建議二︰教導孩子遵守先後次序
生活中之所以會出現不遵守秩序的現象，都是因為人們想搶在其他人前面。♀不是所有站都是第一言情首發，搜索+你就知道了。現在的獨生子女家庭很多，父母往往將孩子擺在第一位，什麼好東西都先讓孩子吃，好玩的先給孩子玩。這樣長大的孩子到了幼兒園或者學校會很難適應。幼兒園里小朋友多，打飯有次序，玩滑梯也要排隊，如果孩子什麼都想要搶第一，就會和其他小朋友發生矛盾。
因此，父母最好不要寵溺孩子，在孩子小的時候就要讓他有先後次序的意識。對于好吃的東西，父母要先讓家里的老人吃，然後再給孩子，這也是在教孩子懂得「長幼有序」好品德。當然，父母也可以讓孩子參與接待客人，這樣他會明白凡事要讓客人優先。總之，父母要讓孩子明白，不是每次他都會排在第一位，要懂得遵守先後次序。
建議三︰孩子遵守秩序應堅守原則
在生活中，我們常常會看到一些人不遵守秩序。比如，在紅燈還亮著的時候就穿越馬路，排隊時插隊，在通道中逆行等等。這時，孩子如果遵守秩序，看起來好像是「吃虧」了。但是實際上，遵守秩序卻能讓孩子得到最大的受益——安全。
8歲的童童和爸爸媽媽一起過馬路，這時是紅燈，卻沒有車，很多人匆匆地穿過馬路。童童蹦蹦跳跳地想往前走，卻被媽媽一把拉了回來。
「現在沒車，為什麼不讓孩子走？」爸爸問。媽媽回答道︰「現在沒有車，他這樣穿過去的確無所謂。但是一旦讓他養成了貪快，不遵守秩序的壞習慣，以後車離得遠的時候他也會這麼做。也許哪天為了趕時間，車離得很近他也會跑過去，這樣太容易出事了。」
爸爸听後恍然警覺，童童也說道︰「媽媽，我知道了，要注意安全，就必須遵守交通秩序。」媽媽听後笑著點了點頭。
生活中，我們在火車站買票時經常看到一些因插隊而發生爭吵的事件，有時甚至會大打出手，如果孩子不堅守原則，別人插隊他也插隊，豈不是很危險？還有在通道中逆行更是如此，如果這時剛好過來人流，孩子很容易被撞倒而受傷。所以，培養孩子遵守秩序的品德不光是為了讓孩子在社會生活中與他人和睦相處，也是為了孩子的安全著想。
建議四︰鼓勵孩子多參加集體活動
任何集體活動都是有秩序的。不要說足球、籃球這些規範化的運動，就是撿沙包、跳格子、捉迷藏這些游戲，只要孩子是和同伴們一起玩，也都必須遵守秩序。
6歲的小雨在幼兒園玩游戲時不遵守秩序，總是由著自己的性子，想怎麼玩就怎麼玩，別的小朋友都不太喜歡他。一次老師組織傳球游戲，小雨抱著球自己玩了起來，就是不肯傳下去。老師把小雨叫到了一邊，給他一個球讓他自己玩，然後帶領其他小朋友繼續做游戲。
小雨玩著玩著就哭了起來。老師把他叫回來，問他︰「你是想玩球，還是和其他小朋友一起玩游戲。」小雨說︰「我想玩游戲。」老師說道︰「那就要遵守規則，游戲是把球傳給別人，明白嗎？」小雨點點頭。等再次開始時，小雨接到球後迅速地傳了下去，再沒破壞規則了。
在游戲中，遵守游戲規則就是遵守秩序。玩游戲的孩子只有遵守游戲規則，游戲才能玩得順利。所以，集體游戲能讓孩子在不知不覺中學會遵守秩序。而一些集體活動，如學校組織的春游，更是需要孩子遵守秩序。父母可以鼓勵孩子多參與集體的活動，讓他在活動中培養遵守秩序的良好品德。
建議五︰教育孩子遵守學校的紀律
學校的紀律是為了保證正常的教學秩序而設立的。孩子遵守紀律，學校的教學活動才能順利進行。在幼兒園時，老師更多的是照顧孩子，而一進入小學，老師開始要求孩子去遵守紀律，如︰按時交作業、在走廊里不能大聲喧嘩、保持環境衛生、輪流做值日等。孩子懂得遵守學校的紀律，將來在社會生活中也會遵守秩序。
很多孩子受不了約束，對學校的紀律感到不耐煩，這時父母不能只是訓斥他，而是要通過一些方式讓他明白為什麼要遵守紀律，引導他自我約束。父母可以給孩子舉出正反例子，也可以在家庭中進行「紀律實驗」，讓他做紀律監督員，讓他形成紀律意識。
金玉良言
秩序是需要人來遵守的，正是每一個遵守秩序的人創造了井然有序的生活。如果孩子不去遵守社會生活中的秩序，不但會影響其他人，還會給自己帶來安全隱憂；如果孩子的個人生活無序，就會直接帶來身體和精神上的損耗，難以快樂。所以，培養孩子遵守秩序的品德也是在為孩子預約未來的幸福。
愛護動物︰讓孩子為「他人」的生命喝彩
我贊同動物均有其權利，如同人類具有人權一樣。這才是擴充仁心之道。
——（美國）林肯
誰道群生性命微，一樣骨肉一樣皮；勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸。
——（中國）白居易
幾名六七歲的男孩在巷子里放鞭炮。突然，一只小狗沖進了他們的視線，一個男孩提議把沒放完的鞭炮拴在小狗的尾巴上。接著，大家紛紛響應，于是可憐的小狗被綁上了鞭炮。
隨著導火索的引燃，「 啪啪」的鞭炮聲在小狗身後響起。這使得小狗驚慌失措，到處亂竄，尾巴上四處飛濺的火星甚至引燃了周圍的雜草，而這一情景卻引來了孩子們的歡呼聲。驚嚇中的小狗無處可逃，猛然沖向了馬路，可是一輛貨車正好飛馳而過，車輪就這樣從它身上碾了過去。孩子們見狀，全傻了眼，沒有再取樂的心情，一窩蜂地散去了。
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