還沒到上早自習的時間,同學已經到齊了,同學們可真愛學習。
其實也不奇怪,盡管很多大學流傳著︰大學里面會有很多同學逃課,很多同學遲到,種種壞現象會屢見不鮮。但是在這所大學里面,你幾乎不會發現那些所謂的「大學現象」,而是隨處可以感受到一種濃濃的學術氛圍。早上的花園,除了鳥語花香,還有同學們背書的聲音。自習室和圖書館時刻都擠滿了人,而且很多時候都會佔不到位置,所以也會常常看到桌面上有醒目的幾個大字︰「此位有人,請繞道走,謝謝合作」。
在這所大學里,你時時刻刻都會感受到壓力,來自外界以及自己的內心。這里的學生每年的平均閱讀量是全國第一,科研成果也是全國第一。很多很多的學生來到這里上學都繼續保持著很好的成績,她們中很多都是以各省各市的狀元身份來到這里,所以習慣成為勝者的她們,依然在這里繼續耕耘著她們的輝煌。
這次的英語課是本專業的幾個班一起合上,所以教室里面坐滿了人,而且女生只有寥寥十幾個,男生女生比例非常的失調,用流傳的一個詞就是「陰盛陽衰」。而且听某位師兄說起過︰「他們班只有一個女生,後來那個女生想轉到其他班級,班里的男生馬上很著急,攔著不讓轉,但是女生堅決要轉,所以全班男生就集體聯名上書給書記︰不準這個女生離開。其實,轉不轉班,是個人的時候,別人不用去妨礙當事人的選擇,但是這個實例也說明了︰大學男生的簡單可愛,以及女生在這樣的校園里生活,可以享受著公主一樣的待遇,無論你是貌比西施還是貌入東施,都會有那樣的福氣。所以也會常常听到隔壁師範大學的女生說︰「對面是和尚學校。」因為如此,很多男生都會喜歡到對面的師大里面打球,或者上自習,但都知道那是︰醉翁之意不在酒。听說當時師大剛搬來這邊的時候,熱情的a大男生還拉出長長的橫幅︰熱烈歡迎師大的到來。
正在同學麼吱吱喳喳的說著話時,一位有些年長的中年男人走了進來,一猜就知道是老師來了,教室馬上靜了下來。老外看到自己進來後,同學們馬上不說話,嘴角就輕微揚起來。中國的學生就有這個習慣,爸爸媽媽可以不怕,但是一定會怕老師,所以說如果自己的孩子不是很好管,趁還讀書的時候交給老師,懇請老師幫忙監督,一定是一個很好的教育孩子的選擇。
這門課是第一次上,老師希望和同學們互動一下,就要求每個同學用英文做一次自我介紹。看來介紹完,第一節課也結束了。
「hello,everyone,mynameislily,iamsogladtomeetyouandhopetohavenicelifeinuniversity。」同學a。
「hi,teacherandclassmates,nicetomeetyou,icomefromjiangshu。」同學b……
「hello,mynameisxinran,iamfromsouthwest……」欣然剛介紹完,老師馬上說到︰「canyoutellmeaboutyourhometown?forexample︰people,scenery,custom。」
欣然︰「noproblem,myhometownisverybeautiful。」……
一節課就這樣過去了。
第二節課開始
「now,pleasesayafamousremarkinturn。」老師說完微笑的看著第一個同學……
當輪到有個同學說︰「timeismoney。」
下一位同學就說︰「moneyistime。」
我們大家都笑了起來。
這時老師告訴他︰」youareclever,butyoushouldnotsaythat。」
等輪完所有的同學的時候,老師告訴大家開始上第一課。
他給十五分鐘的時間,讓同學們大聲閱讀第一課的文章。同學們都不清楚這位老師的教課方法,但是都听話的大聲朗讀起來。
十五分鐘過後,老師提問有誰能把這篇文章背下來,這時同學們才知道老師葫蘆里賣的什麼藥。只見有寥寥的幾雙手舉了起來,並且他們都以標準的發音流利的背了出來,迎來了同學們的陣陣掌聲。
接著老師說再給你們十五分鐘的時間朗讀這篇文章,此時同學們都知道老師又在考驗自己了,所以朗讀的特別起勁。第二次有了更多的同學能把這篇文章流利的背了下來。而且還讓同學們根據話題進行現場口語對話。
同學們背書背的很流利,但是臨場對話,卻有些過猶不及。原來這也是老師的用意。他是想讓同學們明白,中國人很多時候學的都是「啞巴」英語。閱讀,寫作可以練的很好,考試的分數比母語為英語的老外還要高,這就是一個現狀。如果想改變,就得改變,makechangesfromnowon,從自身改變。
此時,欣然認真的看著這位老師,雖然有些年長,但是依然精神煥發,似乎歲月沒有在他身上留下多少痕跡,一顆激昂的心依然如故。他總是微笑的看著每一位同學,發言的機會也會平均的分給每一個同學,但是他非常的喜歡主動性強的學生。他鼓勵自己的學生敢于表達自己的所思所想,就算很天真,丟了臉,也是一次展現自己,了解自己,反省自己的機會。在他那里,沒有標準答案,有的是創新與合作。習慣了背誦標準答案的同學們,此時一下子既然有些不適應,但是面對一位思想如此「開放」的老師,他們發現自己的思維不再受到禁錮,可以自由的傲游在知識的神秘國度里。
甚至,在這位老師的引導下,他們不僅拋開了標準答案的束縛,也對高分有了重新的認識。在這位老師的影響下,讓同學們明白,分數不代表一切,分數更不能用來評判一個學生是好是壞。同學們明白,除了分數,還有很多其他的東西需要去關心,去提高,比如︰人際交往能力,與人合作的能力,創新能力。用小學時候學的思修課的某句話來總結,那就是︰德,智,體,美全面發展。
所以說,在大學里,分數不是很重要,那只是你大學生涯中的一個很小的組成部分。但是,在大學里,分數很重要,它基本證明著你對自己專業知識的掌握程度。所以說︰大學很多很多的東西需要去學習,去成長,無論是專業知識還是非專業知識。