上書房，坐在中間位子上柯戚然手捧《尚書》站起身，走到講台上的尼真近前向他請教，「老師你看，‘光被四表，格于上下’這一句，你說‘光’是‘光耀’的本義，可是我看這樣講與上下文義不夠通暢，我覺得這里是借字，本字是‘桄’，‘橫’的意思，橫四表，格上下，這樣對舉才規整。」
尼真站到柯戚然身後，又接過她手上的《尚書》細看，思忖片刻後不住地點頭，「長公主解釋得比我更勝一籌，應該才是正解。長公主你這麼小年紀，不只有過目不忘之能，整個國家的書籍都裝在你的腦子里；還可以正確無誤地闡義釋宗，糾正我的失誤，為太傅師，真乃我樓蘭第一人。」
柯戚然听尼真贊美得這樣直接和至高無上，有些不好意思，揶揄，「老師是在表揚我，還是夸你自己？」
尼真假意認真地說︰「都有吧。」
兩個人一同發出爽快地笑聲。
師生的情誼，這幾年接觸下來，日益深厚，親密無間。
相比較而言，柯信多的學業自然比柯戚然差得多，只是同齡人們當中還算不錯。
既然能夠為「太傅師」，書就已經沒有什麼可讀的，柯戚然不再需要跟著尼真學習。
柯都仁、柯都諾也離開了上書房，他們倆長大**，柯都仁上朝參政議政，參與到朝政中去，他是王啊；柯都諾主要處理雙王府府上的大小事務，學習怎樣掌家，兩個人成為柯達珈的左膀右臂。
有這樣兩個得力的兒子相助，柯達珈的勢力如虎添冀，與日俱增。
柯信豐、柯信義也長大了，同樣離開上書房。柯信豐已經可以幫助柯涅和處理不少事，只要柯涅和有吩咐，事情不怎麼好辦，他再有怨言，有柯信義提醒和協助，兩個人都盡量辦得妥妥當當。
柯信義上尊敬父兄，孝順理政王妃，服從長者的意志，下關懷弟妹和府上的家臣與下人，能夠做到「待己以嚴、待人以寬」，是大家談起來無不認為是最好說話、最體貼人的王子。
柯信豐、柯信義兩個人在人們心目中的口碑再好，在處理實際事務上也不是霸道、嚴峻、為達目的無所不用其極的柯都仁與柯都諾的對手，就如同柯涅和不是柯達珈的對手差不多。
柯戚然一不怎麼到上書房來，柯東洛不再叫人組織和強調，人心就渙散，也真的沒有必要再陪讀下去，許多長大**的孩子們都陸續離開。
大家紛紛離開上書房，現在尼真實際上主要教授柯信多一個人，當然還有些陪讀，也只是陪讀，盡管柯信多其實也是個陪讀。
只有10歲柯信多不再是任人擺布的小孩子，如果有誰招惹他不高興，讓他實在忍不住，他會想盡各種辦法偷偷報復人家，有的人甚至由于他瘋了、傻了，最嚴重的是死了。
太監小丁子後來接管為柯信多宮換鮮花的事務，有前任的經驗和在旁邊「指導」，他根本沒有拿這件事當回事，有時候需要柯信多看到花蔫了，他提出來，才不緊不慢地動作，有時竟然被提出來，他隨後又忘記了，也就沒有更換。