重生之一代文豪 第十一章 負面教材的劉文

作者 ︰ 駐劍離山

夜深了,絕大多數人都已經進入了夢鄉。

陽城七中的辦公室燈還亮著,初三四班的班主任李平的身子坐的筆直,挑選著今天學生交上來的作文。

留給他的時間不多了,明天下午夠水平參加作文大賽的文章就要交上去,他必須趕在明天早上之前將自己班里寫的比較好的文章交出來遞上去,因為只有這樣學校才能有時間從各個班級的優秀文章中選出十篇優秀的文章送去評選。

是的,整個學校從教育局得到的名額只有十個,是以他不得不盡早將優秀文章挑出來。

一連看了十多篇,李平也不由得揉了揉自己的太陽穴。

太枯燥、太幼稚了,什麼居安思危、量力而為,怎麼都像是流水線下來的產物,一點新意都沒有?

「難道就真的連一篇能拿出手的文章都沒有?」李平有點悲哀的想著,好歹自己帶的也是全年級的三個重點班之一,如果到時候都是這種水平的話,那就有點丟臉了。

「不行,繼續找,一定有讓人眼前一亮的文章,絕對不能讓一班那女人獨佔鰲頭!」李平惡狠狠的說了一句,再度投入到了尋找之中。

至于他嘴里的那個‘一班的女人’名叫唐倪,是一班的班主任,一班、二班和四班是整個初三年級中三個重點班,二班是由年級組長親自管理的,所以一班和四班斗的比較嚴重。

而唐倪是女人,更是一班的班主任,李平雖然是四班的班主任,但他怎麼說都是一大老爺們,扯開臉和一個女人攀比的事情他還是做不出來的。

可是不知道怎麼回事,他越是忍讓,越是退避,那唐倪就越是喜歡找他的麻煩,那天不冷嘲熱諷他幾句李平可能都得懷疑她生病了。

特別是一班有個寫作能力非常強悍的學生,名叫秦娜,每次校刊上都會出現她的文章,這次作文大賽十個名額中校長親口指定要秦娜好好寫給學校爭光。

到時候李平要是拿不出幾篇好點的文章,還不知道得被唐倪嘲笑成什麼樣?

想到這里,李平心中就是一陣發狠。

「咦,這篇寫的不錯!」李平忽然從流水線作物中找到了一片還算有新意的文章。

《烏鴉眼中機遇》

「將烏鴉看到老鷹抓羊看做是一個機遇,借著烏鴉的口,將機遇和自量結合在一起,告訴人們機遇雖然重要,但是自身的努力也是非常重要的,不錯,創意和文筆都不錯,看來這次有得讓呂征出風頭了,但願和秦娜的差距小一點!」李平輕聲說著,雖然呂征的這篇作文不錯,但是他還是不看好,主要還是秦娜的實力太強了。

將這篇作文放到一邊後,李平忽然看到一個古怪的題目。

《漁夫和金魚的故事》

「怎麼回事,這好像跟材料一點關系都沒有?」

李平有些疑惑的將這篇作文拉過來。

仔細閱讀之後,李平的眼楮頓時亮了起來。

「好,結構巧妙,故事新穎,特別是開篇的材料j ng煉和最後的總結,完全將這個篇漁夫和金魚的故事與烏鴉聯系在了一起,貪婪的烏鴉就像漁夫的妻子,漁夫就是烏鴉眼中的機遇,而金魚則是那群羊,雖然通篇壓根就沒有提到和材料有關的半點東西,但是卻將烏鴉的貪婪描寫的淋灕盡致,這時誰的作文。」翻開扉頁,劉文的名子出現在了李平的眼中。

「劉文?怎麼會是這個家伙?」李平皺了皺眉頭,主要是劉文的表現太惡劣了,上課不認真听講,不是說話就睡覺,睡醒的時候還會變著法的刁難老師,如果是普通學生刁難的話,那肯定是個笑話,但是劉文的刁難,往往都會讓代課老師想找個地縫鑽進去,因為他的問他一般老師根本回答不了。

要是劉文只有這點本事的話,李平早就將他這個害群之馬趕出四班了,主要的問題是這家伙雖然不學習,但是每次考試絕對會在全班前三名里面,雷打不動。

是以,時間長了,李平也就有選擇的將他忘記了,不過劉文留給他的壞印象可是非常深刻的。

「把他的作文交上去這家伙以後還不知道能整出什麼ど蛾子,可是不交的話,唐倪那女人的嘲笑也很惡劣,兩權相較取其輕,就它了!」李平猶豫了一下,想到唐倪那不留情面的嘲笑,覺得劉文的惡劣影響比較輕一點,還是決定將他的作文交上去。

……

翌r ,萬里無雲,天空蔚藍,一碧如洗。

李平興高采烈走進了教室。

「同學們,告訴你們一個好消息,我們班有四名同學的作文獲得了參加作文大賽的資格,是全年級獲得資格最多的班級,你們是最優秀的學生,老師為你們自豪!」怪不得李平眉開眼笑呢,原來全年級十個名額他一個班就佔了四個名額,看著唐倪那難看的臉s ,他第一次感覺到陽光是這樣的明媚。

「現在我告訴大家,這四個同學就是——呂征的《烏鴉眼中的機遇》、夏曉雨的《坐井觀天》、徐媛的《烏鴉的葬禮》和劉文同學的《漁夫和金魚的故事》,在這里老師要特別表揚一下劉文同學!」說到這里,李平停頓了一下︰「大家都知道,劉文同學是咱們班里的天才,我以前說過,讓大家不要像他學習,想必大家也明白,他從來不學習,上課的時候不是說話就睡覺,睡醒了還沒下課的話,他就會變著法的刁難老師,是所有老師眼中的問題學生,不過劉文同學的學習成績很好,這一點我就不用說了,我想說的是,劉文同學在學校的表現非常惡劣,但是他學習成績之所以這麼好,肯定是他回家以後加班加點自學的效果,作為老師,我不鼓勵大家像他一樣,但是我鼓勵大家學習劉文同學的j ng神!」

「下邊老師將劉文同學的作文朗讀一遍,大家也看看這篇作文好在什麼地方……」

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