建議三︰培養孩子堅定的信念
要想培養孩子的專注力，父母要培養孩子堅定的信念。♀特麼對于+我只有一句話，更新速度領先其他站n倍，廣告少當孩子確立下奮斗目標之後，就要讓他不受外界其他因素的干擾，堅定自己完成目標的信念，要為自己的成功而努力。
孩子身處今天這樣一個豐富多彩的環境里，更是需要有堅定的信念來使他能夠專心向自己的目標去努力。所以，父母要在這個過程中，幫助孩子抵御外界的一些誘惑，要時時用目標激勵他，用成功推動他，讓他能做到堅持不懈。
建議四︰讓孩子保持一顆平常心
失敗、懈怠，都是孩子在前進與成長道路上會遇到的問題。有的時候，孩子會悲觀，甚至會選擇放棄；而有的時候，孩子又會顯得過于無所謂，對一切都不上心。但成功、喜悅，也會讓孩子沾沾自喜，甚至驕傲自大。另外，有時候為了成功，孩子也許必須要放棄一些東西，這樣他就有可能會有抵觸甚至抱怨的情緒。這些行為表現對于孩子的未來成長都是不利的。
父母要讓孩子學會保持一顆平常心。♀面對挫折與失敗，不灰心氣餒、悲觀放棄；面對成功與進步，不自滿自大。父母要告訴孩子，成就自己的事業將會是一個長遠的過程，暫時的成功與失敗都不算什麼；而要成大事，也必須舍棄一些無所謂的東西，踢掉路上的絆腳石。父母要讓孩子逐漸鍛煉出一顆平常心，為自己未來的成長走好堅實的每一步。
建議五︰孩子專注的對象要有利于他的成長
專注固然是好，專注也的確是成功必不可少的條件。但是，父母也要注意，孩子專注的對象，必須是有助于他成長與進步的，必須是對孩子有益的。
剛進入初中1年級的耿齊，自從家里新買了電腦、裝好了寬帶以後，就迷上了網絡游戲，而且幾乎不能自拔。每當他玩游戲的時候，他的「專注」讓爸爸媽媽都十分吃驚，比如喊他吃飯，無論多少遍他都听不見；讓他按時睡覺，不管媽媽說多少次，他也都充耳不聞。
最初，父母以為孩子只是好奇，一段時間後就厭倦了，所以也未多加阻攔。可哪里知道，耿齊早已經被網絡游戲套了個嚴嚴實實。父母的說教也早已失去了原有的效用。
後來，爸爸一氣之下，斷掉了電腦的電源。♀可早已對網絡游戲「專注」到一定程度的耿齊，卻干脆就跑到外面的網吧，沒白天帶黑夜地玩了起來。父母被兒子這扭曲的「專注」傷透了心，打罵用盡也無濟于事。他們只盼有朝一日，耿齊能夠「回心轉意」，能夠重新回到學業上來。
現代社會的飛速發展，讓我們周遭的世界變得越來越復雜。一些好的壞的事物充斥著社會的各個角落。在面對花花綠綠的世界的時候，父母應該讓孩子能明辨是非、分清利弊，從而讓他專注于有益的愛好與目標，遠離不良事物。不要像故事中的耿齊的父母，直到孩子已經「專注」到無法自拔，才開始悔恨，那就太晚了。
金玉良言
「只要功夫深，鐵杵磨成針」，這是大家都熟知的一句話，說得正是專心致志地做一件事。一個人要想在事業上有所成就，專注是必不可少的。因此，父母要讓孩子學會專心致志地對待對自己成長有利的事情，讓他為自己的未來負起責任。
大膽質疑︰鍛造孩子與眾不同的思維品質
打開一切科學的鑰匙，都毫無異議的是問號，我們大部分偉大發現應歸功于為什麼，而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什麼。
——（法國）巴爾扎克
我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。
——（美國）愛因斯坦
在一個4年級的語文課上，老師正在和學生一起學習俄國作家屠格涅夫的作品《麻雀》。《麻雀》里有一段老麻雀保護小麻雀的場景。當講到這一段的時候，老師問︰「同學們，這只老麻雀的行為表現了什麼精神？」
學生們七嘴八舌地開始回答，接著，老師用標準答案引導說︰「是不是表現了偉大的母愛呢？」
學生們一口同聲說︰「是！」
正在這時，一位男同學舉起了手︰「老師，我不同意這個答案！」
老師問︰「為什麼？」
男同學說︰「怎麼知道這只老麻雀是母麻雀呢？這篇課文我從頭看到尾，沒有一個地方說明它是一只母麻雀，怎麼能說這是表現了母愛而不是父愛呢？」
對于小男孩提出的問題，老師斟酌了一下，也覺得很有道理，于是表揚道︰「對，你提出的問題很好，那麼，這篇課文應該表現了偉大的親子之愛，包括母愛與父愛。」
小男孩的這次舉動帶動了班級里提問的熱潮，很多同學逐漸敢于把自己發現的問題在課堂上或課後向老師請教。一段時間，班級學習氣氛濃烈起來，同學之間、師生之間的交流也多了起來，很多同學都對語文課產生了極大的興趣。
孩子在學習方面，很多時候是通過「質疑—解決質疑—再質疑」的過程，逐漸提升自己的學習能力的。在這堂語文課上，如果那位男孩沒有提出麻雀是母麻雀還是公麻雀的話，每個人都默認了課文表現的是「偉大的母愛」。
當然，課文本身表達的內涵對全班同學而言並不重要，重要的是男孩的質疑帶動了班級學習的氣氛。男孩的提問讓每一位同學都體會到︰標準答案不一定完全正確，而能夠提出自己的獨特而合理的想法才是重要的。同時，這位老師的做法值得父母借鑒，如果老師當時沒有用實事求是的態度對待男孩的問題，而是努力強調標準答案的正確的話，不但打擊了小男孩學習的積極性，班級也不可能呈現出如火如荼的學習場面。
正如諾貝爾獎獲得者李政道曾說過︰「‘學問’這兩個字中，第一個字‘學’和第二個字‘問’，意思就是一定要學著怎樣去問問題，這才是真正的學問。」而作為一個學習中的孩子而言，首先要能發現問題，其次是要敢于提出質疑。
孩子提出了質疑，才會有意願主動找答案。而在找答案的過程中，可能又會提出新的質疑，此時，孩子的思維能力不但得到鍛煉，自己的知識儲備也得到了充實，學習能力也會提高。因此，父母應該培養孩子大膽質疑的能力，這對孩子的學習而言是至關重要的。
培養建議
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