2011年3月，在觀摩西南王圍棋比賽時，遇到了來自俄羅斯的吉母，他深愛圍棋，更希望成為傳播圍棋文化和文明的使者，于是辭去工作不遠萬里來到我們國家學棋，他已經有了業余五段的棋力。♀+言情內容更新速度比火箭還快，你敢不信麼？女兒很快就和他熟悉了，見了面他會拉著她的手把她提到空中，逗得她笑個不停。他最突出的就是好學的精神，他听說我女兒的老師的名字後，就立即有了想去拜師求教的想法，于是我女兒和他約定時間一起去。我和愛人經常在女兒面前談論吉母的學習的勁頭。
有名人把下圍棋的收獲概括為「五得」，其中「一得」就是「得好友」。
我和我愛人都覺得「得好友」對孩子將來的成長很有好處，我們也相信:隨著孩子一年年長大，在各個特長的舞台上能結交很多優秀的孩子，這些優秀的孩子長大了，一定有很多人都是時代的精英。
學特長的過程有助于打開孩子的「見識面」
小提示︰見多識廣是句人人熟識的成語，但是很少人把它作為啟動孩子成長的一個「好辦法」。無論孩子上什麼學，最終都要放下書本和社會打交道，和職場打交道，或者直接說和人打交道、和場面打交道。所以提示愛孩子的家長，早一點、多一點讓「見多識廣」成為孩子的「成長過程」。
學聲樂有很多鍛煉孩子的機會。藝術中心經常舉辦明星、歌唱家的演唱會，每一次差不多都要舉辦「伴舞伴唱「選拔賽。選上的孩子就有機會上大舞台。每一次選拔賽，都會人很多，光家長們就擠滿了大平台。
我和我愛人只要有機會就會支持孩子去參與，讓她從小就感受「大場面」。我覺得這樣的場合對越小的孩子帶來的鍛煉越大。
有一次，著名歌唱家廖昌永要來舉辦音樂會。我立即給孩子報了名。
比賽時，等著自己孩子上台。人很多，需要耐心等。我和身邊的另一個家長談論起來，他是位海歸。他說︰「國外的孩子特別注意鍛煉個性，我們國內的家庭教育和學校教育很少圍繞著孩子的個性鍛煉展開，在家里孩子要適應家長那一套，在學校，適應老師那一套；結果時間久了，孩子就象從山上隨河水沖下來的帶稜角的石子，到了中下游就變成了一樣的圓圓的鵝卵石。所以我很支持孩子到舞台上蹦噠蹦噠，什麼目的都沒有，就是讓他在人群前手舞足蹈一下，放聲大唱幾聲就行啦。」
我是很能听得懂這樣的話，我也很支持這樣的觀點。于是在帶孩子學別的特長時，有參與大場合見大世面的機會就會帶上孩子。
2010年5月底，我看見全國少兒圍棋大賽7月底在貴州舉辦的消息，就和我愛人商量帶孩子去見識「更大的世界」，感受一下什麼叫「人外有人，天外有天」。♀
我愛人很支持，于是推遲了年假，我們想帶孩子來一個旅游加比賽。
去之前，孩子已經學了八個月的棋，在她們的圍棋教室大她一兩歲的孩子中勝率很高，幾乎盤盤沒對手。我對棋的見識也不寬，于是我以為她在這個年齡段應該是高手啦。
我愛人提醒︰「我沒那麼高的期望，只要去見識一下孩子真正的水平，知道孩子在全國的孩子中處于什麼層次就可以啦。」
結果一比下來，我們的孩子輸了一半贏了一半，很多以前沒意識到的「漏洞」都暴露出來。
最關鍵的是我們和孩子都打開了眼界，她知道有很多小朋友比她用愛圍棋，比她學習更用心。
比賽其間，我們和很多家長交流了以後，才知道我們孩子學棋的力度和別的孩子有多少差距。
我們還有機會和別的地方的圍棋教練們交流一下，于是認識了國內最著名的少兒圍棋教練之一的李立君，和他交流後，我們才知道名教練教棋都有一些「先進的理念」。
我和愛人說︰「這次貴州之行，我們和孩子一起看到了更大的世界，這比拿冠軍都有價值。」
回去後，我在圍棋教室和一些家長交流了體會，我說︰「沒去貴州之前，我以為我的孩子算進步快的，去了之後，才知道還有很多孩子在用更先進的觀念在學習，用多的心在練棋。如果我的孩子不知道這些差距，她就找不到下一個成長的目標。所以有機會真應該多出去參與一些大型比賽。」
學特長的過程，除了見大場面的機會，還打開了孩子的「信息量」。孩子的素質成長肯定少不了閱讀量，小孩子多從書本上開始增加閱讀量的。可是從書本上閱讀來的知識有多少被孩子理解了，家長肯定說不清楚。學特長的過程提供了在應用中學知識的場合。
比如聲樂課里，老師會教孩子們朗誦歌詞，然後講解歌詞的意思。于是孩子們一邊唱就等于學習了「小課文」。以後每次唱歌，就等于復習了這篇「小課文」，老師每次幫孩子調整唱歌的情緒，幫孩子找感覺，就等于孩子消化吸收了「課文的思想」。所以每次我看到這樣的學習過程，就會感慨︰「學聲樂的過程其實又是另一種語文課。」特別是著名的作曲家谷月芬老師把很多的唐詩譜寫成個好听的歌曲，于是孩子學唱歌的過程就取代了反復無聊的背唐詩。有些家長很自豪地說自己的孩子能背多少首唐詩，以前我听到這些話還很羨慕︰「真厲害」。
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