好父母amp;amp;nbsp;amp;amp;nbsp;教能力 第五十章

作者 ︰ 張振鵬

成功演講︰全方位展示孩子的演說力

口才是社交的需要,是事業的需要,一個不會說話的人,無疑是一個失敗者。♀言情穿越書更新首發,你只來+

——(美國)林肯

要開化人的知識,感動人的思想,非演講不可。

——(中國)秋瑾

某中學初一年級新生報到,面對一張張新面孔,老師先介紹了自己,隨後便要求同學們輪流做自我介紹,以便大家互相認識。

自我介紹從第一排開始,輪流進行。每個孩子都站起來介紹了自己的姓名和以前所在的學校,然後鞠躬走下台去。輪到朱曉上台時,只見她不慌不忙地走上去,面帶微笑地說︰「老師好!同學們好!我叫朱曉,倒過來讀呢就是可愛的‘小豬’。」朱曉的幽默引得老師和同學一陣笑聲,她擺擺手示意大家安靜,接著說︰「就如剛才大家所看到的,我希望與大家成為好朋友,並給你們帶來快樂。台下的同學,願意和我做朋友的請伸出你的左手,然後拍拍你右手,好不好?」接著台下又是一陣掌聲,「好了,現在我們已經是朋友了,請大家記住你的新朋友朱曉,一個能給你帶來快樂的女孩!」

朱曉的精彩介紹給老師和同學留下了深刻的印象,不久班里選班干部,同學都想到了朱曉,並推選她為班長。

精彩的自我介紹就是一段即興的演講,成功的演講能讓別人迅速記住自己,從而為自己爭取更多走向成功的機會。朱曉正是憑著自己的精彩幽默的即興演講,贏得了老師和同學的關注和喜愛。

美國成功學大師卡耐基曾說︰「演講能力是成名的快捷方式,這種能力使一個人備受矚目、鶴立雞群。」在美國的中學生中流傳著這樣一句話︰「未來的美國,讓不會演說的人走開!」很多時候,人正是憑著在講壇上的杰出表現而受到長輩或領導的器重。所以說,培養孩子的演說能力,能夠增加孩子成功的機會。

父母應該怎樣去培養孩子的演講能力呢?要從培養孩子的自信心開始,讓他相信自己的能力,敢于表達、善于表達,並鼓勵他多參加學校的演講活動,要知道演講也是件熟能生巧的技能。

培養建議

建議一︰鼓勵孩子大膽說出自己的想法

生活中,父母常發現孩子在家口若懸河,一到公眾場合卻膽小怯懦、不善言語。為了提高孩子的自信心和語言表現力,父母應該鼓勵孩子大膽地表達自己的想法。

6歲的蓉蓉和媽媽一起逛商場,她看到一只粉色皮球,就拽拽媽媽的袖子,指向皮球說︰「媽媽,我要那個……」

媽媽故意裝作沒听懂,問道︰「要哪個呀?」蓉蓉說︰「皮球,粉色的。」媽媽說︰「這個我說了可不算,你要自己去對售貨阿姨說。」蓉蓉無奈地走到櫃台前,小聲說︰「阿姨,我要皮球。」可是商場內聲音嘈雜,售貨員沒有听到。

這時媽媽鼓勵蓉蓉說︰「蓉蓉,你要大聲對阿姨說出你的想法,阿姨听到了才會給你拿。」蓉蓉只好又回到櫃台前,大聲說︰「阿姨!我喜歡粉色皮球!」售貨員看到一個可愛的小女孩這麼大聲地說話,就很高興地把皮球拿給了她。

這時媽媽又說︰「蓉蓉要謝謝阿姨。」蓉蓉又大聲說︰「阿姨,謝謝你!」售貨員說︰「不客氣,你真可愛!」

要克服孩子不敢在人前表達自己想法的毛病,需要父母在生活中隨時對其進行鍛煉,鼓勵孩子在眾人面前大聲說出自己的想法,讓他克服膽怯怕生的心理。

建議二︰教孩子繪聲繪色地描述

為了孩子能夠將事物表述的更為清楚、形象,父母還可以鼓勵孩子繪聲繪色地去描述。

7歲的婧婧喜歡講故事給爸爸听,每次婧婧講到某種小動物時,爸爸就會讓她模仿那種動物,如小豬是怎樣叫的?婧婧就會捏著鼻子學小豬「哼哼」的聲音,小羊呢?她又會學著小羊「咩咩」的叫聲。

通過不斷地模仿,孩子在講故事時,聲音、表情就會越來越豐富,動作也會越來越協調,表演能力得到極大的提高,語言表現力也大大增強。這樣,孩子在演講的時候,就會講的更有激情、更生動、更有感染力。

建議三︰別打斷孩子的「飯桌演講」

孩子到了五六歲時,一坐到飯桌前就喜歡開始「演講」,講幼兒園發生的事,講他看到、听到、想到的、好玩的事,有時講得興致勃勃甚至忘記了吃飯。

每當這時,許多父母總是板起面孔制止孩子「吃飯不許說話!」但吃完後孩子又不想講了。作為父母,不應該對這種現象予以簡單的制止,這會妨礙孩子語言表達能力的發展,父母應該對孩子加以適當的引導,如孩子一回到家就問他︰「今天在幼兒園又有哪些好玩的事?」這樣,讓他將演講提前到飯前。當然,也可以用類似的方法推遲到飯後。

建議四︰經常組織「家庭演講會」

父母可以經常為孩子組織「家庭演講會」,以培養孩子的觀察、記憶、言語表達等能力。孩子剛開始演講時,可能不是很流暢自然,但父母只要讓他大膽去講,隨著演講次數的增多,孩子就會越來越有經驗,語句自然也會變得通順流暢。經常如此,就能逐漸提高孩子的演講能力。

金玉良言

每個人都會遇到許多在公共場合發言的機會,如果因為害怕講話而放棄,就等于放棄了許多次成功的可能。鍛煉孩子的演說力,讓他能夠隨時隨地發表即興演說,向別人展示自己的觀點和才能,這會為孩子帶來更多成功的機會。

領導他人︰打造孩子的核心「領導力」

一位最佳領導者,是一位知人善任者,而在下屬甘心從事其職守時,領導要有自我約束力量,而不插手干涉他們。

——(美國)羅斯福

領導干部應該是真正能吃苦的人。

——(日本)士光敏夫

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