轉眼半個月的時間又過去了，柳成蔭在這半個月可以說是收獲頗豐，因為周教授教會了他拼音和字典詞典的用法。因為對知識的渴望，他對這些東西可算是盼望已久。想到以後可以靠自己獲得知識和信息，柳成蔭不由的興奮起來。
今天是星期日，周教授不回圖書館了，這里就只有他一個人，因為來了已經有一個月，但是還沒有在昭武城里逛過，只是每天下午出去在圖書館附近跟周圍的鄰居說說話而已，今天柳成蔭一個人，也就想走遠一點看看，主要是想到張鐵兵他們學校看看。因為自己沒有去上學，所以對學校的環境很好奇。張鐵兵在這半個月里，過來看過柳成蔭一次，但那次見到張鐵兵，柳成蔭就發現他有點變了，不像剛剛來到圖書館時那麼好學了，人也變得有點像王岩那樣，說不出來的感覺。想到這，柳成蔭就鎖好門向張鐵兵學校走去。
今天是星期日，學校也沒什麼課，城里的孩子都回家了，只有鄉下的孩子不回家，因為家遠，通常只有學校放假以後，才有時間回去，有的學生，因為家里窮，為了省點糧食，好幾年都不回一次家。張鐵兵當然也不會回家，柳成蔭找到他的時候，他正在集體宿舍的大通鋪上睡覺。學校的住宿環境當然沒有圖書館的好了，宿舍里有點擁擠，上下兩個大通鋪，一個宿舍里大概住了20多人。現在宿舍里人不多，因為鄉下孩子在這里上學的實在是太少了。
柳成蔭到床前捏了捏張鐵兵的鼻子弄醒了他。張鐵兵朦朦朧朧的睜開眼，一看是柳成蔭，頓時來了精神，從床上跳了下來，說道︰你今天怎麼有時間出來玩呀，我一個人正愁沒事情做呢，正好你來了，我們一起出去玩玩吧。我帶你到我們學校逛逛。柳成蔭還沒來得及答應，就被張鐵兵拽著出去了。看來他也是被憋的夠嗆。是啊，10歲的孩子，哪個能耐得住這樣的這樣的孤獨呢。雖說在學校里，同學不少，但是城里的孩子，個個都看不起鄉下的孩子，哪兒會讓他們一起玩呢。再加上張鐵兵又是一個插班生，人生地不熟的，不被欺負就算是不錯了。
兩人來到學校的*場，找了個地方坐下，張鐵兵就開始口若懸河的說了起來，說起了學校里他們學校里的奇聞趣事和他的學習。此時的張鐵兵，一點也不像在圖書館的那麼成熟，變的浮躁多了，可能是因為他早已經把他大哥教他的那些東西都忘得一干二淨了吧。但柳成蔭卻變得越發成熟了起來。
正在兩人聊得開心時，*場上傳來了一陣吵鬧聲，柳成蔭轉頭一看，好大的場面！他不禁微微一呆，吃了一驚。在*場邊上，有十幾個人正圍在一片不太大的地方，兩波人正充滿敵意的對峙著。左邊的人多，有九人，右邊較少，有六人。柳成蔭發現，所有的這些人，年齡都和自己相仿，都只是十歲左右的模樣。
此時張鐵兵說道，是城里的學生和鄉里的學生要打架，他剛來的那天已經見過一次了，那次沒打起來，被老師看到了。這次還是那天的幾個人，也不知道是什麼原因，他來的晚，還沒有搞清楚狀況，還是站遠點看吧，免得城門失火殃及池魚。柳成蔭當然樂得走遠了，誰也不願意無緣無故的招災，于是兩人快速離開了*場，在遠一點得位置站著看。他們沒有發現，兩人的一舉一動居然被人看到了，而且為他2人後來惹了點小麻煩。這是後話，按下不表。
被打架掃了興致，張鐵兵也就沒有那麼多話了，兩人決定去城里逛一圈，于是結伴去逛街了。
玩鬧的時間過的總是特別快，兩人在昭武城里東游西逛，沒見過的東西都想湊到跟前看兩眼，轉眼就到了中午吃飯時間了，兩人趕忙往回跑。要是誤了午飯時間，柳成蔭還好點，有人給送，張鐵兵可就要餓肚子了。柳成蔭回到圖書館時，送飯的李阿姨也剛剛到圖書館門口，留下午飯寒暄了幾句，李阿姨就走了。柳成蔭狼吞虎咽的吃完了飯，平復了一下嬉鬧的心情，就開始考慮自己以後的學習方向問題了。這是他和張鐵兵聊天時想到的。張鐵兵說，他在學校每天上學，老師都給安排學習的內容，學習的進度，下課了還要給安排作業，學習都是按部就班的進行。但是柳成蔭不一樣，如果自己不給自己規劃，他可能以後連學什麼都不知道。當時的他還不知道周教授已經給他做了一些規劃，只是因為教授想看看他到底有多少悟性，所以一直沒有主動告訴他，而是在等他的反應。思考了一夜，柳成蔭還是沒有找到什麼頭緒，因此他決定向周教授求助。
第二天一早，周教授依然準時來到了圖書館，因為這兩天沒有什麼重要的事情，圖書館也沒有正式開放，所以比較清閑。柳成蔭一看到周教授，就說到︰周爺爺，我有點事想向您請教。
周教授點頭道，你說吧。
柳成蔭說到︰我想給自己定一個學習的目標，但是我實在不知道自己應該選擇學些什麼才有用，所以想找周爺爺幫我指點一下。
周教授一听，大笑起來︰孺子可教也，這麼小的年紀，就知道給自己的將來規劃，的確難能可貴。孩子，我一直都在等你這個問題呢，呵呵。爺爺給你考慮過了，但是需要你來做選擇。現在的方向無非是5個，士農工商兵，也就是當官、務農、做工人、經商、從軍。你想自己將來做什麼呢？
先別忙著選，我先給你講講區別在哪兒吧。這士農工商兵是我華夏幾千年以來，一直都有的分類了。以後你要是有時間，多讀一讀史書，比如史記、資治通鑒，對你以後有很大的幫助。常言道，讀史使人明志，你一定要記住啊。