的下巴，推理的說道，之後他又像突然響起了什麼重要的線索那樣，快速的抬起頭對著莉莎詢問道︰
「話說……莉莎你當時有沒有看清楚曼曼到底在‘蒙特’古堡的密室之中到底發現了什麼？才造成她現在這樣情況的。」
「我記得當時在我和曼曼在剛進密室的那一刻，曼曼就像被人控制了身體一樣，然後她便僵硬的走到了一個書櫃的旁邊，伸手想要拿出了一本非常古老書，隨後在她剛剛踫到那本書的那一刻，她便暈了過去……」莉莎慢慢回憶當時著當時的場景，對著大家講到。
「沒錯，一定就是那本古書，才讓曼曼暈過去了，莉莎你不是拿到那本書了嗎？給我們拿出來看看吧。」此時的雷歐語氣興奮的說道。
「嗯，好！」之後，莉莎便從身後背著的袋子之中掏出了一本，賣相非常古老的古書，青黑色的封皮上已經落滿了厚厚灰塵，讓人看不清楚它原來的風貌，而當莉莎認認真真、仔仔細細的把書的封皮打掃干淨了之後，圍坐在房間之中的眾人才真正的看清楚了，書的封面上究竟寫了什麼內容。只見用一種結晶暗金色的顏色刻上去的三個大字，在房間中昏暗的光線下閃爍出了一種絢麗流金般的光彩，而就在那耀眼的光芒之後，一股經歷過歲月滄桑的氣息回蕩在了狹小的房間之後。
「這……這這……這竟然是已經失傳已久的《對話錄》！！！」這時當洛洛看到那三個燙金的大字之後，竟然震驚的尖叫著說道，很顯然此時的洛洛對于這本書的重要性了解要比其他人多的多啊。
「嗯？《對話錄》？什麼是《對話錄》啊？它和有名嗎？」雷歐疑惑的詢問道。
「何止是有名啊，那簡直是太有名了，《對話錄》就是古希臘，也是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的哲學家和思想家之一柏拉圖在公元前350年撰寫出的一篇哲學名著，其中這本書中記載了公元前421他的老師——大哲學家蘇格拉底與三個學生之間的非常著名的一次對話，想不到時至今日的我們居然能有幸的再次見到這本傳說中的‘曠世奇書’！」洛洛用一種非常激動的語氣的對著大家說道。
「哦~~~听你怎麼一說，我好想了明白了一些東西了，但是我還是不太清楚‘柏拉圖’那位偉大的哲學家到底在書中記載了什麼內容能讓你們這麼的激動，還有‘柏拉圖’到底是誰啊？我怎麼以前沒有听說過他呢？。」雷歐一臉迷茫的表情似懂非懂的對著洛洛說道，很顯然此時神經大條的雷歐，根本不能明白這些關于記錄了一個世紀知識的問題。
「白痴……」一旁的方玥澤在听到雷歐那不不知道有沒有經過大腦思考的問題之後，則對他翻了一個大大的白眼後，鄙視的對著雷歐說道。
「唉……雷歐說真的，我覺得，你真應該的好好惡補一下非能力者人世界的歷史了，不然說出去會被別人笑掉大牙的。要知道‘柏拉圖’可是著名的古希臘哲學家，也是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的哲學家和思想家之一，他和老師蘇格拉底，學生亞里士多德並稱為古希臘三大哲學家，並且他們三人還被廣泛認為是西方哲學的奠基者。另外就是他創造或發展的概念中包括︰柏拉圖思想、柏拉圖主義、柏拉圖式愛情、經濟學圖表等等等……。他寫下了許多哲學著作中就有我們面前的這本《對話錄》，並且他在雅典創辦了著名的哲學學院，用以傳播他的思想。
而據我所知柏拉圖原名叫‘阿里斯托勒斯’，卻又何以改稱「柏拉圖」？溯其緣由是因為，阿里斯托勒斯自幼身體強壯，胸寬肩闊。因此體育老師就替他取了「柏拉圖」一名，「柏拉圖」希臘語意為「寬闊」。後來，柏拉圖的名字被延用下來，流行至今……
柏拉圖出身于雅典貴族，青年時從師蘇格拉底。蘇氏死後，他游歷四方，曾到埃及、小亞細亞和意大利南部從事政治活動，企圖實現他的貴族政治理想。公元前387年活動失敗後逃回雅典，在一所稱為阿加德米（academy）的體育館附近設立了一所學園，此後執教40年，直至逝世。他一生著述頗豐，其教學思想主要集中在《理想國》（therepublic）和《對話錄》等等……
並且他還是西方客觀唯心主義的創始人，其哲學體系博大精深，對其教學思想影響尤甚。柏拉圖認為世界由「理念世界」和「現象世界」所組成。理念的世界是真實的存在，永恆不變，而人類感官所接觸到的這個現實的世界，只不過是理念世界的微弱的影子，它由現象所組成，而每種現象是因時空等因素而表現出暫時變動等特征。由此出發，柏拉圖提出了一種理念論和回憶說的認識論，並將它作為其教學理論的哲學基礎。
柏拉圖認為人的一切知識都是由天賦而來，它以潛在的方式存在于人的靈魂之中。因此認識不是對世界物質的感受，而是對理念世界的回憶。教學目的是為了恢復人的固有知識。教學過程即是」回憶」理念的過程。在教學中，柏拉圖重視對普遍、一般的認識，特別重視學生思維能力的培養，認為概念、真理是純思維的產物。同時他又認為學生是通過理念世界在現象世界的影子中才得以回憶起理念世界的，承認感覺在認識中的刺激作用。
他還特別強調早期教育和環境對兒童的作用。認為在幼年時期兒童所接觸到的事物對他有著永久的影響，教學過程要通過具體事物的感性啟發，引起學生的回憶，經過反省和思維，再現出靈魂中固有的理念知識。就此而言，柏拉圖的教學認識是一種先驗論……」這時的洛洛已經完全陷入了一種知識的海洋之中，無法自拔，滔滔不絕的為大家講訴了起了自己腦海中所儲存的龐大的知識系統，而雷歐等人也在一旁听的津津有味的，很顯然此時的他們已經完全沉浸在了一種廣闊的知識的海洋之後，暢游不止。
「可是听你說了怎麼多了，我到現在還沒有弄清楚柏拉圖寫《對話錄》的目的究竟是什麼？難道僅僅是因為他想向他的學生傳遞他的思想嗎？」這時在听完洛洛的演講之後，雷歐這次異常聰明的提出了一個非常有建設性的關鍵性的問題，一下子就另聰明絕頂的洛洛也陷入了深深的思考之中。
「……如果我沒記錯的話，柏拉圖在《對話錄》中為我們留下了一段世界上最隱秘的歷史。如果他的觀點沒有出錯的話，我想這將是人類有史以來古人給我們留下的最有價值的一份歷史記錄了。」之後洛洛便在沉思了片刻之後，抬起頭目光堅定的對著大家篤定的說道。
「那那那……究竟是什麼樣的一份歷史？才會讓你對他有這樣高的評價。」莉莎疑惑的詢問道。
「按照我的猜測話，我想應該是……」這時當洛洛剛想述說一下自己的觀點的時候，一個清脆悅耳又帶有一絲虛弱的聲音闖入了眾人的耳朵之中。
「‘亞特蘭蒂斯！’那是一段關于失落的帝國——‘亞特蘭蒂斯帝國’的歷史。」這時曼曼用一種非常篤定的語氣，緩緩的從床上支撐起了自己的身體，虛弱的對著她的伙伴們說道。
「呀……曼曼你終于醒了，你知不知道你昏迷的這兩天我們有多麼的擔心你嗎？」莉莎看到已經蘇醒過來的曼曼後，高興的對著她說道。
「對不起，又讓你們為我擔心了。」曼曼一臉歉意的表情對著眾人說道。
「哈哈哈……沒事，沒事的，你只要醒過來就好了，其他的事情你就不用過多的在意了。」雷歐開心的大笑著說道，很顯然此時的雷歐在見到曼曼蘇醒過來之後也非常的開心。
「對了，曼曼剛才你說的那個什麼‘亞特蘭蒂斯帝國’究竟是怎麼一回事？你是從何得知這些消息的？」這時方玥澤一臉疑惑的表情看著曼曼說道，很顯然此時的方玥澤已經意識到了曼曼這次無緣無故的昏迷並沒有想象中的那樣簡單。
「喂……我說吊死鬼，你沒看到曼曼才剛剛清醒過來，你就對她問東問西的，就不能讓她好好的休息一會兒嗎？你要想知道那麼多東西，你怎麼不去問洛洛那個百事通啊，我想他一定會很樂意的全部為你解答的。」這時雷歐在听見方玥澤那質疑的說話語氣之後，微微的皺了皺眉頭，語氣不悅的對著方玥澤說道，很顯然此時的雷歐是在變相的維護曼曼啊。
「嗚嗚嗚……關于這個問題，我剛才正想說呢！」這時洛洛哭喪這一張臉，在一旁弱弱的說道，很顯然我們可憐的洛洛在還沒有說話的情況下，就已經悲催的躺著也中槍了。
「呵呵，我不礙事的，但是具體的什麼情況，我想現在還沒有辦法和你們細說，因為就連現在的我都沒有弄清楚那究竟是怎麼一回事，但是，有一點你們卻可以相信我，那就是我絕對不會做出危害同伴這樣的事情，因為在這個世界之上，包括費利教授、法爾玫指導員和沙克爾在內的你們，都是我路曼曼這一生中最珍愛的家人們！！」曼曼用他那雙不含一點渣滓、湛藍湛藍的眼楮，看著圍到她床邊的同伴們，溫柔而且堅毅的說道，仿佛此時她說的每一句話中都充滿著一種令人信服的魔力，讓人不由自主的便相信了她剛才所說的那一番話。
「曼曼我們當然相信你了，我們不相信你，那麼還能相信誰啊！！」在听見了曼曼的剛才所說的那番話之後，眾人紛紛都對著點頭說道。
「呵呵，那麼我便告訴你們一個被世界所隱藏了的秘密吧，但是前提是，你們必須對我抱著守口如瓶，不能把這個秘密告訴給其他人，知道了嗎？」當曼曼在听到同伴們那篤定的回答之後，便慧心的微笑了一下，然後像是下定了決心一般，用一種異常嚴肅的語氣對著他們說道。
「嗯！」而曼曼床周圍的眾人也對著曼曼鄭重的點頭回應到。
之後曼曼便把她在昏迷過去時所遇到的一切全部都給雷歐他們講述了出來，而雷歐他們也被曼曼所將了故事也從心底之中給深深的震撼了一把，因為在他們的印象之後瑪雅之旅早就已經結束了，只是萬萬沒沒想到的是，那還都只不過是一個剛剛的開始而已……
還記得與‘柏拉圖’處于同一個時期誕生的古希臘哲學家‘芝諾’在一個關于學習知識理論時，曾經這樣說道:「如果用小圓代表你們學到的知識,用大圓代表我學到的知識,那麼大圓的面積是多一點,但兩圓之外的空白都是我們的無知面。圓越大其圓周接觸的無知面就越多……」
很顯然此時已經解開無數謎題的曼曼正是遇到了這樣的一個相對的情況……‘他們懂得越多，那麼不懂得就越多；他們的知識越豐富，同樣也就越會感到知識的淺薄！圓的半徑小，周長就小，而周長就是跟外界接觸的邊界線！一旦半徑大了，周長也就大了，跟那個未知的世界的接觸也就大了，所以此時此刻的他們也就越會覺得所不知道的世界是有多廣博無垠！’