鼓勵孩子要勇敢
只有大膽放手讓孩子去做事，讓孩子在生活中接受鍛煉，才會使孩子變得勇敢和堅強，從而成為一個富有勇敢精神的人。♀尋找網站，請百度搜索+
妞妞5歲了，身體已經長得壯壯的了。一天，妞妞和小伙伴做游戲時不小心摔倒了，她剛揉揉小腿，準備自己站起來。不遠處的媽媽馬上大叫著滿臉驚慌地跑過來，一把將孩子抱在懷里，大喊著︰「我的寶貝啊，摔疼了沒有啊？快，媽媽看看哪兒破了？」妞妞一下嚇壞了，哇哇大哭起來。
還有一次妞妞不好好吃飯，媽媽哄了半天也不起作用。爸爸忍不住發火了，沖著妞妞大聲喊︰「再鬧別扭就把你送給別人，扔外邊不要你了！」妞妞嚇得乖乖端起碗來繼續吃飯。以後每當她不听話，爸爸便常用這一招來嚇唬妞妞。
漸漸地，妞妞膽子越來越小了。
每個家長都希望自己的孩子機智勇敢、聰明能干，但現實生活中有很多孩子不敢在公眾場合發言，面對陌生的人或環境時局促不安，因此爺爺女乃女乃必須對孩子加以引導，讓孩子勇敢起來。究其原因，是很多家長對孩子的保護過多過細，怕磕著、怕摔著，總把孩子帶在身邊，形影不離，使孩子形成一種強烈的依賴心理和被保護意識。當孩子逐漸長大時，家長保護的慣性照樣繼續，而不能根據孩子的能力發展適當「放飛」，結果是孩子膽子越來越小，離開大人就害怕。
專家支招
勇敢和富有冒險精神的孩子更容易在學習、工作中獲得成功，但生活中卻有不少孩子膽小懦弱，遇到困難畏縮不前。怎樣讓孩子勇敢起來，成了一些家長，特別是爺爺女乃女乃最為關心的問題。其實在日常生活中，爺爺女乃女乃只要遵守幾個原則，培養一個勇敢的孩子並不是一件難事。
不給孩子「貼標簽」
孩子可能會在很多事情上表現得怯懦、不願主動嘗試，爺爺女乃女乃不必不知所措，更不要給孩子貼上膽怯的「標簽」。爺爺女乃女乃不要為孩子一時的膽怯大聲指責或嘲笑他，要想辦法幫助孩子克服膽怯、勇敢起來。膽怯的孩子一般都比較自卑，爺爺女乃女乃可以耐心地告訴孩子自己可以幫他，給他鼓勵、關愛和信任，在耐心地傾听孩子的感受之後了解孩子的想法，這樣才能做到有的放矢。
讓孩子多交際
有些孩子平時一直與父母和長輩在一起，極少與同齡小朋友一起玩耍，從小很少與人交往，也極少有走親訪友的機會。長此以往，孩子的交往能力會退化，會怕見生人和在眾人面前講話。對此，爺爺女乃女乃可以用多種方式引導孩子與其他人接觸，以鍛煉孩子與人交往的膽量，如請鄰居或同班較熟悉的小朋友到家里玩，帶領孩子參加力所能及的社會公益活動，或讓孩子和同伴一同走進大自然等等，積極創造輕松、歡快的氛圍。這種氛圍可以鍛煉孩子，讓高聲講話、笑鬧、蹦跳等等。家庭、學校、孩子的伙伴、親朋好友等等，都是孩子良好的社交平台。
不嚇唬孩子
有的家長對孩子要求比較嚴格，為了讓孩子好好學習或者听話，常常用不恰當的語言或方法教育和引導孩子，使孩子形成了自卑膽小的性格。比如很多家長為了不讓孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊什麼的嚇唬孩子，或者總說「不要你了」、「送給別人」等等，孩子容易產生被遺棄的感覺，變成內向膽小的「驚弓之鳥」；或者講一些鬼故事來嚇唬孩子。這些都有可能在孩子心里留下可怕的陰影，造成孩子膽小懦弱的性格。
爺爺女乃女乃在教育孩子時要講究方法，不要依靠威脅和恐嚇獲得孩子暫時的乖巧，應該善于發現孩子不听話的原因，然後對癥下藥。同時善于理解和賞識孩子，不要用過高的標準來要求他做力所不能及的事情，要站在孩子的立場發現他的長處和進步。
引導孩子親身體驗
很多孩子會因為對事物缺乏了解而產生恐懼，比如有的孩子害怕色彩鮮艷的東西，有的害怕小動物等，如果家長讓孩子遠離害怕的事物，不給他觀察和接觸的機會，孩子對這些事物就會更恐懼。針對這種情況，爺爺女乃女乃應先教給孩子相關知識，讓他對事物有正確的認識，明白這個東西並不可怕，然後再鼓勵孩子自己去感受和體驗，從而克服恐懼。如果孩子怕小動物，爺爺女乃女乃可以給孩子講小動物的故事，然後告訴孩子怎樣和這些小動物相處，鼓勵孩子自己去接觸。另外，要想讓孩子勇敢，爺爺女乃女乃應該鼓勵孩子**完成力所能及的任務。讓孩子學會自己照顧自己，當孩子遇到困難時，不要一味包辦，要讓孩子自己想辦法去解決。
鼓勵孩子去冒險
爺爺女乃女乃不要總擔心孩子，要鼓勵孩子去探索和嘗試。如果孩子一不留神摔一下或者踫傷，爺爺女乃女乃不要過于緊張。其實孩子從與他們身高相當的地方滑落下來一般都不會受到傷害，偶爾摔一跤不但不會受傷，相反還能加強孩子對危險的感知與預期。孩子愛爬高的天性是不容易遏制的，爺爺女乃女乃要給予適當的鼓勵，在保證安全的前提下正確地愛護孩子，讓孩子去自由探索未知的世界。
總之，只有大膽放手讓孩子去做事，讓孩子在生活中接受鍛煉，才會使孩子變得勇敢和堅強，從而成為一個富有勇敢精神的人。
學會感恩，從點滴做起
教育孩子學會感恩，才能使孩子發自內心以平等的眼光看待每一個生命，以友善之心對待他人，也更加尊重自己。
暑假里，莉莉的小表妹來家里玩。莉莉的媽媽每天煮飯、洗衣、掃地，所有的家務活都承包了。兩個孩子每天玩這玩那，還不時地制造點小麻煩，不是飯撒一地就是忘了沖馬桶，起床之後也不疊被子，莉莉的媽媽每天都很無奈。
直到後來有一天，媽媽在整理兩個孩子的小房間時，發現一張莉莉執筆的共室公約，其中一條寫著︰我的爸爸媽媽對你像親生女兒一樣，你不能認為他們為你做任何事情都是應該的，應該學會感恩。後來，莉莉的媽媽發現兩個孩子都懂事了許多，什麼活都搶著干，自己的衛生也做得很好，孩子真的長大了，懂得了什麼是感恩。
中華民族具有感恩的優良傳統︰「誰言寸草心，報得三春暉」；「滴水之恩涌泉相報」；「恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長」等詩句都是古人對感恩的詮釋和認同。感恩是做人的基本道德準則，也是做人的起碼修養。
每個人都應該滿懷感激之情，為祖國的培育，為母愛的無言，為朋友的支持，為自然界所恩賜的一切而感恩。孩子更是應該從小樹立感恩意識。
專家支招
爺爺女乃女乃除在教孩子勤讀書、有禮貌、守秩序外，也要培養孩子的感恩之心。在教育孩子感恩父母、親友、老師、同學的時候，還要教育他們對國家、政府、社會感恩。可以這樣說，讓孩子知道感恩，是每一個家長的重要責任。那麼如何教育孩子學會感恩呢？
讓孩子學會感恩應該從生活的每一個細節入手。爺爺女乃女乃可以通過日常生活的點滴來培養孩子的感恩之心，如教育孩子主動幫助別人、孝敬父母、對長輩有禮貌等等。爺爺女乃女乃要注重培養孩子的感恩意識，讓孩子「吃水不忘掘井人」，記住別人和社會的恩情。
爺爺女乃女乃可以引導孩子感謝關心自己的親人、長輩和幫助他的每個人，比如︰告訴他這件衣服是爸爸給買的，要感謝爸爸；這本書是哥哥送的，你要謝謝哥哥；樓梯是鄰居趙叔叔打掃的，你要謝謝趙叔叔；自己能在學校學到知識，要感謝老師的教導等等。讓孩子時時感謝，事事感恩。爺爺女乃女乃還要讓孩子知道，老師和所有的家長一樣，也都要一邊承擔著家庭的重擔，一邊進行繁忙的工作，暗示孩子要像體諒父母一樣體諒老師，並用優異的成績來感謝和回報老師，讓孩子懂得好好學習也是對老師的感恩和回報。
爺爺女乃女乃要明白自己不是保姆、書童、隨從，自己辛苦了大半輩子，隨著年歲逐漸增高，理應安享晚年。要讓孩子知道爺爺女乃女乃為孩子做的很多事情是犧牲了自己的休息時間，要讓孩子懂得感謝，並且付諸行動，比如讓孩子為爺爺女乃女乃捶捶背、揉揉肩等等，讓孩子常對長輩說「對不起」、「謝謝」、「我愛你們」等等。這樣，孩子擁有了一顆感恩的心，才會從內心深處感謝自己的親人、朋友，以及其他的人。
爺爺女乃女乃還可以找機會和孩子一起獻愛心，例如給災區的孩子或者殘疾兒童捐款、贈書等。可以鼓勵孩子把自己的小積蓄拿出來，奉獻給社會和他人，並從中體會到幸福和快樂。
在很多孩子眼里，接受父母給他們的一切是理所當然的，沒有什麼不應該，孩子從小到大，習慣了接受和索取，習慣了受寵和只顧自己。而她們對父母的孝心和對社會的責任心很容易被大人忽視。爺爺女乃女乃要把幫孩子樹立感恩意識提上日程，讓孩子在點點滴滴中懂得感恩。
家長要讓孩子懂得自己的每一步成長和發展都離不開父母的養育、師長的教誨、朋友的關愛和大自然慷慨的賜予。讓孩子常懷感恩之心，就應該讓他心中裝著他人、社會、國家和整個地球，而不是一切以我為中心。
當孩子想要幫忙做事情的時候，爺爺女乃女乃一定不要說「不用，把書讀好就行了」這樣的話。其實，這樣未必妥當。在平時教育孩子過程中要教導孩子懂得去回報，去感激，去善待身邊的每一個人，每一個事物。孩子只有懂得付出和回報，才會懂得珍惜和體諒他人。
爺爺女乃女乃不但要讓孩子**做好自己的事情，還要讓他幫助做家里力所能及的家務。如客人來時讓他幫忙倒水；吃完飯後，讓他幫忙洗碗收拾桌子等等。在這些簡單的活動中，讓孩子學會分擔責任，懂得勞動也是自己的義務，感受為他人服務的快樂，這樣會使他在體驗父母辛勞的過程中更加珍惜家庭生活的幸福。
教育孩子學會感恩，才能使孩子發自內心以平等的眼光看待每一個生命，以友善之心對待他人，也更加尊重自己。讓孩子學會感恩不是一朝一夕的功夫，要從小培養孩子感恩的心態，讓孩子們樹立一種責任意識、自立及自尊意識。孩子懂得了感恩，內心會更充實，頭腦會更理智，才會更幸福。
面對挫折不退縮
挫折是人生成長所必需的，要讓孩子知道挫折是人生漫長道路上的一個個小山包，只有跨越無數個小山包才能到達人生的最高峰，看到最美麗的風景。
春天來了，很多孩子都開始滑旱冰，小亮也開始蠢蠢欲動。星期天，媽媽陪小亮去買了旱冰鞋，他到樓下就迫不及待地開始練習，結果因為重心不穩接連摔了兩跤。疼痛讓他膽怯了，但看到小朋友們來去自如的身影，小亮很羨慕。最後，小亮把視線投向媽媽，媽媽趕緊說︰「我還有事，沒時間扶你。你自己扶著欄桿慢慢練習吧，媽媽相信你會成功的。」見媽媽不扶他，想滑又不敢滑，小亮生氣了︰「不練了，不練了！」邊說邊月兌鞋。媽媽在一邊說︰「就這點本事呀！其他小朋友都不用媽媽扶，不是也滑得挺好？」听到媽媽這樣說，小亮重新把鞋穿上，扶著欄桿站了起來，一臉的悲壯感。這時媽媽趁機鼓勵說︰「我的兒子真堅強，你一定行。別著急，找好規律，肯定能成功。」整個下午小亮都在樓下練習滑旱冰，到中午該吃飯的時候他已經在滑旱冰的隊伍里了，臉上滿是喜悅的微笑。
很多爺爺女乃女乃愛孫心切，對孩子過度保護和照料︰吃飯怕燙著、穿衣怕凍著，走路怕摔著，恨不得將孩子放進「保險櫃」鎖起來，生怕孩子受半點委屈。其實這樣是在軟化孩子的能力，剝奪孩子活動的權利。孩子總要長大，總要進入社會**生活，為了孩子將來能更好地經受磨難和風浪，爺爺女乃女乃必須讓孩子從小體驗困難和挫折，學會用平靜的心情和合理的方式對待困難和挫折。
案例中的媽媽就是放手讓孩子去經歷挫折和困難，小亮最終自己戰勝了困難，獲得了成功。
專家支招
很多家長對孩子過分寵愛，致使很多孩子不敢正視挫折，如難以適應新環境，對困難消極回避等，從而形成怯懦無助的性格。爺爺女乃女乃要著重培養孩子承受挫折的心理，努力塑造孩子面對挫折勇于排除困難的性格。
現在的家庭基本是很多人圍繞一個孩子，孩子大多以自我為中心，不會考慮到別人，當遇到挫折時，情緒就會投射到爸爸媽媽、爺爺女乃女乃身上，所以爺爺女乃女乃一定不要圍著孩子團團轉，從而避免孩子在受挫時轉嫁情緒。
如果孩子听好話听多了，就會受不了反面的東西，因此爺爺女乃女乃表揚孩子一定不要過，要相對收斂些，沒必要總是把「你真棒」掛在嘴頭上。當孩子做得好的時候，爺爺女乃女乃要收斂地表揚，給孩子肯定的同時對孩子提出新的希望，把思想不自覺的傳遞給孩子。有所收斂地表揚孩子，其實也是幫助孩子應對挫折的好方法。
當孩子受到委屈或者挫折的時候，爺爺女乃女乃總是習慣于陪孩子一起落淚，結果往往根本起不到好的作用，甚至反而會事與願違。家長應該首先作為傾听者了解事情的經過，分析事情的緣由，然後對孩子加以正確的引導。每一次孩子遇到挫折時都是家長教育孩子的最好時期，因為孩子只有犯錯誤才能更好地成長。因此當孩子受挫時，家長千萬別難過，一定要控制好自己情緒，進行正確的家庭教育。
爺爺女乃女乃要引導孩子發現人生不總是美好，同時也會有挫折，讓孩子明白挫折既是一種前進的障礙，又是一次磨練的好機會。另外，爺爺女乃女乃還可以有針對性地把生活中的實際問題擺在孩子面前，比如受傷了怎麼辦，考試沒考好怎麼辦等等，讓孩子自己尋找解決的辦法，端正對待挫折的態度，增強應對挫折的勇氣，從而提高對挫折的心理承受能力。
在孩子遇到挫折的時候，爺爺女乃女乃要幫助孩子，讓孩子懂得怎樣去排除學習和生活中的障礙。例如，考試失敗了，要找出失敗原因，改進學習方法，通過努力戰勝挫折。也可以讓孩子親自去戰勝挫折，不要對家長或老師產生依賴心理。另外，爺爺女乃女乃還可以為孩子設置一些適當的障礙，讓他們在克服障礙的過程中提高承受挫折的能力。
挫折是人生成長所必需的，要讓孩子知道挫折是人生漫長道路上的一個個小山包，只有跨越無數個小山包才能到達人生的最高峰，看到最美麗的風景。在孩子遇到挫折時，爺爺女乃女乃要和孩子一起勇敢面對，讓孩子知道，挫折只會讓我們更加堅強。
爺爺女乃女乃還要教會年幼的孩子懂得忍耐和等待，例如準備讓孩子們參加饒有興趣的活動時有意地延遲一些時間，讓孩子學會以平和的心情去等待，這也是讓孩子學會善待挫折克服挫折的好方法。
總之，爺爺女乃女乃要有意識地從各方面入手，采取多種方式，培養孩子不畏困難的堅強意志和毅力，使孩子逐步對困難的承受能力和對復雜環境的適應能力有所提高。
給孩子犯錯誤的權利和機會
其實犯錯誤是上天給孩子們的權利。正像曾經迷過路的孩子再也不敢忘記回家的路一樣，往往只有犯過錯誤才能消滅錯誤，走向成熟，邁向成功。因此要正確對待孩子犯錯誤的問題。
明明是個淘氣的小男孩，平時非常喜歡足球，總是在院子里跑來跑去地踢足球。有一次，明明踢足球時一不小心打破了鄰居家的玻璃，他猶豫了一下，然後主動告訴了爸爸這件事，沒想到爸爸一下子就火了，給了明明一巴掌，還把明明劈頭蓋臉地臭罵了一頓。明明覺得很委屈。
沒過幾天，明明一個人在家的時候又失手打破了爸爸心愛的瓷器，他總結起了上次挨打的教訓，很害怕爸爸打他，于是在爸爸回來後，明明就撒了個謊，對爸爸說隔壁王女乃女乃家的小花貓踫翻了爸爸的瓷器。爸爸信以為真，事情就這樣被明明搪塞過去了。後來明明犯了錯誤就再也不跟家里說了。
孩子犯錯誤是難免的。如果不犯錯誤，他就永遠不知道怎樣才是錯誤的，怎樣又是正確的，也就不可能健康地長大。有些家長對孩子的錯誤總是非常關注，當孩子犯錯誤或有過失時非常著急和氣惱，甚至不分青紅皂白地斥責、體罰孩子。這樣的做法是不對的。
案例中的爸爸沒有給孩子犯錯誤的機會，而是用不適當的方式懲罰了孩子，這樣孩子學會了用謊話來騙爸爸，原本很好的孩子因為爸爸教育不得法而變成了不誠實的孩子。
專家支招
孩子是稚女敕且不成熟的，很容易犯錯誤，孩子的成長過程其實就是不斷犯錯和不斷改正錯誤的過程。如果不給孩子犯錯誤的機會，幫孩子「開門」，不但剝奪了孩子尋求正確方法的樂趣，也會使他們逐漸疏于嘗試，依賴家人，永遠不會自主和自立。不允許孩子犯錯，其實就是阻礙孩子成長。
其實犯錯誤是上天給孩子們的權利。正像曾經迷過路的孩子再也不敢忘記回家的路一樣，往往只有犯過錯誤才能消滅錯誤，走向成熟，邁向成功。因此要正確對待孩子犯錯誤的問題。
很多家長對孩子太過溺愛，什麼事都為孩子做了，這樣很多孩子犯錯誤並且找到正確方法的機會都被大人硬生生地剝奪了。比如孩子第一次系鞋帶的時候打了個死結，家長就不再買有鞋帶的鞋子；孩子第一次洗碗的時候打碎了盤子就不再讓他走近碗池；孩子第一次整理床鋪整整用了一個小時，家長嫌他笨手笨腳等等。這樣，家長親手挖掘了一個溫柔的陷阱，陷阱里的孩子由于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，從而也就失去了長大成人的權利。因此爺爺女乃女乃要以此為鑒，在不經意之間剝奪了孩子犯錯的權利。
很多孩子在犯錯的時候，家長都是用訓誡的口氣說孩子的想法是錯誤的，必須按照她的做法去做才能避免錯誤的發生。在大人的權威下，孩子往往不再爭辯，心里卻並不認同，這樣的批評教育其實是根本無效的。家長這麼說是為了孩子，他們只是想讓孩子少走彎路，盡其所能地指導子女的成長，想把他們現有的知識和經驗都給孩子。但這樣的做法往往成了單向交流，沒有什麼效果。爺爺女乃女乃不妨在教育的同時多听听孩子的想法和意見，給孩子說話和解釋的機會與權利，讓雙向溝通成為改正錯誤的起點。
俗話說「吃一塹，長一智」，成長的意義在于親身體驗，這也是孩子成長中更需要的東西。但很多家長認為經驗不需要親身去體驗和積累，直接灌輸就可以了。這種填鴨式的直接灌輸的經驗作為包辦和強制的標簽，往往會讓家長事與願違，激起孩子強烈的反感和抵觸。所以爺爺女乃女乃在教育孩子的時候，千萬不要什麼事都直接告訴孩子怎麼做才最好，而是要讓孩子自己去親身體驗和經歷。
當孩子犯錯時，爺爺女乃女乃要抓住時機對孩子進行正面教育，讓孩子在情感上對這件事重視起來。在教育孩子的時候，老人千萬不能講大道理，空洞說教只能引起孩子的反感，只有入情入理，注意感情的溝通，才能讓孩子接受你的指導和教育。爺爺女乃女乃在教育犯錯誤的孩子的時候，可以先夸獎孩子，對孩子的某些方面進行肯定和鼓勵，然後再指出孩子失敗的原因，引導孩子不斷進步。最後還要記得鼓勵孩子︰「再努力一些，你肯定能做得更好！」這樣孩子自動地檢討失敗的原因之後，下次犯錯誤的幾率就會大大減小了。
當孩子犯錯誤的時候，爺爺女乃女乃要冷靜地听听孩子的想法，幫助孩子找出錯誤的根源，給孩子犯錯誤及改錯的機會。尤其是孩子主動承認錯誤的時候，爺爺女乃女乃應給孩子鼓勵，然後指出錯誤的危害性，讓孩子在鼓勵聲中改正錯誤。
如果孩子在嘗試新事物的過程中出了錯，爺爺女乃女乃應該幫孩子找出原因，鼓勵孩子再次嘗試，讓孩子的自信心進一步增強。比如有的孩子想干點家務活，主動要求洗碗，可不小心打破了碗。這時家長千萬不要指責孩子，而應該告訴孩子怎樣才能把碗洗干淨又不摔破，鼓勵孩子再接再厲，直到成功。
孩子只有不斷地犯錯誤，才能發現問題和不足，才會不斷地進步。給孩子以犯錯誤的機會，是爺爺女乃女乃教育孩子的明智之舉。
讓孩子勇于承擔責任
責任感是中華民族的傳統美德，讓孩子樹立責任意識，勇于承擔責任，就是在為孩子的健康成長鋪路。
成成吃飯時用一小塊面包逗小狗玩，小狗蹦來蹦去，一下把他手中的盤子踫翻了，盤子掉在地上摔了個粉碎。成成對爸爸媽媽說︰「是小狗打碎了盤子，不是我的錯，你們都看見啦。」母親很生氣地對成成說︰「盤子的確是被小狗撞翻的，但是你有沒有錯呢？」成成大叫著反駁︰「是小狗的錯，不是我的錯，我又沒踫翻盤子。」這時爸爸過來叫成成離開餐桌，到他自己的房間里去反思一會，想想自己到底有沒有錯。十幾分鐘後，成成低著頭走出房間，很不好意思地說︰「小狗有錯，我也有不對的地方，我不該在吃飯的時候逗狗，我以後一定吸取教訓。」爸爸滿意地微笑著說︰「那麼今天你就該為自己的錯承擔責任吧，一會收拾桌子洗碗，並拿出零用錢來賠這只打碎的盤子。」成成滿口答應。
責任感是中華民族的傳統美德，讓孩子樹立責任意識，勇于承擔責任，就是在為孩子的健康成長鋪路。
責任感是任何一個民族和國家都崇尚的最重要的道德品質之一，因此所有的家長都希望自己的孩子長大以後能成為一個負責任、有擔當的人。要培養孩子的責任感，就必須讓他們從小學會如何承擔責任，自己做事自己承擔。
家長應該在孩子小的時候就開始培養他的責任意識，讓孩子盡早學會道德推理，在道德成熟的漫長道路上邁出重要的第一步。
專家支招
首先爺爺女乃女乃要教育孩子對自己負責，並從小養成自強自立的習慣。例如讓孩子盡可能自己照顧自己的衣食住行，自覺完成作業，信守承諾等等，讓孩子從小培養自我**意識，為承擔責任打基礎。
老人還要教育孩子對自己的家庭負責，把自己當作家庭所需要的，且應該對家庭做出貢獻的一名成員看待，除了自己的事情自己做，還要幫助父母打掃房間、在廚房當幫手等等，從小培養孩子對家庭的愛和責任意識。
教育孩子對自己所屬的團體負責也是培養孩子責任意識的一個重要方面，爺爺女乃女乃可以讓孩子與身邊的小伙伴友好相處，尊敬和配合老師的工作，幫助老人、殘疾人等弱勢群體等等，鼓勵孩子和別人分享，助人為樂。讓孩子從小學習扮演各類社會角色，培養團隊精神對孩子的健康成長有很大好處。
培養孩子的責任意識，爺爺女乃女乃還要教育孩子對社會負責，從小樹立公民意識。平時要教育孩子遵守社會公德和公共秩序，鼓勵孩子參加各種有益的志願工作、義務募捐活動等，為更廣泛的社會團體做出貢獻，開拓和提升孩子的思想境界，讓孩子懂得一個對社會有責任感並為之做出貢獻的人才是一個真正有成就的人並為之努力。
對于一不留神就犯錯誤，然後又總是尋找各種謊言來逃避的孩子，爺爺女乃女乃要讓孩子明白用謊言來掩飾錯誤是一種非常惡劣的行為。爺爺女乃女乃可以根據孩子的理解水平，耐心細致地和孩子講道理，指出孩子的錯誤行為，告訴孩子他的錯誤行為已經破壞了規定或者傷害了別人，強調他必須對這種錯誤行為承擔責任。並且告訴孩子大家都希望他做一個誠實的負責任的孩子。
如果孩子做錯了，爺爺女乃女乃要鼓勵他勇敢地承擔責任，認識到是由于自己的過失才造成了這樣的後果。當孩子勇于承擔責任的時候，爺爺女乃女乃可以對孩子進行適當的夸獎和鼓勵。當孩子因為承擔責任為自己贏得了贊許和信任，就很容易擺月兌自我為中心的想法，知道自己不能總為所欲為，從而學會協調自己與其他人的關系。
當孩子主動承擔責任的時候，爺爺女乃女乃要積極地幫助孩子進行補救。這將如果孩子提出的辦法不恰當，老人可以再提出別的補救辦法來引導孩子。讓孩子對自己的錯誤行為進行補救的最終目的是讓孩子更好地約束自己，促使孩子對自己的行為進行更多的思考，增強他們的責任感。
小小年紀會理財
從日常消費和家庭理財中對孩子加以引導和說明，讓孩子從小懂得消費規範和投資理財知識，養成勤儉節約、崇尚勞動、熱愛生活的美德，會讓孩子受益無窮。
薇薇7歲的時候就開始自己積攢零花錢，因為當時媽媽很嚴肅地告訴她︰「你可以拿零花錢買學習用具或者零食，也可以把它攢下來，都讓你自己做主，但是我們不會再給你買玩具和故事書，如果你自己喜歡，就用自己攢的零花錢去買。」薇薇明白自己不能太貪心，只好狠狠心放棄了自己最喜歡吃的巧克力，把零花錢全用來買了《哈利波特》。
從薇薇6歲開始，媽媽上街買東西都會帶著她，教她怎樣把錢合理地花出去。媽媽在過年的時候給薇薇包壓歲錢的時候提醒她做個規劃，還要求她每天記賬，將每一筆零花錢的用處都清楚地記錄下來，每個月還要對自己的花錢情況進行一次總結，看哪些錢該花，哪些錢不該花。在總結的時候媽媽還會幫薇薇進行理財指導。
現在薇薇剛上三年級，已經能夠很合理地支配自己的「財產」了，老師同學都夸她是「小小理財師」呢。
金錢是把雙刃劍，如果缺乏正確價值觀的指導，金錢常常扮演著「罪惡之手」的角色，對孩子造成很惡劣的影響。
孩子們從懂事起就需要理解財富的價值和力量，懂得如何理財。讓孩子學理財，並不是教孩子去追求金錢，也不是教他只要會賺錢就足夠，而是要教給一些最基本的理財知識，讓他具有理財的觀念，從而更好地發展。
專家支招
很多家長不願意讓孩子接觸金錢，認為這樣會使孩子思想沾染到銅臭味，這樣的後果是孩子會從小缺乏經濟意識，長大後很容易盲目消費、不懂理財。適當地注意培養孩子的理財意識，從小培養孩子的經濟頭腦，對孩子的健康成長十分有利。
從日常消費和家庭理財中對孩子加以引導和說明，讓孩子從小懂得消費規範和投資理財知識，養成勤儉節約、崇尚勞動、熱愛生活的美德，會讓孩子受益無窮。很多爺爺女乃女乃都對如何理財不太了解，要怎麼教會孩子合理理財呢？其實只要遵循以下幾點，爺爺女乃女乃不管會不會理財，一樣可以把孩子培養成理財高手。
讓孩子自己去掙錢
如果孩子想買一件自己心愛的東西，爺爺女乃女乃可以讓他通過勞動掙錢去買，而不是向爺爺女乃女乃去要。可以讓孩子在家里或社會上找點活干，可以幫父母剪草、澆花、打掃衛生、照顧弟弟妹妹等等；也可以去幫人賣賣報紙什麼的。爺爺女乃女乃可以相應地給孩子一些報酬。這樣時間長了，孩子們不但熱愛勞動了，也有了自己的積蓄。爺爺女乃女乃在培養孩子自主、自立的同時，也讓他們對金錢、價值有了正確明晰的概念。
零用錢定期發放
爺爺女乃女乃對孩子的零用錢要定期發放，並嚴格執行到約定時間才給下一次的零用錢，千萬不能讓孩子隨心所欲。一開始時，爺爺女乃女乃可以每個星期給一次零用錢，等到孩子習慣後，時間逐步延長為一個月。這樣會讓孩子學會在固定時間內分配金錢，從而進行合理消費。
讓孩子學會消費
爺爺女乃女乃要讓孩子懂得錢來之不易，進行合理消費，懂得必要的消費規範。如果生活中孩子需要購買東西很多的話，爺爺女乃女乃可告訴孩子哪些該買，哪些不該買，哪些買了劃算，哪些是計劃外消費等等，這樣可以指導孩子從小學會正確消費。
幫孩子記賬
剛開始時，爺爺女乃女乃可以幫助孩子將未來一星期所需的花費進行一個預測和記錄，然後每天補上額外支出的項目，讓孩子慢慢養成記賬的好習慣。等到孩子熟練以後，爺爺女乃女乃可以慢慢讓孩子自己學著記賬，並定期進行匯報。
讓孩子培養儲蓄觀念
儲蓄是理財的基本，爺爺女乃女乃可以從給孩子買儲蓄罐開始做起，鼓勵孩子把零花錢存起來。逢年過節、過生日，長輩或親友送的壓歲錢、賀禮等要教孩子進行零存整取。讓孩子自己計劃管理，體驗理財的樂趣。另外，爺爺女乃女乃還可以幫孩子設定存錢目標，當孩子達到目標時，給孩子額外獎賞和鼓勵。另外，爺爺女乃女乃還可以為孩子在銀行開立單獨賬戶，找機會讓孩子了解銀行作業流程、atm功能等等，激勵孩子多儲蓄。
建立理財投資目標
爺爺女乃女乃可與小孩討論建立儲蓄目標，例如購買玩具、腳踏車、溜冰鞋等，然後協助孩子從每個月的零用錢當中安排出一個時間表，讓孩子建立預算觀念。同時，應該教給孩子一些簡單的投資知識。
學會分享
分享不僅能讓孩子得到快樂還能促進孩子與人溝通，讓孩子更快樂更健康地成長起來。
一天，全家人坐在客廳里看電視，3歲的涵涵拿著她最愛吃的薯片津津有味地吃著。女乃女乃說︰「乖乖，來給女乃女乃吃一口。」涵涵很快走過來，蹺著小腳拿著餅干就往女乃女乃嘴里送，女乃女乃假裝咬了一口說︰「乖乖真乖，女乃女乃不吃你吃吧！」涵涵喜滋滋地抱著薯片到沙發上繼續吃。不一會兒姑姑來了，姑姑看到涵涵，也微笑著對涵涵說︰「來，給姑姑吃一口。」涵涵又拿著薯片往姑姑嘴里送。姑姑看到佷女這麼熱情，張開大嘴一口把涵涵遞過來的薯片給吃了。涵涵看見自己的薯片沒了，馬上「哇」地一聲哭出來︰「薯片沒了，姑姑討厭……」女乃女乃看涵涵哭了，忙走過來幫忙，還假裝著一邊輕打姑姑一邊說︰「姑姑不好，打她。」涵涵的姑姑愣在那里，百思不得其解︰難道我吃錯了薯片，做錯了什麼事兒……
分享不僅能讓孩子得到快樂還能促進孩子與人溝通，讓孩子更快樂、更健康地成長起來。
現在很多孩子都是家里的小皇帝、小公主，被大人寵著、疼著，家里的一切都是以孩子為中心。時間長了，孩子往往只考慮到自己，不會想到要孝敬長輩，更不會懂得和別人分享。案例中的涵涵就是在大人的過度寵愛中形成了自私自利的性格，以為所有的好東西都應該給她留著，不懂得與別人一起分享，甚至看到別人「掠奪」她的東西會接受不了。
爺爺女乃女乃要在日常生活中引導孩子怎樣做。如︰飯後吃水果時，有意識地引導孩子將水果分發給大人，告訴孩子好吃的要和大家分享，還可以嘗試著讓孩子把好的、大的先給別人吃，大人在欣然接受孩子給你的東西時，別忘了說「謝謝！」讓孩子感受到真實的分享，同時也在無形中讓孩子學習了禮貌待人。
專家支招
樂意分享的孩子才能更快樂，才能更好地與人溝通交流，才能更好地成長，那麼如何才能讓孩子學會分享呢？
全家共享
爺爺女乃女乃不要嬌慣和溺愛孩子，更不要一切以孩子為中心，無限制、無條件地滿足孩子的任何需求，而是應該讓孩子明白他所得的不是理所應當的，是大家給予他的。在日常生活中，要讓孩子學會感恩和感謝他人，把自己喜歡的東西拿出來跟家人共同分享。
多和同伴交往
現在的孩子多是獨生子女，沒有兄弟姐妹和街坊鄰居家小孩的陪伴，孩子會越來越孤獨，也就沒有了和別人分享的習慣和意識。對此，爺爺女乃女乃要擴大孩子的交際圈，讓孩子有更多的玩伴。老人要給孩子創造更多的機會讓孩子與其他小朋友們一起玩，可以讓孩子邀請小伙伴到家里一起玩，也可以帶孩子出去和其他人玩。孩子在和同伴的交往中變得大方得體，學會與人交往的技巧，也就自然而然地學會了分享。需要注意的是，當孩子之間發生矛盾時，爺爺女乃女乃要要求他們站在他人的位置上考慮別人的需要，形成換位思考意識，從而克服以我為中心，養成與人合作共享的好品質。
給孩子安全感
孩子離開家人或者在一個陌生的環境時會感到害怕或者沒有安全感，熟悉的東西比如玩具之類都可以讓他獲得安全感，所以孩子有時候會不願意把自己喜歡的東西拿出來與別人分享。這時候爺爺女乃女乃應該鼓勵孩子與同伴積極交流，讓孩子知道那些一起玩耍的小朋友們也可以給他安全感。當孩子和其他小朋友熟起來以後，那些不安全感就會漸漸消失，也就喜歡和別的孩子一起分享了。
設置分享情境
平時爺爺女乃女乃要處處做有心人，常常有意識地把自己看到的或听到的一些較有意義的事講給孩子听，讓他們一起快樂、一起憂傷，使孩子在潛移默化中獲得情感分享。時間長了孩子就會把家中所發生的一些高興或者傷心的事講給大家听，讓大家一起分享她當時的情緒。
表揚孩子
孩子總喜歡得到表揚，不管是物質享受還是情感享受，當孩子有了分享行為時，爺爺女乃女乃要及時用鼓勵、贊許、獎勵等外部激勵的方法來強化孩子的分享行為，讓孩子在愉悅的氛圍中感受分享帶來的樂趣。
`11`
(