建議五︰注意讓孩子吃苦而不是受苦
種種的吃苦教育，最終的目的都是為了讓孩子面對困難、挫折或人生中的不如意時，不畏懼吃苦，不貪圖安逸，努力向前，最終達到自己的目標。♀尋找網站，請百度搜索+所以吃苦並不等于受苦，它是面對苦難的一種積極向上的態度，是對苦難的一種超越。
要培養孩子不怕吃苦的品質，父母需要注意不要將「吃苦」強加在孩子身上，比如用逼迫威脅的方式強迫孩子干家務。這樣的吃苦對孩子來說其實是受苦，不但不能鍛煉孩子，反而會讓孩子對吃苦產生畏懼心理，厭惡吃苦，對苦難的耐受度甚至比沒吃過苦的孩子還差。
父母需要引導孩子正確認識痛苦、挫折的價值，激發孩子挑戰自己的**，讓孩子主動選擇去吃苦，在吃苦的過程中磨練自己的意志。
金玉良言
敢于吃苦能鑄就很多積極的品質，如恆心、毅力、堅定、樂觀、忍耐。通往成功的道路上免不了吃苦，孩子如果懼怕吃苦，就會錯失良機。為了培養孩子不怕吃苦的品質，父母應該激發孩子的斗志和樂觀精神，使孩子勇于吃苦，樂于吃苦，在艱苦的環境中戰勝自己。
勇敢不懦︰幫孩子實現理想的人生
成功不是終點，失敗也不是終結，只有勇氣才是永恆。
——（英國）溫斯頓•丘吉爾
勇敢是人類美德的高峰。
——（俄國）普希金
爸爸非常重視對兒子董宇的教育。在爸爸看來，男孩子最應該具有的品質就是勇敢。為了讓董宇有一個健康的體魄，在他剛會走路時，爸爸就和他一起玩拋接球的游戲，訓練他身體的靈活性。孩子跌倒了，爸爸也不會扶他，而是讓他自己爬起來。
董宇6歲的時候因為看到一條蛇嚇哭了。爸爸知道後沒有責怪他，而是詳細地給他講解了蛇的種類和生活習性，教他如何辨別蛇是否有毒。後來，爸爸又帶著董宇去動物園觀察毒蛇，董宇對蛇了解了，恐懼也就消失了。
等到董宇再大一些，爸爸讓他參加了學校的足球隊，在體育競爭中鍛煉他敢打敢拼的精神。在假期，爸爸還會帶他去野外宿營，讓他學習野外生存技能。爸爸的教育讓董宇變得勇敢了，做事情很少因為恐懼而退縮。
在學校組織的一次戶外活動中，董宇因為有野外宿營經驗，被推選為小隊長，他帶領著自己的小隊獲得了對抗賽的勝利。在三天兩夜的活動後，董宇被同學推選為「勇敢之星」。
從董宇的故事可以看出，孩子勇敢的品質不是靠父母的說教就能培養出的，更多的還是需要在生活中一點一滴地訓練他。
每位父母都擔心孩子遇到危險，比如案例中的董宇就面臨被蛇咬傷的危險。但是董宇的父親並沒有對他說「蛇很可怕，你別靠近」，而是讓董宇對蛇有一個徹底的了解。這樣，當董宇遇到蛇時不會盲目恐懼，而是可以理智地選擇是否回避。
勇敢的孩子往往很**，所以父母想讓孩子變得勇敢，就不能過度保護孩子，要給孩子自由探索的空間。而遺憾的是現在的父母對孩子的照顧面面俱到，孩子根本什麼也不需要做。這是一種包辦的撫養方式，父母其實是在告訴孩子「你很沒用，必須要我們照顧才行」，這會讓孩子不敢相信自己的能力，變得畏縮而怯懦。
那麼在生活中，父母能通過哪些方式培養孩子勇敢的品質呢？
培養建議
建議一︰不要威脅恐嚇孩子
孩子剛生下來對什麼都充滿了好奇，根本不知道害怕。在1歲以後，孩子才逐漸產生怕的反應。此後的成長中，有些孩子變得越來越勇敢，有的孩子則變得越來越膽小。可見勇敢的品德是在後天的環境中逐漸形成的。
有些父母為了讓孩子听話，用鬼故事或者怪物來嚇孩子，如「你再不听話，xx把你吃了啊！」「再哭，xx把你抓走」……久而久之，孩子產生了莫名的恐懼感，變得越來越膽小。所以，父母在教育孩子時，千萬不要威脅恐嚇孩子。
而有些父母擔心孩子的安全，看到孩子爬得高一點，就驚呼︰「快下來，危險！」「不要玩那個，多危險啊！」這其實也是一種恐嚇。任何活動都有危險，包括玩社區里的運動器材。孩子應該有**探索的空間，這樣才能在探索中變得勇敢。而父母不應用危險來嚇唬孩子，應該詳細地告訴他為什麼危險，應該注意什麼，進而引導他安全探索。
建議二︰鼓勵孩子大膽表達自己
有些孩子羞怯膽小，不敢在別人面前表達自己；或者是在家里和熟人交流很正常，但是到了外面就畏畏縮縮，不敢和人說話。針對這種孩子，父母不要強制要求他，而是要引導他與人交流。
父母首先要弄清楚孩子不敢說話的原因。有些孩子是因為對陌生環境感到恐懼，而有些孩子則是羞怯不敢與人交談。對于第一種孩子，父母最好在帶他出去時多讓他說話，比如︰在餐廳讓他和服務生對答點菜，買衣服時讓他和售貨員溝通自己想要的款式。在陌生場所說話的經驗多了，孩子自然就不再恐懼了。而對于第二種孩子，父母要更有耐心些，孩子表達自己看法的時候要鼓勵他，並且要給孩子灌輸這樣一種理念︰「說出你的想法，不要在乎別人的反應。」同時，父母在生活中需要注意，不要過度關注孩子，那會讓孩子更加不自在。
建議三︰讓孩子進行體育鍛煉
堅持體育鍛煉不但能讓孩子擁有健康的體格，而且也能培養他勇敢的品質。尤其像籃球、足球這些對抗性的體育活動。每一次擊打和踫撞都是對孩子勇氣的考驗，只有遵守規則，敢打敢拼才能取得勝利。
有些父母擔心孩子磕著、踫著，就不讓他參加體育活動。父母這樣做等于在給孩子一種心理暗示——「你很弱小，很容易受傷」，他很容易因此變得膽小。而且由于沒有體育活動的經驗，當別的孩子叫他一起玩時，他也會因為自己的笨拙而感到自卑，變得更加怯懦。
孩子需要體育活動，父母可以據他的年齡階段選擇適合他的活動方式。學齡前的兒童可以讓他接觸公園里的健身器械，如雙杠、彩虹橋等，以鍛煉他的勇氣和體能；更大一些的孩子可以讓他參加一些對抗性的體育活動，如足球、排球、籃球等，讓他在活動的過程中戰勝自己的膽怯、退縮心理，變得勇敢起來。
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