是的，驚奇，一個十來歲的還沒有出過國的小姑娘，何至于有如此濃烈的情感，這是在場包括谷濤在內的大人心里最深處的想法。
唐若曦當然知道自己說出這席話，會引起他們怎樣的驚奇與困惑，但是這些話在她心里埋了如此之久，不吐不快。
前世，她只是一名普普通通的農民工子女，是處于社會底層勞動人民中的一員，面對那樣的事情，即使心里很不齒那些興致高昂過著聖誕節的年輕男女們，也無力改變這一切。
如今，她身為一名修真者，在凡塵俗世中，她是高高在上的，所有的凡人都可以被她踩在腳下，那麼前世未竟之事，前世無奈之事，現在她終于可以去做了。
修真者比起凡人來，多了許多優勢，但是在知識的學習方面，還是需要好老師系統的來教授，就像許多拜師學藝的人，都希望拜名師為師，對于華夏古代文化，前世今生的經歷加起來，她也堪堪懂了個皮毛。
如果這人真的有真才實學，她不介意拜他為師，正所謂三百六十行行行出狀元，在自己薄弱的領域，她很有自知之明。
「你們看著我干什麼？」唐若曦表現的一幅很意外的神情，似乎不知道自己說了一番多麼驚世駭俗的話。
何瑾對于這個小姑娘的淡定，算是真正領教了，偷偷地朝谷濤豎了一個大拇指，這丫頭真牛。
「沒事啊，小姑娘志向挺遠大的，呵呵，你現在學得怎麼樣呢？都會些什麼？」何瑾突然想更加深入的了解她了，也許收這樣一個徒弟也不壞。
「我會一點刺繡，還會彈琴，其他的沒什麼會的呀，您真奇怪，我如果全會了，還要師傅做什麼？」唐若曦擰了擰眉頭，不認同的說。♀
何瑾倒還沒說什麼，王晶听到這小姑娘會彈琴，眼楮一亮，突然一個想法襲上心頭。
「曦兒，你會彈琴啊？來來來，你何女乃女乃帶了一把好琴，你來演奏一番，怎麼樣？」谷濤在一邊搶先說道，他剛剛可是看到了，老王把那把有名的焦尾琴帶來了，正好讓曦兒出出風頭。
王晶心里有自己的計量，對于谷濤這個提議沒有什麼異議，見丈夫也看著自己就知道他也同意了，回他們的房間里面拿出了焦尾琴。
焦尾琴，是華夏古代四大名琴之一，與其他三張琴想比，「焦尾」琴名字直白無華，但其身世非同尋常，皆因此琴系東漢名人蔡邕所創制。
相傳東漢時期，蔡邕在「亡命江海、遠跡吳會」時，曾于烈火中搶救出一段尚未燒完、聲音異常的梧桐木。他依據木頭的長短、形狀，制成一張七弦琴，果然聲音不凡。因琴尾尚留有焦痕，就取名為「焦尾」。
後世有聯曰︰「靈帝無珠走良將，焦桐有幸裁名琴」。
「焦尾」以它悅耳的音色和特有的制法聞名四海，它又稱「燒槽琵琶」，後遂用「焦尾琴，焦尾，焦桐，焦琴」等指美琴，或比喻歷盡磨難的良才，未被賞識的寶器。
「小心點，就放這里吧，我們純粹就是听你彈琴，不用想別的。」王晶把琴擺好，對唐若曦溫和地說。
唐若曦點了點頭，看著眼前這名流千古的名琴，心里很是激動，與她手里的鳳吟不同，這把琴完全是古代勞動人民智慧的結晶，相傳，這張琴彈奏起來，音色美妙絕倫，蓋世無雙。
古人有雲，琴有五不彈︰疾風甚雨不彈，塵市不彈，對俗子不彈，不坐不彈，不衣冠不彈，在彈琴之前，要焚香沐浴，洗淨身上的塵埃。♀
如今，彈琴已經漸漸沒有了以前那種風雅與純粹，在這樣物欲橫流的年代，琴，成為了博取名譽的利器，成為了獲得金錢的工具。
她靜了靜心神，盡量放空自己的思想，慢慢的十指開始舞動起來。
一首《梅花三弄》裊裊而來，唐若曦前世時曾經特別喜歡這首曲子，曾經學習多時，今生因為修真的緣故，她更加容易感悟自然，對這首曲子有了更深刻的認識。
《梅花三弄》通過對梅花的描寫，賦予了人生積極向上態度，鼓勵人們去學習梅花堅貞不屈、純潔高尚的品質。
她特有的恬靜、淡雅、極富深刻內涵的曲調，以及它鮮明的藝術形象和特有的藝術魅力，在現代的社會也受到了廣大群眾的好評與喜愛。
這首具有高雅氣質的樂曲，不僅在古琴上被演奏過，還被改編為鋼琴獨奏曲、琵琶獨奏曲、古箏獨奏曲、笛簫合奏曲等民樂合奏多個演奏版本，不過她更喜歡用古琴演奏。
此時奏來，意境的刻畫信手拈來，那美麗生動的傲雪梅花，似乎就出現在了眾人眼前，一幅寒冬臘月的萬木凋零，唯有梅花鐵骨錚錚，迎寒而立的畫面慢慢展開在他們的心里。
樂曲的第一段為引子部分，散板、節奏自由；曲調從低音區緩慢奏出，大跳音程以及同音反復的進行使旋律流暢、抒情，柔中見剛，氣氛顯得低沉肅穆但又不失親切感。
短短幾小節的引子部分，就已經使何瑾他們仿佛看到了一幅霜晨雪夜、草木凋零，只有梅花在風雪中迎風搖曳、做然挺立的畫面。
接著音樂進入第二段，同時也是音樂主題的第一次呈示，這一段全部采用清澈透明的泛音技巧演奏，音色顯得空靈、輕盈，極富美感。
曲調來源于開始部分的引子，因而屬于遞進式的發展，附點節奏型的運用，使得旋律更加跳躍、輕盈，賦予曲調更加旺盛的「生命力」，推動樂曲向前發展，仿佛展現出了一朵朵、一瓣瓣晶瑩剔透的梅花在微風輕拂下翩翩起舞的生動場面。
特定的泛音主題音調又分別在第四段和第六段各變奏一次，由此形成了「三弄」。
「三弄」基本曲調完全一樣，但在音區以及泛音的對比色彩也有些微妙的變化，從而刻畫出非常細膩的音樂意境，使得梅花的形象不斷得到豐富和發展。
在「二弄」中，主題音調第一次再現，但音區卻移低了八度，展現了梅花在風雪中翩翩起舞初顯傲雪身姿。
在「三弄」中則又把「二弄」中的同音反復換成了八度跳躍，從而起到了一種跌宕起伏的效果。
曲調三次反復出現，就好像古代文人在反復吟誦古代詩詞一樣，久久縈繞在耳旁。
第二部分與第一部分形成了鮮明的對比，塑造了梅花另一個新形象。
曲調中多次出現的八度大跳使得旋律火起大落、波浪起伏、搖擺不定；節奏急促、剛健，同時音型中所帶的切分節奏型也使得音樂極不穩定。
在第七八兩段的曲調中，音樂轉入高音區。音符巧妙的結合以及切分節奏型的巧妙貫穿，使曲調高亢流暢，節奏顯得更加鏗鏘有力，情緒高昂而熱烈，進一步塑造了梅花威嚴挺拔的英雄氣概。
在隨後的段落中，曲調又在中低音區再現第七段曲調，更顯蒼勁氣質，最後一段，音樂漸慢漸弱下來，旋律中似乎透著幾分感嘆。
尾聲中，音樂又恢復了往日的平靜，旋律安靜下來，仿佛在經歷了風與雪的摧殘後一切又恢復了平靜，泛音演奏在漸慢、漸弱中結束了全曲，余音繞梁。
唐若曦已經停止了彈奏，但是在場的人卻都沉浸在她勾勒的意境中，久久沒有回神。
何瑾是第一個「醒」過來的，他怔怔的看了眼前這個女孩子半晌，心里的震撼無法用言語去形容，這個小丫頭如果真的是自學的，那堪稱天資縱橫也不為過。
琴聲即心聲，能夠把《梅花三弄》彈奏的如此出神入化，這孩子的心性不用懷疑了，其實之前他們想听她彈琴，主要就想從琴音中觀其人性，沒想到卻來了一個大驚喜。
王晶也從那梅花昂首挺拔的不屈姿態以及傲雪斗霜的畫面中回過神來，看著唐若曦驚為天人，一把拉著丈夫去邊上嘀咕了半天，神神秘秘的，好半天才回來。
唐若曦不用刻意去听，就知道他們在說什麼，耳力太好了也不是她的錯，不過這談話的內容嘛……王女乃女乃干嘛不和自己說呢，和何爺爺說有啥用。
「曦兒，我們夫妻兩個收你做徒弟，你可答應？」何瑾現在真的體會到老谷讓他來這里的意思了，這麼一個驚才絕艷的好苗子，拜師也會如他們收徒一樣，很挑剔，非常挑剔。
看著眼前巴巴的看著自己的倆老人，她心里也汗了一把，話說，她沒說不答應啊，不用這麼可憐兮兮的看著她吧。
見唐若曦沒說話，合金夫妻倆就馬上吧啦吧啦把拜他們做師傅的好處羅列了一大堆，根本就沒給唐若曦插話的機會。
「好了，曦兒，你就答應老何他們吧。」谷濤也以為唐若曦不答應，只能自己豁出老臉來說道說道，他叫老何他們來的本意可不是讓他們來受挫折的。
唐若曦無奈的看著眼前這三個老人，笑著說︰「你們沒給我說話的機會啊。」
（明天要去醫院，十二點那章可能要挪到和晚上那章一起發，不好意思啊，抱歉）
(