一路上，小蔣的輪滑鞋，不知吸引了多少人的眼球，在各路人馬目瞪口呆之際，呼嘯而過、那種被別人崇拜地感覺真爽，小蔣現在正得意洋洋、神采飛揚、不知今夕是何兮的炫耀著，跑一陣停一陣，停在原地。
听著周圍小姑娘羨慕的吶喊聲，痛快極了，還配合做著一系列動作，比如現在，小蔣正將自己左臂抬起，小臂直彎，然後右手執蕭敲打著左臂膀，好像在告訴大家，「看看我肌肉多麼的發達」，眾人看著混身瘦的，跟竹棍似的小蔣都無語地抽搐一下！正在這時，身邊有輛精美馬車經過，並且車內之人還發出了聲音︰「快點——，再快點，不然就遲了，听說徐先生懲罰入門新生，手腕毒辣，我可不想當他的開刀菜」，噠噠——噠噠——，馬車急急向著啟陽學府沖去！
——啊——，完了，我也是去啟陽學府的入門新生，腦中飄過剛才那人的話「听說徐先生懲罰入門新生，手腕毒辣，我可不想當他的開刀菜」，小蔣背後嗖嗖落下冷汗，天哪，我也不想當他的開刀菜！
來不及了，小蔣這才從美夢中醒過來，深深呼吸一口空氣，發動雙腿，火箭一樣向前開路！
由于行駛速度過快，難免會與正面而來的人發生踫撞，為避免破相，小蔣完全發揮了，上大學練舞蹈的柔韌度，拐彎、轉身、彈跳、看到小孩子經過時，其中一條腿倏地抬起，直直貼向耳面，膝蓋都不打彎，另一只腳下的風火輪，還在以常速行進中，之後又將腿放下，繼續新一輪的，拐彎、轉身、彈跳……
小蔣馬不停蹄、加速前進著，直到望見啟陽學府門前，排隊集合的眾人，才放下心來。「我數到三，如果還不能站在隊列之內的人，《謙卑經》抄寫十遍」，一……一個威嚴的聲音，把小蔣剛放下的心，再次提到了嗓子眼上。
「什麼——，哎——等一等——」，小蔣大聲的吼道。
眾人回頭看向遲到的小蔣，卻見他身手矯捷地，雙臂直起朝下、身體隨之倒立、直連翻了五個跟斗，然後起身，蹬著腳下的滑輪——嗖地一聲過後，穩穩站立到隊列末尾！
眾人都懵了，什麼情況，這個飛人是誰？他居然敢對著徐先生，喊︰等一等，而且居然在三個數內，行走了，不應該是飛躍了10米路程，這也太匪夷所思了……
徐先生眼楮眨也不眨一下，抬腿走到小蔣面前，站定，打量著小蔣；這個莽撞的少年，腳蹬白色滑輪靴子，白色貼身長褲，身著寬袖、紅色的中式短褂，還著一件小巧的白色花紋馬甲！
一頭紅色卷發高高扎起，一雙綠色眼珠，如陽光照耀水面反射的光，粉女敕的唇，小臉因為剛剛的過激運動，散發著紅暈，秀美異常、甚是可愛！
小蔣也大口呼吸著，順便眼楮微微彎起，色迷迷滴掃描著徐先生；怎麼跟傳說中的不一樣？教書先生，不都是垂垂老矣、花白胡須、彎腰駝背嗎？可眼下這位徐先生「男子容貌極為俊美，酷似誤落凡塵的仙蒂，五官俊秀卻不失英氣，高貴卻不失真誠，冷清獨立的氣質，能使人感到涼爽」。
「你的名字」？
「蔣俊豪」。
「怎麼寫」？
就是將軍頭上戴頂帽子的「蔣」，俊俏秀美的「俊」，驕傲自豪的「豪」。
「此名不適合你」。
「報告先生，那您也可以稱呼我名字的諧音」將軍好！
「好」！
小蔣「……」
我今後便稱呼你名字諧音的最後一個字「好」！
小蔣︰「啊——」？
徐先生轉身，走回到隊列前方，字正腔圓地說道︰「甚是榮幸！麒麟53年公元725年、秋季初月12日戌時，諸位才子學者得緣相聚在此，啟陽學府創始于麒麟3年公元705年，啟陽學府雙十年份以來，培育教導了將才48名、文官73名，其中知名度較高、影響力較大的政要官員25名」。
「由此可見，啟陽學府文化深厚、源深流長、在歷經戰亂的年代保留下來，歷經滄桑依然孜孜不倦地，培育著」棟梁之才「，故，才在旗開得勝的今日，一睹麒麟錦繡山河，在湖光十色間吟詩賦詞」。
「即便今日盛世太平，難保明日不會戰火紛飛，故，望諸位振奮精神，勤勉好學，以求保國土于危難、救百姓于水火」。
「諸位人生轉折方向在這里，人數16名，今日之後便要遵從啟陽的府規，首先，每日戌時務必到達、不許延緩拖沓！其次，努力完成布置課業、不得遺漏丟落！最後，一定堅持尊師敬長、不要出言不遜！諸位明白否」？
明白——眾人齊刷刷地回到，小蔣郁悶且無語，「這是幼兒園嗎？不準上學遲到，不準不做作業，不準頂撞老師」？
在徐先生的指引下，小蔣與眾人穿梭在啟陽學府內，盡享優雅的湖色伊園，奇形怪狀地假山欒石，碧波蕩漾地池糖水，在煦溫暖陽的照射下，發著鱗波微光，式樣各色的小魚兒，忙碌地穿梭在光圈間！
一片月牙般潔白的學府牆壁、古色古香雕琢精細的窗門、扶欄，似乎行走于，返璞歸真地大自然間，處處融入著典雅與浪漫！終于看到上課的房間了，寬敞明亮、房間左右兩邊共有六扇窗戶，倒是不會覺得胸悶！
大家都自選位置坐下，小蔣滑著鞋輪走到最後排坐下，四下看看沒有歐陽的身影，也對，他是別國皇子，那就是麒麟國的貴賓，怎麼會來這里接受培訓呢？
徐先生站在學者前方，自我介紹著︰「今後我就是你們的先生，名︰徐勁顏，字，秀禾，諸位可以稱呼我先生或夫子」。
「我有個提議——小蔣高高舉起左手」，說道。
「什麼提議」？
「我們稱呼您為徐老師或老師吧」！
「老師？為何」？
「老師，尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。老師一詞是指年老資深的學者，又把平生所學教導于他人，稱為師者，合閱老師」！
采納「好」的提議！今日後稱呼我為「老師」吧！
「哦耶——，老師你太可愛了，支持你」！
「好」，你坐到前面來！
「不用了，後面挺好」！
「原因」？
「嗯——，俗話說」距離產生美，距離略微偏遠些，看的更加真切些「，因此，學生和老師之間，還是保留些奇幻美妙感覺的好」！
「隨你吧」，徐老師說完後，隨手展開書籍，開始了授課︰「如今五國分化為︰麒麟、青龍、白虎、玄武、朱雀」每個國土，都有其緊鑼密布地律法，依照諸位之見，維系各國關系的方式有哪些？
其中一名學者站起身來，「學生馬科台，微微一拜便回答︰嚴格的大宗、小宗體系，幾個國家的百姓之間有相互信仰的宗教」！
「嗯——不錯，坐吧」！
另一名學者也站立起來，「學生喻炎絕，頷首一拜答出︰血緣關系與政治關系結合他國有我國親人、亦或我國有他國親人，血濃于水，血脈相連」！
「很好！坐吧」。
又一名起身，「學生左丘花方，行禮後抬頭說︰強化王權，把」國「和」家「密切結合。保證王權的穩定，保證貴族的特權」！
「有理，請坐」。
又來一個，「學生福源，行禮回到︰與分封制互為表里，建立封建等級政治結構，目的在于，保持貴族的特權、爵位和財產，不致分散或受到削弱，同時也有利于維系統治階級內部的秩序，加強對平民的統治」。
「分析詳細，坐」！
哇——都是人才啊？一會時間，他們把該說的都說了！小蔣心中暗想。
「好」，我想听听你的見解！
小蔣站起，抬手作揖慢慢說著︰「自古以來維護兩國之間關系的，便是聯姻，兩家結為兒女親家的方式來進行，直接簽署什麼協議，達成一致，便可達成國家間的和睦、同盟關系，在目前君主制統治國家，應該出現的還是滿頻繁的吧」！
「確實如此」！時間過的很快，在老師與學生間的互動中，太陽升到天空中央，與窗外金色陽光相比，教室顯得有些陰暗。
「今日就辯論至此，諸位學者回去吧」！
小蔣那個激動呀，終于等到下課了，倏地站起身來，想要滑行而出。
「好，你留下」！
「老師啊，說話又浪費不了多少力氣，您能不能別總是這樣簡潔語言」？「好，你的事情，我有所耳聞，不知你有何打算」？學者都走完後，徐老師問道。
「什麼打算」？
「形單影只、勢單力薄的你，此刻月兌離了你兄長歐陽的保護，前路艱難！你還決定要步入仕途嗎」？
「老師，你神人啊，這都知道，我小角色一個，艱難點也是情理之中，沒有什麼能羈絆住，我前行的步伐」。
「好，或許你我初識，我的問題有些唐突，不過看到你，就像看到我弟弟一樣，因此你若有難處，可以告知我」。
「沒什麼難處，老師你就不必為我擔心了！我先閃人了啊」，說著還伸手拍拍老師的肩膀！
「好，我送你出學府」！
已經滑出半米遠的小蔣，強行頓住，腰還忍不住向前彎了個90度角，轉過身無奈地看著老師說︰「老師，你今後有話一次性說完吧，再這樣下去，我遲早會腰肌勞損的，到時候，沒人要了，你娶我啊」？
「盡講傻話！小小年紀怎會腰肌勞損？看你今日生龍活虎的樣式，也斷不會與此病有緣」！
「老師你跟在我身後就行，我滑慢些」，小蔣認為很慢的速度，再別人眼里看來，那就是飄行啊！這不左搖右擺，怎麼著都不舒服的小蔣，望到對岸牆上延伸過界，一株梧桐樹，突然加快速度滑行。
「啊——」，一名身穿粉色秀衣、頭挽雙髻的小丫鬟，看到足下生風，速度驚人沖向自己的小蔣，忍不住尖叫出聲！小蔣絲毫不減速度，滑向小丫鬟快速伸出握蕭的右臂，攬過其腰身、左手緊握其臂膀，慣性地分開雙腿，在原地轉了幾圈才停下！小丫鬟被轉的頭暈眼花，站立不穩向後倒去，小蔣的右臂有些承受不住，被連帶彎腰下去！
小吾向大家宣布一個消息，《狂傲女寺卿》明天或後天就會入v了，後面的劇情相當精彩，請大家一如既往支持本文，而且小吾的第二部新作也在兩周內會上傳，屬于都市言情劇，幽默風趣的對白、男才女貌的搭配、糾結萬分的情愛、寵虐不斷的劇情，絕對精彩，希望各位書友們一如既往支持小吾的其他作品。