還沒到上早自習的時間，同學已經到齊了，同學們可真愛學習。
其實也不奇怪，盡管很多大學流傳著︰大學里面會有很多同學逃課，很多同學遲到，種種壞現象會屢見不鮮。但是在這所大學里面，你幾乎不會發現那些所謂的「大學現象」，而是隨處可以感受到一種濃濃的學術氛圍。早上的花園，除了鳥語花香，還有同學們背書的聲音。自習室和圖書館時刻都擠滿了人，而且很多時候都會佔不到位置，所以也會常常看到桌面上有醒目的幾個大字︰「此位有人，請繞道走，謝謝合作」。
在這所大學里，你時時刻刻都會感受到壓力，來自外界以及自己的內心。這里的學生每年的平均閱讀量是全國第一，科研成果也是全國第一。很多很多的學生來到這里上學都繼續保持著很好的成績，她們中很多都是以各省各市的狀元身份來到這里，所以習慣成為勝者的她們，依然在這里繼續耕耘著她們的輝煌。
這次的英語課是本專業的幾個班一起合上，所以教室里面坐滿了人，而且女生只有寥寥十幾個，男生女生比例非常的失調，用流傳的一個詞就是「陰盛陽衰」。而且听某位師兄說起過︰「他們班只有一個女生，後來那個女生想轉到其他班級，班里的男生馬上很著急，攔著不讓轉，但是女生堅決要轉，所以全班男生就集體聯名上書給書記︰不準這個女生離開。其實，轉不轉班，是個人的時候，別人不用去妨礙當事人的選擇，但是這個實例也說明了︰大學男生的簡單可愛，以及女生在這樣的校園里生活，可以享受著公主一樣的待遇，無論你是貌比西施還是貌入東施，都會有那樣的福氣。所以也會常常听到隔壁師範大學的女生說︰「對面是和尚學校。」因為如此，很多男生都會喜歡到對面的師大里面打球，或者上自習，但都知道那是︰醉翁之意不在酒。听說當時師大剛搬來這邊的時候，熱情的a大男生還拉出長長的橫幅︰熱烈歡迎師大的到來。
正在同學麼吱吱喳喳的說著話時，一位有些年長的中年男人走了進來，一猜就知道是老師來了，教室馬上靜了下來。老外看到自己進來後，同學們馬上不說話，嘴角就輕微揚起來。中國的學生就有這個習慣，爸爸媽媽可以不怕，但是一定會怕老師，所以說如果自己的孩子不是很好管，趁還讀書的時候交給老師，懇請老師幫忙監督，一定是一個很好的教育孩子的選擇。
這門課是第一次上，老師希望和同學們互動一下，就要求每個同學用英文做一次自我介紹。看來介紹完，第一節課也結束了。
「hello，everyone，mynameislily，iamsogladtomeetyouandhopetohavenicelifeinuniversity。」同學a。
「hi，teacherandclassmates，nicetomeetyou，icomefromjiangshu。」同學b……
「hello，mynameisxinran，iamfromsouthwest……」欣然剛介紹完，老師馬上說到︰「canyoutellmeaboutyourhometown？forexample︰people，scenery，custom。」
欣然︰「noproblem，myhometownisverybeautiful。」……
一節課就這樣過去了。
第二節課開始
「now，pleasesayafamousremarkinturn。」老師說完微笑的看著第一個同學……
當輪到有個同學說︰「timeismoney。」
下一位同學就說︰「moneyistime。」
我們大家都笑了起來。
這時老師告訴他︰」youareclever，butyoushouldnotsaythat。」
等輪完所有的同學的時候，老師告訴大家開始上第一課。
他給十五分鐘的時間，讓同學們大聲閱讀第一課的文章。同學們都不清楚這位老師的教課方法，但是都听話的大聲朗讀起來。
十五分鐘過後，老師提問有誰能把這篇文章背下來，這時同學們才知道老師葫蘆里賣的什麼藥。只見有寥寥的幾雙手舉了起來，並且他們都以標準的發音流利的背了出來，迎來了同學們的陣陣掌聲。
接著老師說再給你們十五分鐘的時間朗讀這篇文章，此時同學們都知道老師又在考驗自己了，所以朗讀的特別起勁。第二次有了更多的同學能把這篇文章流利的背了下來。而且還讓同學們根據話題進行現場口語對話。
同學們背書背的很流利，但是臨場對話，卻有些過猶不及。原來這也是老師的用意。他是想讓同學們明白，中國人很多時候學的都是「啞巴」英語。閱讀，寫作可以練的很好，考試的分數比母語為英語的老外還要高，這就是一個現狀。如果想改變，就得改變，makechangesfromnowon，從自身改變。
此時，欣然認真的看著這位老師，雖然有些年長，但是依然精神煥發，似乎歲月沒有在他身上留下多少痕跡，一顆激昂的心依然如故。他總是微笑的看著每一位同學，發言的機會也會平均的分給每一個同學，但是他非常的喜歡主動性強的學生。他鼓勵自己的學生敢于表達自己的所思所想，就算很天真，丟了臉，也是一次展現自己，了解自己，反省自己的機會。在他那里，沒有標準答案，有的是創新與合作。習慣了背誦標準答案的同學們，此時一下子既然有些不適應，但是面對一位思想如此「開放」的老師，他們發現自己的思維不再受到禁錮，可以自由的傲游在知識的神秘國度里。
甚至，在這位老師的引導下，他們不僅拋開了標準答案的束縛，也對高分有了重新的認識。在這位老師的影響下，讓同學們明白，分數不代表一切，分數更不能用來評判一個學生是好是壞。同學們明白，除了分數，還有很多其他的東西需要去關心，去提高，比如︰人際交往能力，與人合作的能力，創新能力。用小學時候學的思修課的某句話來總結，那就是︰德，智，體，美全面發展。
所以說，在大學里，分數不是很重要，那只是你大學生涯中的一個很小的組成部分。但是，在大學里，分數很重要，它基本證明著你對自己專業知識的掌握程度。所以說︰大學很多很多的東西需要去學習，去成長，無論是專業知識還是非專業知識。