77.培養女孩的主見，不做「怎麼辦女孩」
有的媽媽將富養當成是「富貴養」，讓女孩「富貴」地去享受，而由媽媽替她打點好一切。不是所有站都是第一言情首發，搜索+你就知道了。如此時間一長，女孩變成了「寄生生物」，要做什麼、要怎麼做全都不由自己做主，一遇到事情，她的第一句話一定會是「媽媽，怎麼辦」。
「媽媽，辮子開了，怎麼辦？」
「媽媽，裙子髒了，怎麼辦？」
「媽媽，我的鋼筆沒水了，怎麼辦？」
「媽媽，我的作業本用完了，怎麼辦？」
……
也許有人覺得，孩子問「怎麼辦」，那告訴她或者幫她做好不就得了？但我們有可能一直幫她做嗎？而且看看女孩尋求幫助的這些事情吧，無非都是生活中的一些小事，這些原本都該是她自己就能決定甚至是能做的事情︰
辮子開了，或者重新扎好，或者干脆披散了頭發；裙子髒了，要麼洗干淨，要麼換一條；鋼筆沒水了，灌好水就可以了，或者也可以換一支別的筆；作業本用完了，再買一本就好了……可就是這些簡單的解決方式，有很多女孩卻並不知道怎麼做。♀
一遇到問題沒有自己的主見，要怎麼做完全沒有思路，這才是女孩成為「怎麼辦小姐」的最主要原因，而這也是女孩低情商的重要表現。
所以，我們要明白，無論怎樣的幫助，我們都只能幫女孩一時，絕對幫不了她一世。隨著女孩的成長，她也開始逐漸具備自主意識，我們要抓住良好的培養時機，幫助她成長為一個**的人。♀
培養女孩學會自主選擇
在女孩很小的時候，我們可能會幫她進行一些選擇，比如穿什麼、吃什麼、做什麼。但我們可能會發現，兩三歲的小孩子就已經懂得挑選自己喜歡的衣服穿了。所以，當女孩出現這種想要進行自主選擇的意願時，我們就要開始培養她的自主選擇能力。
最開始，在她遇到的某些事上，我們可以給她提供一些備選項，讓她去進行簡單的選擇，而隨著她的成長，我們要擴大她選擇的範圍，並減少給她提供備選項的次數，直到最終由她自己去決定自己的思想與行為。
鍛煉女孩自己做主的能力
自己為自己做主，是一個人有主見的最突出表現。要鍛煉女孩的這種能力，我們可以從平時的一些小事上去入手。
比如，她要梳一個什麼樣的發型，要穿一件怎樣的衣服，要佩戴一個怎樣的飾品，我們可以允許女孩自己去做主；還比如，要買什麼口味的餅干，要一條什麼顏色的毛巾，我們也要放手讓女孩自己去選擇；或者在假日里，我們也可以讓女孩來計劃出行，是去游樂園，還是去逛街購物，交由她來決定；等等。
我們要讓女孩在生活小事中得到鍛煉，使她逐漸具備自己為自己做主的能力。這樣一來，有了衣食住行等小事方面的做主能力，未來當她遇到考學、擇業等一些大事時，她也就不會太過慌張，她也會有自主選擇的勇氣。
要尊重女孩的選擇與決定
當然，允許女孩自主選擇與決定，我們也要有一定的「勇氣」。那就是，我們要尊重女孩的選擇與決定。
可能我們不喜歡她的選擇，可能我們也並不認同她的決定，但我們不要直接就予以否定，也不要強硬地將我們自己的選擇與決定強加到她身上。我們可以給她提出建議和意見，多為她提供思考的角度，給她思考的空間。
如果女孩的選擇與決定是正確的，即便我們不喜歡，我們可以耐心听听女孩的解釋，對于她的合理做法我們還應該予以肯定。
正確處理女孩的「錯誤主見」
女孩畢竟還是孩子，所以她的主見不一定是正確的。很多時候，女孩也會表現得執迷不悟，更會蠻橫任性。面對這種情況，我們也要有正確的處理方式。
如果女孩堅持自己的錯誤的思想與行為，我們要提醒她這是個錯誤，並幫她分析她錯在了哪里，也可以告訴她未來可能的後果。
有些女孩會通過自己的思考及時發現錯誤，此時我們就可以幫她想想改進的方法。但還有些女孩可能會一意孤行，對于她的一意孤行我們也要分而視之。在一些無關緊要的小事上，我們可以順著女孩的意思，讓她自己去承擔錯誤所帶來的後果，使她通過親身經歷來認識到錯誤；但對于那些事關她的未來與前途的大事，我們就不要任由女孩任性而為了，一定要及時幫她糾正錯誤的選擇與決定。
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