()管家伙同絲羅娜，想把安妮兒騙回學校上課。(鳳舞文學網)安妮兒死活不回，一定要照顧張欣婷。眾人心想；你這種大小姐也會照顧人？好人也被你照顧成病人。再說，小姐已經夠壞啦，跟著你一定會變得更壞。可憐的安妮兒成為眾人心目中的教唆犯。
所有人都不同意把她留下，最後找來托明踏，把裝委屈、扮可憐痛哭流涕的安妮兒叫走了。
絲羅娜給張欣婷找來兩個，十七八歲的小姑娘做丫環。照顧她的生活起居。兩個丫環相貌端正，人也很機靈。
第二天張欣婷醒來，看到正在大吃大喝的白兔。惡從膽邊生，笑眯眯揪住它的大耳朵，一頓唐僧式教訓。整整教訓了三個小時。一直到白兔被教訓的兩眼發直，眼中無神，痴痴呆呆似乎傻了一樣。一個勁說︰「我錯了，我有罪。」邊說邊掏寶貝。在白兔掏光所有的寶貝賄賂下。張欣婷終于心滿意足，決定暫時放過它。停止教訓，去數寶貝。
其過程看的兩個丫環目瞪口呆，同時大開眼界；事情可以這樣做？！原來這樣也能得到寶貝？！自此以後，兩人天天一早起來就斗嘴玩，一直到睡覺。日復一日，年復一年，十年後兩人終于修成正果。去魔法學院當演講課老師。據說，小日子過的很不錯。
白兔需要了解一下晉級以後的狀況。張欣婷怕小龍出事，守著小龍研究魔法陣。張欣婷和白兔說出了心中困惑；掌握魔法陣原理很難。雖然計算出它的運行路線，仍舊很難駕馭，一不小心就會出錯。如同突然學習一門生疏的課程。根本模不清學習方式和方向。只能和那些所謂的魔法陣大師一樣，挨著個一個一個研究。
白兔以破壞者角度看問題，指出許多不同意見；破壞魔法陣，首先要知道它是那個系魔法陣。危險程度有多少，多了就放棄。並且，舉實例說明一個水幕魔法陣禁制的破壞過程；制作一灘水，用釣魚竿連通水幕和水灘。水幕中的魔力流向水灘，慢慢化為魔法元素消失在空氣中。速度慢卻很安全。又制作一個電網魔法陣禁制，在連接同樣的電網魔法陣時卻發生了爆炸。而且，聲音很大，煙霧四起。貌似能量轉換，在同樣的魔法陣也會發生流通不暢。且，能量以聲波形態釋放。這個問題很難解釋。
結合水幕和水灘之間的能量連通。勉強解釋為；魔法陣能量流失需要很漫長的過程。但是，這個說法又解釋不通晶石燈之間的能量流通。
一人一寵不停的試驗，經過三天的論證。最後歸于，禁制是特殊的魔法陣，能量流通速度不能過快。因為雷電系魔法杖，同樣是魔法陣演變而來。由魔法杖模擬繪制的魔法陣能量流通，卻安全系數大增。爆炸發生率只有十分之一。充分證明；禁制的特殊性。同時發現新問題；魔法陣的能量轉換可能與空間有關系。這個問題他們解釋不了，兩個變態都不會空間系魔法。
兩個變態經過總結，得出以下結論︰魔法陣起源于魔法。但是與魔法有很大的不同之處；各系魔法都分防御、攻擊和特殊魔法。它是一種特殊的保護手段，出于特殊人天性本能。如同吃飯睡覺、捕食拉屎，是天生具有的本能。
魔法陣則沒有防御、攻擊的區分。它是一種人為制作的工具，用來擴大、增加魔法的實質作用。使人更合理的利用魔法。
如同人類制作的各種工具、武器，目的是減少體力消耗量、增加工作效率和加大殺傷力。比如附的屬性魔刀劍就比沒有附魔的刀劍厲害。使用魔法杖可以提高魔法師實力。晶石燈比光系魔法照明效果好，且經久耐用。而且，普通人擁有魔晶石同樣可以使用魔法陣，達到各種目的。如晶石燈。
魔法和魔法陣同樣可以提高人類實力，卻有著主動和被動的區別；魔法是通過冥思提高自身魔力值，就可以提高實力的一種特殊生存本能。屬于主動成長型實力。它的特殊性在于；必須是魔法師。
魔法陣是通過學習魔法的過程、經過觀察研究，創造出來的工具。屬于被動創造性實力。而且，用途廣泛，可以提高魔法師以外的人群實力。
所以，魔法和魔法陣的本質區別在于；魔法是天生的特殊生存本能。魔法陣是魔法延伸的工具。
根據這個推論；創造魔法陣的基礎是，必須要了解魔法的特性。比如；晶石燈的魔法陣創造；不懂的光系魔法特性，根本不可能創造晶石燈。同理，不懂的火系魔法特性，就不可能創造晶石爐的魔法陣。這種例子很多，根據空間傳送門，創造的小型空間傳送陣。
因此想創新適合造原子彈的魔法陣，必須掌握相應的魔法。所以，要七級以後可以使用魔藥劑轉換魔力值，更好地了解各系魔法。才能制作大型組合魔法陣。例如卡卡空鳴的‘空調’，它肯定不是由單系魔法陣組成的，很可能包涵了各系魔法陣。不停的轉換魔力值，產生出不同的能量控制溫度的高低。
以張欣婷現在的情況，最好先單一地研究水系魔法陣。從簡單的基礎陣圖開始，到高級水系魔法杖。逐一研究，要做到精通至極限。魔法之間有著必然的聯系，魔法陣也一樣。一通百通，以後研究別的系魔法陣就簡單許多。
問起白兔破壞魔法陣的技巧還有什麼？白兔說︰破壞魔法陣只要掌握它是否有危險，大致了解魔法陣是那個系的即可。當然，會魔法陣更好，不過學會了魔法陣就不用辛辛苦苦偷東西啦。制作魔法物品賣錢比偷東西省心。起碼不用擔驚受怕。好像學習魔法陣要有天賦才行。它自問沒有學習魔法陣的天賦，所以不學。
張欣婷听到這種強盜邏輯，很是無語；懶的不想努力學習，而且想不勞而獲，卻很會找理由。以白兔的聰明和它對魔法的掌握，只要刻苦學習，一定是制作魔法陣的高手高高手。
這次的深入論證，為張欣婷完成新的魔法理論，打下了堅實的基礎。本來沒有方向一籠統亂研究，自此有了明確的發展目標。先易而後難！先把水系的完全掌握再談別的。
又過了僅僅三天時間，拆掉四十根珍貴無比的魔法杖。張欣婷把所知的一百八十一個，小型水系魔法陣完全掌握。研究過程中，張欣婷發現；這個世界的魔法陣確實有它的獨到之處。那些前輩們研制魔法陣方面確實獨具匠心。很具科學性。
比如一個以水球術為基礎研制的魔法杖，同樣以魔晶石為動力源，輸入水系魔力值它會連續釋放一千個大水球，直至魔晶石能量耗盡。貌似一個機關槍，只要扣住扳機不放，就能打一千顆子彈。
這只珍貴的魔法杖叫‘水之泉涌’。是一位著名的煉金大師的作品，張欣婷為了研究其中的魔法陣，拆了它。發現它居然由四個水系魔法陣組成。魔法陣路線一個環套一個，回路和輸出緊密相連。仿佛一個整體魔法陣一樣。
而，魔晶石能量在這些環環相扣的路線中運行卻不相撞。也沒有產生新的能量，卻無限放大了魔晶石能量。不但使魔晶石能量徹底轉換為大水球，而且，快速釋放大水球。
更神奇的是；四個魔法陣一模一樣。張欣婷如原樣繪制四個魔法陣，放入魔晶石卻發生了爆炸。
張欣婷叫白兔幫忙用精神力盯著輸出線路，自己觀察能量轉換和能量回路。用了一天一夜時間，經過幾百次爆炸。終于明白其中奧妙。
奧妙就在那些環環相扣緊密結合的連接處。這些連接處正是魔晶石能量轉換的關鍵部位。魔晶石能量從第一個魔法陣輸出，在同第二個魔法陣連接處轉換為水系魔力值。並且開始放大能量作工。進入第三個魔法陣進一步放大作工，在第四個魔法陣卻需要使用者的魔力值做引導，轉換為大水球形態並且完成輸出。
這根魔法杖也可以釋放其它形態的水系魔法，速度卻沒有大水球速度快。張欣婷不由贊嘆︰叫它‘水之泉涌’真是名符其實！
按同理，張欣婷制作一根五個魔法陣的魔法杖。效果卻是很不理想。一是魔力值消耗太大。二是大水球變成了超大水球，且釋放速度慢了許多。三個魔法陣卻只能釋放小水球。魔力值消耗程度也很大。而二個的只能釋放小拇指指甲蓋大的水球。一個魔法陣可以做魔晶石能量，轉換為水系魔力值的魔法陣。
找到基礎規律的張欣婷大為興奮，準備把所有的魔法杖全部拆掉，繼續研究。白兔看的心痛不已，騙她說︰「都已經六天了，小龍還是昏迷不醒。應該找個資歷高深的馴獸師看看。」
張欣婷覺得也應該這樣做；有病了就找大夫。這是地球人根深蒂固的想法。貌似不知道異界有沒有掛牌營業的寵物店？
她抱著小龍去問奇吉喀和皮卡克；去哪里找寵物店。意外的引發了第一**變革。