一開始，小帆做家務活兒比較慢，也不是很好，但媽媽並沒有批評她，而是一直鼓勵她。♀特麼對于+我只有一句話，更新速度領先其他站n倍，廣告少經過一段時間的鍛煉，她干活越來越好、越來越快，而手腦之間的協調能力和動手能力都得到了提高。
做家務是培養女孩動手能力的好方法，小帆媽媽的做法值得我們借鑒。平日里，我們要讓女孩分擔一定的家務活兒，如擦桌子、掃地、倒垃圾、盛飯、收拾碗筷、洗碗等。不過，我們不要一下子就讓女孩做復雜的家務活兒，而是應該從簡單到復雜慢慢過渡，這樣她才能體會到勞動的快樂。
鼓勵女孩在實踐中鞏固知識
動手能力的延伸就是理論與實踐的結合。如果女孩學習了大量知識，卻沒有能力把它們應用到生活中，那她只會是一個「書呆子」。♀因此，我們要鼓勵女孩在實踐中鞏固所學的知識。
比如，針對數學中提到的一些概念，如中心對稱、軸對稱，我們就可以讓女孩按照課本上的介紹，通過剪紙的方式，將這兩個概念理解透徹；針對英語的學習，我們可以經常帶女孩去英語角，讓她多開口講英語，謹防她學成「啞巴英語」；針對教科書中的實驗，我們也要讓她在家里做一做，從而檢驗實驗的結果。總之，我們要想盡一切辦法，讓女孩真正做到學以致用。
53.執行計劃——生活、學習，都應該有計劃
儒家經典《中庸》中提到︰「凡事預則立，不預則廢。」意思是說，無論做什麼事情，只要事先有計劃、有準備，往往能起到事半功倍的效果，否則就可能面臨失敗。可見，事先計劃是非常重要的。
與男孩相比，女孩往往比較欠缺理性思維能力，喜歡用感性思維方式去做事，自然就缺乏計劃性和條理性。如果我們不注意對女孩進行引導和幫助，那麼她未來的學習和生活將會有意想不到的麻煩。
無論是女孩的生活，還是女孩的學習，都應該有計劃、有準備。唯有這樣，女孩才能有條理地處理好生活和學習上的大小事情，並為將來的發展打下良好的基礎。而且，這樣的女孩也會比同齡的孩子更優秀。
妮妮10歲了，不僅學習成績優秀，而且做事很有條理性，把自己的學習和生活安排得井井有條。
原本，從妮妮小時候開始，媽媽就經常向她強調計劃的重要性。隨著妮妮慢慢長大，媽媽開始教她制訂計劃表。一開始的時候，媽媽幫助妮妮制訂了一份生活作息計劃表，讓她養成了有規律的生活作息習慣。後來，妮妮上了小學，媽媽又根據她的實際情況，幫助她制訂了學習計劃表。
正是由于妮妮媽媽幫助她制訂了合理的計劃表，使她有能力安排好生活和學習上的事情。
其實，女孩的生活、學習、勞動等各個方面，都應該制訂計劃表，如生活作息計劃表、學習計劃表，暑假計劃表，寒假計劃表、勞動計劃表等。這樣一來，女孩就會按照計劃表行事，她的生活和學習自然就會變得有條不紊，她也會有更多收獲。
那麼，我們應該如何去做呢？
讓女孩認識到計劃的重要性
我們要想讓女孩制訂並執行計劃，首先就要讓她認識到計劃的重要性。一方面，我們可以給女孩講講我們自身的經歷，或者是一些成功人士的真實故事，引導她認識到計劃的重要性；另一方面，我們也可以采用「自然懲罰」的方法，讓女孩親自品嘗沒有制訂計劃的後果，然後再引導她認識到計劃的重要性。
教女孩學會制訂計劃
當女孩有了「計劃很重要」的認知和意識之後，我們就可以自然而然地教她制訂合理的計劃了。
一般來說，計劃並沒有什麼固定的模式，主要包括目標、時間分配、內容分配、注意事項等內容。起初，我們可以采用探討的方式，與女孩一起制訂計劃，從而讓她清楚應該如何制訂計劃。
當女孩學會了制訂計劃，我們就要放手，讓她自己制訂計劃。不過，我們也要擔當好引導者的角色，看看女孩制訂的計劃是否合理，如果不合理，就要和她一起分析、討論，看看哪里安排得不妥當，應該如何改進。
另外，我們一定要告訴女孩制訂計劃的幾個原則︰第一，計劃要符合自己的實際情況，要真正做到切實可行；第二，計劃內容要明確、具體，不要含糊不清；第三，計劃不要安排得過緊，否則會影響計劃的執行情況。
督促女孩強力執行計劃
女孩的自控能力相對較弱一些，容易受到周圍事物的影響，從而出現「三天打魚，兩天曬網」的現象。這時候，我們一定要督促女孩強力執行計劃，讓她明白，計劃一旦制訂就要執行，否則計劃就變成了一個「空頭文件」。
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