楊京輝還記得上小學時，各個班級的黑板上掛著的都是「好好學習，天天向上」，班級的後牆上，張貼的是都是學習園地，上面統一寫著「實現四個現代化，奔向2000年」，那時在楊京輝心中覺得這些一切無比遙遠，因為那時是80年代，中間還隔著90年代整整十年呢，那時的楊京輝心中沒有具體算過這一天有多遠，只是因為那個奔向2000年是與實現科技現代化等相關聯的，而那些現代化實現起來難度應當會很大，肯定不是一朝一夕就可以實現的事兒，所以在內心就變得遙不可及。♀
相類似的話題還有那老師一出嗓就會激發全體同學強烈愛國心的－－1997年我國將對香港恢復行使主權；1999年將對澳門恢復行使主權，因為每每這時老師們會對這兩個話題加上事件的歷史時代背景，比如對于香港會加上，到那時我們是在英帝國主義強行租借香港100年後恢復主權，收回香港；比如對澳門會加上收回葡萄牙從明朝時期開始對澳門長達400年的殖民統治，因為各自加上了100年和400年，所以在那時楊京輝同樣覺得這個期限無比遙遠。
而前些年一個叫艾敬的女歌手彈唱了一首民謠歌曲《我的一九九七》，說唱式的唱腔，「什麼時候去香港，香港香港什麼樣，我可以去香港，他可以來沈陽，一九九七快些到來吧……」又一次讓楊京輝產生了錯覺，覺得香港的回歸的確需要些時間，
而不知不覺中，今年就到了1997年，悄悄然中那個曾經以為遙遙無期的年代就這麼來了，而自己卻並沒有變老，閑下來時想想這個不曾計算過的落差，楊京輝覺得好笑，7月香港即將回到祖國懷抱，到時會怎樣，楊京輝很是期待。而2月改革開放總設計師的離世讓國人悲傷不己，大家在感懷他為國人生活帶來巨變的同時，都在內心感慨︰只差不到5個月，香港就回來了，而他老人家卻不能見到那一天。
隨著香港回歸的日益臨近，電視台陸續開始播出了許多歌曲，為香港回歸轟托氛圍。電視台循環播放制作精良的mtv，很多歌曲都是兩岸三地的群星歌手一起演唱，比如《1997永恆的愛》、《公元1997》等這些歌曲激蕩著國人和香港同胞的心靈。
「讓孩子們銘記這個歷史時刻，願這個時刻能在他們內底深處打上一個烙印，以後無論成功或是失敗，記得這個時刻曾經激勵過他們，所以我們要選擇開展活動來充當這個載體……」。在6月某一次的周末例行會上，楊京輝對同事們提出了一個想法。立即就得到了同事們的認同，于是大家紛紛獻計獻策，經過激烈的討論大家一致認為單單只舉辦一個活動太少，不夠熱烈，干脆舉辦個校園文化周，用我們自己的熱情迎接香港的回歸。與楊京輝初到李家窪時不同，去年的學齡前轉成了一年級，于是學校現在有了四個年級，分別是一年級、三年級、五年級和六年級，各個班主任熱情高漲，都有信心辦好李家窪村校的第一次校園文化周。
各自回去商量之後大家再聚首，于是文化周被確定為由幾個競賽單元組成，分別是「才藝表演比賽」、「征文比賽」、「我的夢想演講比賽」、「知識競賽」、「全村運動會」。除卻征文比賽之外，大家一致認為其他的活動應當每天下午進行。于是臨近7月這一周李家窪村空前的熱鬧，全村百姓都知道學校要舉行大活動了，哪個家長不希望看到自己的娃的精彩表現呢？
老師們格外重視活動，才藝表演時紛紛亮出了各自的絕活，一年級的孩子們跳起了舞蹈「種太陽」，手里拿著彩紙剪成的向陽葵演繹著金色的希望；三年級的孩子們排演了兒童劇「白雪公主」，班主任扮演惡毒的皇後，高個子的男同學蹲下來扮演小矯人，強烈的反差逗得觀眾開懷大笑；五年級演出了詩朗誦「十年後我們再相聚」；六年級的同學們演唱了大合唱「歌聲與微笑」。操場上聚滿了村民，目光鎖向了自家的娃，這一刻不論台上的孩子還是台下的家長都無比驕傲。
全村運動會時，設計安排了家長參與環節，一年級孩子和家長共同的比賽項目是孩子扮成蔬菜，父親扮演搬運工，從起點跑到途中，用水桶挑起自家的孩子再沖向終點，這時候那平時長得瘦的孩子就見出了優勢，家長挑起來跑一點都不費勁。年齡大一點的六年級比的是拉拖車，家長和孩子交換分組進行比賽，在孩子和別人家長的腰間系一根長跳繩，反向拉車，大人盡量不讓孩子拉動，哪一組孩子把大人拉動走的距離長，哪一組獲勝，圍觀的大人、孩子拼了命的加油、吶喊，為了鼓勁加油，人們都快要喊破了喉嚨……李家窪村就像過年一樣熱鬧。
輪到「我的夢想」演講比賽時，好多孩子的夢想是想當老師，想當一名楊校長一樣的老師，他講課風趣帶領我們走進一個未知的世界，讓我們自信我們和城里孩子比一點也不差什麼，有的孩子說想像楊京輝一樣就回到李家窪村來當老師，讓楊京輝倍加感動，數次紅了眼眶。
(